1、教案人教版八年级语文苏州园林2教学目的知识目的1积累“轩榭、败笔、邱壑、嶙峋、镂空、蔷薇、明艳、因地制宜、重峦叠嶂等词语，掌握其音、义，并用词造句。2理解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就，领会欣赏中国园林的方法。3了讲解明文常用的一些说明方法，初步学写说明文。才能目的1整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本身规律组织材料，有条理地说明事物的才能。2把握本文所运用的说明方法，培养说明文的阅读才能，初步学写说明文。3揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、谈论，表达方式灵敏多变、语言简约生动的特点。德育目的理解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖
2、国的思想感情。教学重点1理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。2揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。教学难点1理解绘画与园林建筑的联络。2搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。教学方法1讨论法与点拨法相结合。依照课文行文思路及内容要点，设置耐人寻味的咨询题，组织学生讨论，引导学生考虑，然后师生达成共识。2研讨式。关于说明方法的选择、运用，由学生互动研讨处理，积累大量的感性材料，获得感性认识即可。教具预备多媒体、录音机、示范朗读磁带课时安排2课时教学过程第一课时教学要点朗读课文，整体感知文意；划分构造层次，理清作者的行文思路，把握苏州园林的整体特点，明确说明顺序；
3、难点探究，理解绘画与园林建筑的联络，感受苏州园林的图画美。教学步骤一、导语设计设计一中国石拱桥让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就，桥之美让我们从美学的角度感受了桥的魅力。今天，让我们去苏州园林巡游一番，看看那儿的园林建筑。多媒体显示有关苏州园林的音像材料。设计二俗话说：“上有天堂，下有苏杭。苏州之因而获得“天堂的美称，在特别大程度上由于它拥有一批全国以致世界知名的古典园林。今天我们一起学习苏州园林。设计三多媒体显示“苏州园林美景。有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，名闻全国，誉满世界。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近那么四五百年，远那么上千年，可
4、谓源远流长。苏州园林终究有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市。让我们随着叶圣陶老先生去欣赏那富有诗情画意的园林吧。二、作者及相关材料介绍多媒体显示：1叶圣陶叶圣陶18941988，现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作特别多，短篇小说集有隔膜火灾等六本，散文集有脚步集，童话有稻草人古代英雄的石像，长篇小说有倪焕之。1925年“五卅运动后，创作了夜多收了三五斗等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家之称。2苏州园林拙政园拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。现为全国
5、重点文物保护单位。沧浪亭沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林，是现存苏州园林中历史最为悠久的园林。全国风光简约古朴，落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美。狮子林狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有“假山王国之佳誉。留园留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区，以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。网师园网师园占地不及拙政园的六分之一，但小中见大，规划严谨，主次清晰又富于变化，园内有园，景外有景，精巧幽静之至。建筑虽多，却不见拥塞，山池虽小，却不觉局促，因而被认为是
6、苏州古典园林中以少胜多的典范。怡园怡园是苏州园林中建筑最晚的园林，因而得以博采众长，构成其集锦式的特点。三、朗读课文，整体感知文意1老师播放示范朗读磁带，多媒体同时显示与课文内容相关的苏州园林图片，如亭台轩榭、假山池沼、花草树木、花墙廊子等。2老师检查预习，强调重点积累的词语。多媒体显示：1辨明字音：轩榭xunxi 池沼zho 邱壑h 模m样重峦叠嶂zhng 相间jin 嶙峋lnxn 庸俗yng镂lu空 蔷薇qingwi2辨明词义，并造句鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。因地制宜：依照详细地形，设计或选择适宜的事物。斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。造
7、句略3学生大声读课文两遍，请学生交流初读课文的感受。老师提示多媒体显示：文章是从_角度，抓住_的特点条分缕析地介绍苏州园林的。角度：A建筑学 B园林历史 C导游 D欣赏者特点：A苏州园林总的特点 B有代表性的园林学生明确：文章是从欣赏者的角度，抓住苏州园林总的特点条分缕析地介绍的。四、划分构造层次，理清全文思路，把握作者的说明要点及说明顺序1划分构造层次，理清全文思路。1学生精读课文，概括每段大意，划分构造层次。2同桌之间交流，求同存异。3小组内部交流，求同析异，并统一看法。4全班交流，老师可作必要的点拨指导。明确：全文可分三局部。第一局部12概括说明苏州园林地位及特点。第二局部39分类详细说
