1、教案人教版八年级上册游山西村一、导入。这首诗写于宋孝宗乾道三年1167，当时诗人罢官闲居，住在山阴今浙江绍兴市镜糊的三山乡。诗题中“山西村，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。二、读读讲讲咨询咨询。咨询：这首诗跟钱塘湖春行样，也是记游的。诵读全诗两遍后，说说它在记游上跟钱塘湖春行有何异同。(异：诗人在村民家做客；游踪用了概括的写法。同：也写了游中可见；也用抒情作结。)咨询：第一、二句的大意是什么(山西村民家给客人备办了丰富的饭食)表现什么(农家的热情和朴实)客人是谁(诗人；也许还有他的游伴，以及主人请来的陪客。)讲：起势突兀，乍看似与巡游无关，须读到最后才能明白得诗人的意图所在
2、。上句是抑，言酒不甚美；下句突然扬起，说菜之丰富。咨询：第三、四句跟前两句接得上吗先说这两句的内容。(写行路人的感受，迷茫中突然觉察了美妙的去处。)这“又一村指什么说的(指山西村，即诗人此刻所在的村庄。)由此可见，这是诗人回忆来村的经历，跟前两句接得非常好，这也能够说是倒叙。由此可深化一步，接着咨询：这个村子美不美(美得非常，它在重山复水的保护之下，在柳树花草的掩映之中。)讲：诗人如此来写山西村，又是为下文“古风一语张本的，由于这是一个与世隔绝的“世外桃源，因此才能保存古风。咨询：第五、六句写游山西村所见。请同学们用本人的话来复述。(略)这是写村中的风俗。咨询：第七、八句是抒情语，请先说大意。
3、(今后假设有可能趁着月夜出来闲游，说不定什么时候我会拄着拐杖来敲你的门的。)按：诗人当时虽在家赋闲，但他有志报效国家，说不定什么时候仍会外出的，因此说“假设许，意思是“假设有时机。再咨询：这歼结尾方式跟过故人庄的结尾类似吗(类似之处是，都是诗人对招待本人的主人说的，“就菊花“闲乘月“夜叩门等都是美妙韵意境。不类似的是，过故人庄)把重来访问说得非常确信，而这一首说得不甚确信，仅是一种愿望而已。)初中语文第一册教案人民教育出版社 延边教育出版社补充咨询：这个结尾跟开头是怎么样照应的(这次游山西村得到主人的盛情招待，又看到了上古的遗风，深受感动，故有重游之念。)三、总结。这首诗描写了山西村古朴的民风，也表达了诗人的向往之情，这是容易看出来的。但陆游是爱国诗人，虽是写记游的诗，未必与政治无关，由于当时世风衰颓，跟山西村这种古朴的风气确实构成了鲜明的对照。诗中“山重一联是历来脍炙人口的名句，其意义不止于表现行路人的感受，在许多别的事情上也同样适用。
