1、教案人教版八年级语文登岳阳楼3登岳阳楼备课时间:2月15日 上课时间:2月17日课型:诗歌赏析 总课时:10教学目的:通过学习培养学生诗歌赏析的才能教学重点:1、沉雄悲壮、博大深远的意境2、诗人的爱国情怀教学过程:一、背景介绍。 唐代宗大历三年之后,杜甫出峡漂泊两湖,此诗是诗人登岳阳楼而望家乡,触景感怀之作。时年五十七岁,距生命的终结仅有两年,患肺病及风痹症,左臂偏枯,右耳巳聋,靠饮药维持生命。二、诗歌赏析头联虚实交织,今昔对照,从而扩大了时、空领域。写早闻洞庭盛名,然而到幕年才实现目睹名湖的愿望,外表看有初登岳阳楼之喜悦,事实上意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻为“今上蓄势,归根结蒂
2、是为描写洞庭湖酝酿气氛。颔联是洞庭的浩瀚无边。洞庭湖坼吴楚、浮日月,波浪掀天,浩茫无际,真不知此老胸中吞几云梦!这是写洞庭湖的佳句,被王士禛赞为“雄跨今古。写景如此壮阔,令人玩索不尽。颈联写政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。“亲朋无一字,得不到精神和物质方面的任何援助;“老病有孤舟,从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来,既“老且“病,飘流湖湘,以舟为家,前途茫茫,何处安身,面对洞庭湖的汪洋浩淼,更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞,于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。尾联写眼望国家动乱不安,本人报国无门的哀伤。上下句之间留有空白,引人联想。开端“昔闻洞庭水的“昔,所以能够涵盖诗人
3、在长安一带活动的十多年时间。而这,在空间上正可与“关山北拍合。“凭轩与“今上首尾照应。三、总结通篇是“登岳阳楼诗,却不局限于写“岳阳楼与“洞庭水。诗人屏弃眼前景物的精微刻画,从大处着笔,吐纳天地,心系国家安危,悲壮苍凉,催人泪下。时间上抚今追昔,空间上包吴楚、越关山。其世身之悲,国家之忧,浩浩茫茫,与洞庭水势交融无间,构成沉雄悲壮、博大深远的意境。四、译文非常早听过名扬海内的洞庭湖,今日有幸登上湖边的岳阳楼。大湖浩瀚象把吴楚东南隔开,天地象在湖面日夜荡漾漂浮。漂泊江湖亲朋故旧不寄一字,年老体弱生活在这一叶孤舟。关山以北战争烽火仍未止息,凭窗眺望胸怀家国涕泪交流五、链接一 写洞庭湖的佳句1 刘长卿:“叠浪浮元气,中流没太阳2僧可明:“水涵天影阔,山拔地形高3许文化:“四顾疑无地,中流忽有山4孟浩然:“气蒸云梦泽,波撼岳阳城二岳阳楼的名联:1一楼何奇?杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,滕子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉:诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人,使我沧然涕下!诸君试看:洞庭湖南极潇湘,扬子江北通巫峡,巴陵山西来爽气,岳州城东道岩疆:潴者、流者、峙者、镇者,此中有真意,咨询谁领会得来?2后乐先忧,范希文庶几明白;昔闻今上,杜少陵可与言诗。3洞庭西下八百里; 淮海南来第一楼。4四面河山归眼底; 万家忧乐到心头。5放不开眼底乾坤,何必登斯楼把酒; 吞得尽胸中云梦,方可对仙人吟诗。