8、明苏州园林的艺术美。第三局部10总结全文2把握作者的说明顺序。1选两位同学用本人的话介绍作者的说明顺序。2其余同学补充评价。明确：文章采纳先总后分式的构造展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。园林建筑特点的概括介绍和分类说明互相照应，前后提挈。“图画美这一对客观事物的认识作为线索贯穿全篇。作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从巡游者的角度概括苏州园林的特点，即“务必使巡游者不管站在哪个点上，眼前总是一幅完满的图画。然后，从亭台轩榭的规划、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微
9、方面来详细说明这个特点。3以第4段为例，探究局部说明顺序。学生齐读第4段。选一位同学介绍本段的说明顺序。明确：本段先写假山堆叠的艺术，或重峦叠嶂，或竹木掩映，游人远望有欣赏古代名画的美感，攀登那么有如身在山中的实感。次写池沼和其他景物的配合，或河上两桥相望，各呈异彩；或石头花草，随意点缀，无不皆美。再其次又写池沼中还有亭亭玉立的荷花，爽朗戏耍的游鱼，充满生气。“图画美贯穿整个段落。五、难点探究文中屡次提到绘画，把绘画和园林建筑联络起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加以简要说明。学生快速阅读课文，圈点勾画。学生讨论，明确：1对称的建筑是图案画，不是美术
10、画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。2没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：由于依照中国画的审美观点看，这是缺乏取的。3还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了获得从各个角度看都成一幅画的效果。4有几个园里有陈旧的藤萝，盘曲嶙峋的枝干确实是一幅好画。5苏州园林在每个角落都留意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草给补上几竿竹子或几棵芭蕉。6有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了实际上是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。1、2句以绘画原理分析园林建筑，以中国的审美观为依照，画龙点睛地发表谈论，透过景物表象，找出内在规律。3、4、5是作者随手摘
11、取的几幅小景，以园林建筑印证绘画原理，给人似曾相识的审美感受。6句虽未点明绘画原理，但作者的分析说明却完全吻合传统的画论，如此的规划同国画采纳“以大观小的画法、尺幅之中具千里之势的道理是一样的。六、课堂练习精读文章第6段，答复以下咨询题。1概括此段的说明要点。2“隔而不隔，界而未界的艺术效果是如何构成的？3园林内装镜子，请用物理学知识对这一设计依照的原理及产生的效果作简要说明。选三位同学答复。明确：1这段话的说明要点是花墙和廊子的特点。2有墙壁隔着，有廊子界着，但是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，因而构成了“隔而不隔，界而未界的艺术效果。3装镜子是运用物理学光学中平面镜成
12、像原理，通过反射，层次加多了，景致更深了。七、布置作业1课后理解有关说明方法的知识，简析本文采纳了哪些说明方法？2复习中国石拱桥桥之美，找出两文中所采纳的说明方法。第二课时教学要点弄清本文所采纳的说明方法，并理解其作用；揣摩语句，体会其丰富的内涵；比较阅读，深化关于说明方法的理解；延伸拓展，有助于课内知识的消化及才能转化。教学步骤一、把握本文所采纳的说明方法，探究作者说明的技巧1老师简单介绍有关说明文常用的说明方法的知识。多媒体显示：关于说明方法：为了把事物特征说清晰，或者把事理阐述明白，必须有相习惯的说明方法。写说明文要依照说明对象和写作目的，选用最正确的方法。所以，作者也有选择的自由。常见
13、的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字、援用、下定义、分类别、作解释、列图表等。说明方法及表达作用一览表2要求学生分析本文采纳了哪些说明方法，结合实例体会其作用。1学生圈点勾画，独立分析。2小组内交流看法，求同存异。3全班交流，老师引导学生存同析异。明确：本文采纳的说明方法有以下几种：分类别“为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的规划，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。作比较“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大局部是对称的苏州园林可绝不讲究对称。“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。援用“巡游者来到园里，没有一个不内心想着口头说着如在画图中的。举例子
14、“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。列数字“四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞美这是高度的图画美。二、比较阅读，加强对说明方法的理解运用从本文学到的知识分析中国石拱桥桥之美所运用的说明方法。学生分组讨论、交流。语文科代表组织全班同学交流，最后科代表作总结发言。明确：中国石拱桥和桥之美选用的说明方法有：1打比方“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。“桥洞不是普遍的半圆形，而是像一张弓。2举例子“我国的石拱桥几乎四处都有其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。“茅盾家乡乌镇的小河与芦苇丛构成鲜明的对照。“江南乡间石桥“长桥“风雨桥3列数字“赵州桥特别宏伟，全长5082米“卢沟桥桥长265米4援用“唐朝的张族说，远望这座桥就像初月出云，长虹饮涧。“唐朝的张嘉贞说它制造奇特，人不知其因而为。“那时候有个意大利人马可波罗来到中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它是世界上独一无二的。“小桥流水人家，所以具诗境之美，事实上更偏于绘画的方式美三、揣摩语句，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵敏多变，语言简约生动的特点1多媒体显示：1倘假设要我说说总的
