1、教案人教版八年级语文下册第18课吆喝学案内容预览：18、呼喊学案老师寄语：世事洞明皆学咨询，人情练达即文章。学习目的：1、朗读课文，识记重点词语，理解文章的内容。2、揣摩语言，体会呼喊声的浓郁的地点特色和独特的魅力，理解作者写“呼喊 时的内在情感。3、感受京城特色的民风民俗,体验中国地点文化的魅力。重难点：重点:整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风民俗。难点:学习民俗类散文的语言和写法学习过程：一、课前预习1、给以下加点的字注音。呼喊 招徕( ) 铁铉( ) 行当 囿 于 隔 阂 钹 秫 秸 2、解释以下词语在文中的含义。隔膜： 随机应变：吹嘘： 油嘴滑舌：3、查找材料，理解“有关萧乾。
2、4、文章中作者写了哪些呼喊声？这些呼喊声是按什么样的顺序组织起来的？课文的构造是怎么样的？二、课上学习一导入二检查预习三打破重难点1. 精读课文，理解探究1写的最详细生动的是哪一种呼喊？ 怎么样呼喊？2北京街头卖东西的有非常多，为什么作者只介绍了其中的几种呼喊，其余的只简单说他们卖什么？3作者如何对待老北京的呼喊声？他对老北京呼喊声怀有怎么样的感情？2.品读课文，合作交流。1本文是用地道的京白(北京口语)来写的，特别是描写呼喊的语句，富有浓郁的地点特色。试找出几例，体会其中的意味。2模仿呼喊，体会“呼喊这一口头文化的独特魅力。a自由选择文中提及的呼喊声，进展模仿。请同组同学从语气、语速、语调、
3、音量等方面加以点评。b表演课本剧：五人一组，请两组同学分别进展表演，无规律地进展不同品种的呼喊，重现老北京街头的喧闹场景。3关于本文，你还有什么不明白吗？请在小组里提出来讨论，小组内处理不了的，请在班上提出来，大家共同讨论处理？四、课堂小结五、达标测试1、注音：囿( ) 钹( ) 招徕( ) 铁铉( )饽饽( ) 秫 秸( )秆 呼喊( ) 隔膜( )卤 煮 荸荠( ) 荞 麦2、解释词语：招徕： _合辙押韵：_囿于：_隔膜：_3、以下对破折号的用法解释有误的一项为哪一项( )A.更值得一提的是声乐局部-确实是北京街头各种商贩的叫卖。做解释B.就一声“硬面-饽饽，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘
4、什么。表示语音延长C.如今北京城倒还剩一种呼喊，确实是“冰棍儿-三分嘞。表示话题转换D.假设我能饶恕人，谅解人-我都得感谢我的慈母。做解释4、将“同时，活着确实是对生命过程的幸福体验和欢乐享受一句复原到下面的语段中，位置正确的一处是 我们为什么活着？A活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出荣耀。B“水清鱼读月，山静鸟听风，能领悟山月对话的静谧，活着确实是一种幸福体验。C欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美妙，活着确实是一种欢乐享受。D5、阅读文段，然后答复以下咨询题我小时候，一年四季不管刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。大清早过卖早点的：大米粥
5、呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更喧闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。“馄饨喂-开锅！这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热，事实上，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。从呼喊来说，我更喜爱卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面-饽饽，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。1第一段在全文起什么作用？2作者介绍的顺序是什么？3作者详写的是_，更喜爱_的呼喊，由于_。4作者介绍呼喊时主要介绍卖什么而非常少介绍怎么样“呼喊，为什么？5出自本文段的一个歇后语是_，试再写出两条歇后语。六、课后小记：答案解析：3、D 4、B5、1总领下文。2从早到晚。3馄饨挑子 卖硬面饽饽 声音厚实，词儿朴素，一点儿也不吹嘘4由于各种呼喊太多，作者不可能也无必要一一介绍，作者只要交代出叫卖者，读者就能体会到“没个停的叫卖声。作者对材料的剪裁得当。5剃头的挑子，一头热；小葱拌豆腐-一清二白；秃子打伞-无法发无天。.
