1、教案人教版语文七年级上册论语十那么学案论语十那么学案学习目的掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。积累成语、格言、警句。才能目的提高学生阅读和背诵古文的才能；提高学生古文的翻译才能。德育目的1、 借鉴孔子提出的学习方法；2、借鉴孔子提出的修身原那么。学习重点理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。学习难点论语十那么的翻译。学习方法朗读、背诵；自主、合作、探究。学时两课时。情景导入中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极珍贵的文化遗产，如论语、老子、孟子、庄子、荀子等。这些著述对
2、中华文化曾产生过深远阻碍，直至今天，仍光芒四射。下面我们就来共同探究学习论语十那么。课前复习1.给加点的字注音。执着 鞭策 盛名 酬劳 奢望 践踏 呵责 懊恼 空闲 渲染 猝然长逝 咨询心无愧 2. 选用“执着、鞭策、盛名、酬劳、奢望、践踏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、咨询心无愧中的五个词语写一段关于人生的话。3.主题思想我的信念一文是居里夫人对本人的 、 、 、 的总结和回忆，从中我们不难看到这位伟大的科学家身上 的 美。4. 我的信念一文文脉构造第一局部(第 1 段)：说明作者对生活所持的 ：坚韧 、有 。第二局部(第_段)：回忆本人 的经历。第三局部(第_段)：写作者对科学的 与 。5. 居
3、里夫人的性格要点 科学、 名利； 荣誉、 平和； 艰苦、 不拔； 而 的家庭生活课前预习给生字词标音。人不知而不愠(yn) 学而不思那么罔(wng) 思而不学那么殆(di)不亦说(yu)乎 三省(xng)吾身 传(chun)不习乎诲女(r)知之乎 不知zh 为(wi)不知 是知(zh)也走近作者作品孔子(前551前479)， 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表、“千古圣人，世界十大思想家之首。论语属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内容有孔子谈话，答弟子咨询及弟子间的互相讨论。它是研究孔子思想的主要根据。南宋时，朱熹把它列为“四书
4、之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下。整体感知1.朗读课文，留意停顿节拍。子曰：“学/而时习之，不亦/说乎有朋/自远方来，不亦/乐乎人不知/而不悦，不亦/君子乎曾子曰:“吾/日三省(xng)/吾身:为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？子曰:“温故/而知新,能够/为师矣。子曰:“学而不思/那么罔,思而不学/那么殆。子曰:“由,诲女/知之乎!知之/为知之,不知为不知/,是知/也。子曰:“见贤/思齐焉,见不贤/而内自省也。子曰:“三人行,必有/我师焉;择/其善者/而从之,其不善者/而改之。曾子曰:“士/不能够不弘毅,任重/而道/远。仁/以为/己任,不亦/重乎？
5、死而后已,不亦/远乎？子曰:“岁寒,然后/知松柏之后凋也。子贡咨询曰:“有一言/而能够终/身行之者乎？子曰:“其/恕/乎！己所/不欲,勿施/于人。2.翻译课文。孔子说:学习了(知识),然后按一定的时间去实习(复习)它,不也欢乐吗 有志同道合的人从远处(到这里)来,不也欢乐吗 人家不理解我,我却不仇恨,不也是君子吗 曾子说:我每天屡次地反省本人:替别人办事是不是尽心尽力呢 跟朋友往来是不是老实呢 教师传授的学业是不是复习过呢孔子说:在复习旧知识后,能有新体会,新觉察,凭借这一点就能够当教师了.孔子说:只读书却不考虑,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害.孔子说:由,教给你对待知与不知的
6、态度吧:明白确实是明白,不明白确实是不明白,这确实是聪明智慧.孔子说:看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他类似的缺点.孔子说:几个人同行(在一起),其中必定有我的教师,我要选择他们的长处来学习,看到本人有他们那些短处就要改正.曾子说:士人不能够不胸怀宽广,意志坚决,由于他肩负着严重的使命,路程又非常遥远.把实现仁的理想看作本人的使命,不也非常严重吗 到死为止,(路)不也(走得)非常遥远吗孔子说:(碰上)严寒的冬天,这以后(才)明白松柏树是最后落叶的.子贡咨询道:有没有一句能够终身奉行的话 孔子说:那大概是恕(道)吧!本人所厌恶的事情,不要施加在别人身上.重点研讨1解释加
7、点的词。1、学而时习之，不亦说乎？“说通“悦，愉快2、吾日三省吾身。屡次反省3、温故而知新。学过的知识4、学而不思那么罔，思而不学那么殆。迷惑； 有害5、士不能够不弘毅。强毅, 坚强6、已所不欲，勿施于人。想； 施加7、诲女知之乎！“女通“汝，你8、是知也。“知通“智，聪明2.文言固定句式。1:“不亦乎？译作“不也是吗？例句：子曰：“学/而时习之，不亦/说乎有朋/自远方来，不亦/乐乎人不知/而不悦，不亦/君子乎2:“也译作“是例句：“由,诲女/知之乎!知之/为知之,不知为不知/,是知/也。“岁寒,然后/知松柏之后凋也。3.本课成语不亦乐乎 温故知新 见贤思齐三人行必有我师 己所不欲，勿施于人
