1、教案人教版小学二年级回声教学流程【教材分析】这是一篇科学童话。它通过小青蛙在石桥洞里听到本人的回声以及和妈妈对话，生动有趣地说明了什么是回声和产生回声的缘故，深化浅出地告诉了我们一个科学知识。课文优美、生动，动静结合，给人以美的享受。【教学目的】1理解课文内容，明白什么是回声和回声产生的缘故，培养学生探究科学神秘的兴趣。2通过第四自然段的学习，明白写几句话要按事情先后顺序写。3能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】1有语气地表情朗读课文。2使学生明白按事情先后顺序写几句连接的话。教学难点理解回声产生的缘故。【课前预备】1教学课件、教学图片两张；2回声产生的实验用品；3录像带等。【教学过程
2、】第二课时引言：小孩们真乖！看到我走进教室，小眼睛忽闪忽闪地看着我，非常有礼貌。小朋友，明白今天校长要来给你们上课吗？有什么方法？为了感谢小朋友，教唱一首非洲歌曲回声联习一、激趣引题1小朋友，你们平时听到过什么样的声音？流水的声音鸟的叫声小提琴声2小朋友真会听！说得都非常好，平时，我们听到过各种各样的声音，今天我们要接着学的课文是什么呢？齐读课题回声，留意“声的写法3昨天，教师带小朋友一起初学了课文。你想明白什么？回声是什么？回声是怎么样产生的？4好！我们就带着这些咨询题来学习课文。二、分段学习第一段1谁读第一自然段？其余小朋友边听边想：这段告诉我们什么？小河上有座石桥。2出示图片一这确实是书
3、上说的那座石桥。书上还告诉我们什么？3哪位小朋友上台来指着图说一说什么像个大月亮？4你觉得这里的风光如何样？5“多美啊谁能用赞美的语气读这一段？三、学习第二、三段1这么美的风光吸引了一个可爱的小朋友，它是谁呢？出示图片我们跟这个新朋友打个招呼好吗？小青蛙和它的妈妈一起旅游来到桥洞下，就在这儿发生了一件有趣的事，什么事呢？请小朋友自由读第二、三段。小青蛙觉察有一只小青蛙在学它说话2这只小青蛙都学它说什么话了，谁来读读？3我们把当时的情景读出来好吗？谁当小青蛙？谁当学话的小青蛙？大家细心听他们是怎么样读的。请小朋友再来读，留意语气的不同。我们班哪两位同学胆子比较小，平时非常少在班里站起来读课文。张
4、教师把这次时机给你们，不要紧张，以实际行动告诉大家，我不怕！我会读！来，试一下！你们当着众多教师和同学的面，能读非常不简单！4假设你是小青蛙，这时候内心会如何想呢？哪里来的一只小青蛙在学我说话？那只小青蛙到底在哪里啊？5书上用了个什么词？“惊奇极了。小青蛙为什么惊奇？那它是怎么样做的呢？6谁读一下它咨询妈妈的话？咨询的语气不够教师给你一点时间，本人练练，一会比比看谁读得好！7妈妈是怎么样答复它的？我们也跟着青蛙妈妈去看一看，好吗？四、默读，答复以下咨询题1出示自学要求：青蛙妈妈是怎么样做的，又是怎么样说的？要求：1想想要读课文的哪几段？2在书上勾画有关的句子。妈妈做的句子用“画上；妈妈说的句子
5、用“画上。2青蛙妈妈是怎么样做的？在哪一个自然段？我们一起来找一找写青蛙妈妈动作的词，教师先找一个，青蛙妈妈“带着小青蛙的“带字。大家再找一下，还有表示动作的词吗？3小朋友拿起笔，把表示青蛙妈妈动作的字点上黑点。4请小朋友上台来演示一下扔石击水的实验出示幻灯片就这么一扔，河水发生了什么变化？谁愿意上台来讲解？5“河水激起一圈圈波浪，我们就叫它“水波。留意这个“圈字是个多音字，它还读什么？“水波碰到河岸，就要“荡回来。“荡是什么意思？水波如何样？一上一下，一起一伏，好似荡秋千6同学们想一想，假设离着河岸非常远，会荡回来吗？7学了这一段，你明白了什么？见板书课间休息8青蛙妈妈是怎么样说的呢？请小组
6、合作学习。青蛙妈妈一共说了几句话？每句话告诉了我们什么？出示四句话：小组汇报：读第一句话，这一句话中，妈妈把小青蛙的叫声比做什么？9青蛙妈妈为什么说它们像呢？谁来说说它们哪里像？板书：声波石壁碰到障碍物都要返回来10青蛙妈妈说水波碰到河岸时的结果，用了哪个表示动作的词？荡11青蛙妈妈说声音的波浪碰到桥洞的石壁上，用了一个“返，“返是什么意思？回来这两个词能互换吗？12下面我们加上动作读读这几句话。好吗？13想一想：小青蛙第二次听到的声音，我们叫它什么？回声14、小青蛙是怎么样听到回声的？同桌互相分享一下。请一位小朋友上来指着图一说一说。小青蛙在桥洞里叫，声音的波浪碰到桥洞的石壁又返回来，小青蛙
7、就听见本人的声音了。还有谁想说？别紧张，我明白你内心非常明白。15看来，小朋友都明白这个道理了，那小青蛙明白了吗？从哪看出来的？16“一蹦老高是什么意思？小青蛙为什么“一蹦老高？快乐、兴奋、获得了知识听教师读谁再来试试？谁读最后一段，看有没有新的觉察？小青蛙还会说些什么呢？我们回家以后把它写下来好吗？17学到这里，你说我们新认识的朋友是一只什么样的小青蛙？好学好咨询、聪明可爱是啊，妈妈也笑着点点头。五、课本剧表演1前不久，我听过小朋友们的一堂语文活动课怎么样编排课本剧，小朋友有没有兴趣把这个科学童话故事也编成课本剧呢？按小组编排。2配乐编剧，请一个小组的小朋友表演。板书设计：回声科学童话惊奇水波河岸明白声波石壁
