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2023年教案人教版小学二级《父亲和鸟》说课设计.docx

上传人:la****1 文档编号:580212 上传时间:2023-04-11 格式:DOCX 页数:4 大小:10.28KB
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资源描述

1、教案人教版小学二年级父亲和鸟说课设计教材分析:这是课改实验人教板第三册第七单元“环保专题中的一课。课文通过“我和“父亲关于鸟的对话,让我们理解到“父亲通过看动静、闻气味就明白林中有鸟,还明白鸟儿什么时候爱唱歌,什么时候最容易遭到损害,体会到父亲对鸟的热爱。在课文的最后“我真快乐,父亲不是猎人能够明白我同样也是爱鸟的。本课给人最强烈的感受是人与自然的和谐与融洽。课后的“我会读是一个词语积累的练习。本课的教学目的是:认识7个生字,会写8个字;有感情地朗读课文,体会“父亲的爱鸟之情和“我的护鸟心愿,激发学生爱鸟护鸟的思想感情;主动积累课文中优美的词语,练惯用“我会读中的词语说句子。第一课时是初读课文

2、,学习生字。第二课时是学习课文。新课标中指出要全面提高学生的语文素养,不仅要培养学生的读、写、说的才能,还要注重提高学生的品德修养和审美情趣。因此我把本课的重难点定为:体会父亲爱鸟之情及我护鸟心愿,激发学生爱鸟护鸟的思想感情。学情分析、教法、学法:这是二年级的课文,面对的学生已认识了许多生字,并能读明白粗浅的童话、寓言、故事等,能正确、流利、有感情地朗读课文。在本课中我运用情境导入法、媒体辅助法、读思议结合等方法教学。学生的学法采纳自读自悟、合作探究进展指导。教学过程:一、媒体导课,激发兴趣。作为低年级的学生,形象思维占主体,采纳多媒体导入新课能一下子抓住学生的留意力,为下面的教学打下根底。多

3、媒体设计为:出示课文中小朋友的形象,他先自我介绍,然后出现父亲的图片,由小朋友介绍他的父亲一生都喜爱树林,喜爱爱唱歌的鸟。这时,出现课题父亲和鸟。由师提咨询,这一课到底讲了父亲和鸟的什么事呢?引入下一环节的学习。二、自读课文,感悟体验这是一篇感情真诚的课文,应让学生充分地读,体会父亲对鸟的挚爱。新课程中关注学生的个体差异,珍视学生的独特感受和独特体验。在读时让学生本人体会文中的语气。读的方式灵敏多样:自由读、同桌读、找伙伴读,通过多种方式的读,激发学生的朗读兴趣和朗读热情。反响学生读的情况时,指导学生感悟出父亲“喃喃地说该如何读,能够先指导学生理解“喃喃的意思再来指导。父亲怕惊扰幼鸟时,说话特

4、别轻,指导学生读得轻些,学生读不到位时,可通过老师的范读来引导。在学生读熟的根底上设计小组分角色朗读。通过分角色,体会父亲深沉的爱和我的天真。反响学情时让学生给课件配音。课件中优美的画面和动听的音乐,加上学生的配音,调动学生多种感官参与,丰富学生对语言文字的感受力,培养良好的语感。三、合作探究,深化理解。新课标中指出,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。老师提出几个咨询题,通过学生的合作探究,深化理解课文,打破重难点。1、师提咨询:朗读了课文,你觉得父亲对鸟怎么样?从哪里看出?通过讨论深化体会父亲对鸟的熟悉和热爱。2、读最后一句话,与小组同学讨论:为什么说我真快乐,父亲不是猎人?假设父亲是猎

5、人,会怎么样?通过学生的合作探究激发学生爱鸟护鸟的感情。四、积累运用,拓展延伸1、交流关于鸟类的知识。在新课程中特别注重培养学生搜集材料的才能,而且注重学科的整和。通过搜集材料,既培养了才能又让学生理解了关于鸟类的知识。2、积累词语。让学生勾画出课文中本人喜爱的词语,并读课后“我会读中的词语,并选择其中的词语练习说话。3、写一写。提高语文实践才能是语文教学的至高境地,通过看一看、想一想、写一写,使学生的想象才能、写作才能得到提高。我设计让学生观看一那么公益广告我是一只小小鸟,在我是一只小小小小鸟的歌声中,鸟妈妈带着小鸟在天空中自由自由地飞行,突然一声枪响,鸟妈妈被击中落地。受惊的小鸟只有躲在树林中哭泣。让学生续写后面的故事,可提示,假设本人碰到那只没有妈妈的小鸟该如何做?假设你看见那个猎人该如何做?等等。

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