1、教案人教版新课标小学数学三年级下册全册第八单元：处理咨询题4课时设计校园1课时王六兴第九单元：数学广角2课时 谢先学课 题 认识东、南、西、北方向 执教老师 评价与修正主备老师 陈锦芬 执教日期教学目的：1通过生活情境和学生的生活经历，让学生识别东、南、西、北四个方向，明白地图上东、南、西、北四个方向。2在东、南、西、北中，给定一个方向东、南、西或北识别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方位。3、借助现实的数学活动，培养学生识别方向的认识，开展空间观念，体验数学与现实生活的亲密联络。教学重点：会在实景中识别东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向；明白地图上的方向。教学难点
2、：在详细的情境中，能依照给定的一个方向指认其余三个方向。教学过程：一、儿歌铺垫，引出新课同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，右边是南，左边是北。读了这首儿歌，你们能识别东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个咨询题。板书课题：认识东、南、西、北方向二在生活情境中，探究、体验新知1、以4人小组为单位，依照儿歌让学生在学校操场上识别东、南、西、北方向。2、生观察东、南、西、北四个方向都有什么建筑物？3、到教室，请各小组把记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么如此定？4、学生讨论各种不同方法后，老师讲解地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。引导学生按地图的记录方式，重新整理本人的记录，完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北说一说各种景物所在的位置。三分层练习，稳固新知1、说一说教室里东、南、西、北方都有什么？练习一的第1题2、用东、南、西、北这些词语说一说你座位四周同学所在的方向。3、你说我做4、合作完成教科书练习一的第2题。四课堂总结这节课你有什么收获？板书设计：认 识 东、南、西、北 方 向早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，右边是南，左边是北。地图上通常的方向：上北、下南、左西、右东。课后反思：
