1、教案六年级语文暑假作业下册人教版一、依照语境,选择恰当的成语填空。卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍悬梁刺股 艰辛卓绝 直言不讳 坚持不懈执著的故事不老-愚公移山,夸父逐日,执著的人物不朽-闻鸡起舞的祖逖, 的勾践,面壁静修的达摩。执著是 ,是 ,是一支永无休止符的进展曲。二、用望字组成词语,依照语境描绘填写在这段话中。小凡卡 得到幸福,但他受尽了老总的折磨,生活没有了。他给乡下的爷爷写信, 爷爷能接他回到乡下去,这是他美妙的。信寄出后,他整天 着。两个月过去了,爷爷没有来,他非常 。半年后,乡下捎来口信说爷爷死了,凡卡没有 了。三、请你依照要求选择,把正确的答案的序号写在括号里。1、高耸
2、对山峰正如( )轮船对大海;骄傲对落后;喧哗对城市;低陷对峡谷2、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人的作者是( ) 高适; 张继; 王维; 范大成3、与麻袋里装钉子能组成一个完好的歇后语的是( ) 后来居上; 风吹两边倒; 不打不相识; 个个想出头4、虚张声势中张字的正确解释是( ) 翻开、展开; 看、望; 扩大、夸大; 陈设、布置5、小明( )头疼的满头大汗,他( )是一声不吭。可选择的恰当的关联词语是( )不管 尽管 不仅 既然就6、这次考试,我们班的普遍成绩提高了这句话的病因属于( ) 语序混乱; 用词不当; 意思重复; 前后矛盾四、依照故事,想象情境说话。蜗牛与蚯蚓蜗牛在墙角爬,蚯蚓看见了
3、,咨询:蜗牛说:蚯蚓忍不住笑出声来:蜗牛说:蜗牛不理蚯蚓,接着向墙顶爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻,笑了笑,就钻进泥土里睡觉去了。蚯蚓一觉悟来,钻出泥土,看见蜗牛已经爬上了墙顶上了。蜗牛大声讲:五、课文直通车。课文金色的鱼钩片段我蹲在水边,内心不停地nin do:鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!但是越性急,鱼越不上钩。等了好久,好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下,抓紧扯起钓竿,总算钓上来一条两三寸长的小鱼。当我俯下身子,把鱼汤送到老班长嘴边的时候,老班长已经yn yny x 了。他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句就说:小梁,别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路,吃完了
4、,一定走出草地去!老班长,你吃吧!我们抬也要把你抬出草地去!我几乎要哭出来了。不,你们吃吧,你们一定要走出草地去!见着指导员,告诉他,我没有完成党交给我的任务,没有把你们照顾好。看,你们都瘦得老班长用c co的手f m我的头。突然间,他的手垂了下去。1、依照文中的音节,在下面依次写出相应的词语。2、文中有两处地点用了省略号,分别表示什么作用 表示: 表示:3、等了好久,好容易看到漂在水面上的芦秆动了一下,抓紧扯起钓竿,总算钓上来一条两三寸长的小鱼。从好容易抓紧总算等词语中,你体会出了什么4、结合这段描写,回想整篇课文,你认为老班长是一个怎么样的人六、拓展阅读,我更棒。生命的一局部书,是我生命的
5、一局部。我每天都离不开书,每天必看书。有时忙得团团转,大概不可能看书,但再忙总得入厕。入厕时我总要读一点东西,假设不是书,那就一定是报纸杂志。因此,最忙的时候我也仍然在看书。有一回出差,路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所,懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品当然惋惜,但最惋惜的是一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,同在家一样,躺在床上后也要读书。我能想象,本人能够上床后不读书便安稳入眠。那一晚真够狼狈,临时去借书又不可能,躺在床上后,百无聊赖,浑身不自由。突然,我目光扫到了桌上的台历,啊,那不也可当做一本书读吗因此,我兴奋地跳下床,抓过台历。那是一本儿有关中外历史知识的
6、台历,真棒!因此我津津有味地翻阅起来,那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞,像往常一样读了书。在旅行途中,在火车内、飞机上,我自然更要读书。不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、立即的时间读书。细心想来,马背上何等颠簸,古人却仍要抽空读书,我们今天的条件不管如何总要比马背上好,怎能荒废时间,整天不读一页书呢自然,读书要力求读好书,读讲真理的书,传知识的书,熏陶性灵的书,赏心顺眼的书。但世上的书多如繁星,也非常难说我们遇到的书都那么有价值,那么美妙。如何办呢我的做法是:通过几代读者考验,即通过时间老人挑选,成为名著、经典的书,要重点读;时下抢手的书,能够拿出来翻阅,但要有独立考虑的精神,假设觉得
7、确实好,那么细读,倘假设觉得虚有其名,粗读可矣;有一些偶尔遭逢的书,不妨翻翻,觉察某本书是瞎胡弄、骗钱货,也不失为一种收获,由于能够悟出一些关于社会人生的道理。当书构成我们生命中一局部后,我们的灵魂必将变得充实而丰富,我们的眼睛必将变得亮堂而深邃,我们的行为也必将变得理智而富于制造性。爱书吧,从你识字开场,书应该是你不可离异的终生伴侣!1、生命的一局部在文中是指:2、作者写这篇文章,主要想告诉读者:3、第3自然段记叙了一件什么事写这件事的目的是什么4、细读第6自然段,你学到了哪些读书的方法用 划出来。5、再读全文,考虑:读书的好处有哪些用 划出来。6、你读过哪些课外书请至少写出三本书名: 、
8、、 ;写出中国古典四大名著中的一局部书的名称: ;你读过讲民族英雄故事的书吗 、 。七、书信交流,送上祝愿。标题:给 的一封信材 料:四川省汶川县大地震过去一年多了。在这场举世震惊的灾难中,灾区局部幼儿园毁了、学校垮塌了,许多如花的生命逝去,许多劫后余生的小孩失去了父母、失去了亲人。在地震中,他们表现得异常坚强!我们不会不记得那个被救出时要冰冻可乐的可乐男孩、那个躺在担架上举起一只幼稚的小手的敬礼娃娃、那个在瓦砾中英勇微笑的女孩,还有在帐篷学校里高唱国歌的小孩地震灾难,正在让小孩们坚强地成长。要求:(1)请以光明小学六年级李斌同学的名义,给灾区的小朋友写一封信,赞扬他(她)或他们的刚毅坚韧、乐观沉着;倾诉本人的抚慰,述说由衷的关爱,送上温馨的祝愿!(2)把标题补充完好,内容详细,有详有略,感情真诚;书信格式正确,说话得体,全文字数400个以上。文章中不要出现真实的人名、校名和地名。