8、任重道远三省吾身4.本课中的名言警句关于学习态度的名言警句：子曰：“学而时习之，不亦说乎？子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。关于学习方法的名言警句：子曰:温故而知新,能够为师矣.子曰:学而不思那么罔,思而不学那么殆.关于修身做人的名言警句：1.人不知而不愠，不亦君子乎？2.任重而道远，仁以为己任，死而后已3.岁寒，然后知松柏之后凋也。4. 已所不欲，勿施于人。课堂小结现代著名新儒学大师、美国哈佛大学杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言，公元2050年左右，中华文化将全面复兴，就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧!拓展
9、练习 美文欣赏奋斗记得一位作家说过：“重要的不是成功而是奋斗。人的一生是奋斗的一生。人们为了成功不断努力着，不停奋斗着。成功确实是奋斗的结果，奋斗是成功的必经之路。因此，重要的是奋斗。真正的成功者总是敢于战胜自我，不断进取的人。我们青青年正在攀登知识的顶峰，我们应当把每一个成绩当做再次前进的起点，把每一次失败，看做一帖良药。在永不停息的奋斗中完善自我，超越自我。我们需要成功，我们也无法躲避失败，而成功与失败都是临时的，只有奋斗才是我们生命中永久的财富和主题。经岁月磨亮的铧犁潜进我们的心中，与心的节拍合拍，沿着人生的脉络，去耕耘永远开发不尽的自我。生命渴望耕耘，耕耘陈旧的荒野，耕耘郁闷的沙漠，耕
10、耘征途的艰苦，耕耘人生的痛楚，尽管生命里淌进了苦涩，淌进了泥沙，但是只要我们有勇气去把握那柄铧犁，收获的便不会只是哀怨和叹息。青春会在耕耘中绽放崭新的活力；人生会在耕耘奋斗中变得生气勃勃！ 请仿照上面的文章，写一篇作文奋斗或为理想而奋斗论语十那么学案班级：七3班 姓名： 成绩：情景导入中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极珍贵的文化遗产，如论语、老子、孟子、庄子、荀子等。这些著述对中华文化曾产生过深远阻碍，直至今天，仍光芒四射。下面我们就来共同探究学习论语十那么。课前复习1.给加点的字注音。执着 鞭策 盛名 酬劳 奢望 践
11、踏 呵责 懊恼 空闲 渲染 猝然长逝 咨询心无愧 2. 选用“执着、鞭策、盛名、酬劳、奢望、践踏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉、咨询心无愧中的五个词语写一段关于人生的话。3.主题思想我的信念一文是居里夫人对本人的 、 、 、 的总结和回忆，从中我们不难看到这位伟大的科学家身上 的 美。4. 我的信念一文文脉构造第一局部(第 1 段)：说明作者对生活所持的 ：坚韧 、有 。第二局部(第_段)：回忆本人 的经历。第三局部(第_段)：写作者对科学的 与 。5. 居里夫人的性格要点 科学、 名利； 荣誉、 平和； 艰苦、 不拔； 而 的家庭生活课前预习给生字词标音。人不知而不愠( ) 学而不思那么罔( )
12、思而不学那么殆( )不亦说( )乎 三省( )吾身 传( )不习乎诲女( )知之乎 不知( )为( )不知 是知( )也走近作者作品孔子(前551前479)， 我国古代伟大的 、 ，儒家学派的 ，被誉为“万世师表、“ ，世界十大 家之 。论语属 体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共 篇 。内容有孔子谈话，答弟子咨询及弟子间的互相讨论。它是研究孔子思想的主要根据。南宋时，朱熹把它列为“ 之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部论语治天下。整体感知1.朗读课文，留意停顿节拍。2.翻译课文。重点研讨1解释加点的词。1、学而时习之，不亦说乎？2、吾日三省吾身。3、温故而知新
13、。4、学而不思那么罔，思而不学那么殆。5、士不能够不弘毅。6、已所不欲，勿施于人。7、诲女知之乎！8、是知也。2.文言固定句式。1:“不亦乎？译作例句：2:“也译作例句：3.本课成语4.本课中的名言警句关于学习态度的名言警句：关于学习方法的名言警句：关于修身做人的名言警句：课堂小结现代著名新儒学大师、美国哈佛大学杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言，公元2050年左右，中华文化将全面复兴，就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧!拓展练习一、 美文欣赏奋斗记得一位作家说过：“重要的不是成功而是奋斗。人的一生是奋斗的一生。人们为了成功不断努力着，不停奋斗着。成功确实是奋斗的结果，奋斗是成功的必经之路。因
14、此，重要的是奋斗。真正的成功者总是敢于战胜自我，不断进取的人。我们青青年正在攀登知识的顶峰，我们应当把每一个成绩当做再次前进的起点，把每一次失败，看做一帖良药。在永不停息的奋斗中完善自我，超越自我。我们需要成功，我们也无法躲避失败，而成功与失败都是临时的，只有奋斗才是我们生命中永久的财富和主题。经岁月磨亮的铧犁潜进我们的心中，与心的节拍合拍，沿着人生的脉络，去耕耘永远开发不尽的自我。生命渴望耕耘，耕耘陈旧的荒野，耕耘郁闷的沙漠，耕耘征途的艰苦，耕耘人生的痛楚，尽管生命里淌进了苦涩，淌进了泥沙，但是只要我们有勇气去把握那柄铧犁，收获的便不会只是哀怨和叹息。青春会在耕耘中绽放崭新的活力；人生会在耕耘奋斗中变得生气勃勃！二、 请仿照上面的文章，写一篇作文奋斗或为理想而奋斗
