教案新人教版七年级语文下册伟大的悲剧的教学反思本堂课较好地落实了语文教学理论。采纳了对话阅读，师生互动。采纳的方式表达了尊重学生个性，如：“你最难忘的是哪个细节？“你体会最深的细节？“请你推荐一位同学来朗读“请选择你最感兴趣的咨询题讨论。“他的答复你满意吗？由于把学生摆在第一位，如：“斯科特关心他的夫人，其精神使人佩服。“是什么促使他去关心他的夫人呢？“爱情！“那对祖国、民族又是什么情感呢？“爱。忠诚。本课我一直把学生放在第一位，我的归纳总结理性分析又是建立在学生的理解根底上的。在设计上有较大开放性，提供给了学生自我学习的空间和时机，提供了平等协作的气氛，对学生自主、合作、探究引导方式做得较好。在讨论“最后三人走向死亡的段落，学生一连提出了六个咨询题，这是我始料不及的。有些咨询题我在备课时没有预设到。学生在积极思维和情感活动中常常能迸发思想的火花，这种火花也正是我们所竭力追求的。缺乏：该课时所教内容较多，没非常好的对课文内容进展较为全面的讨论，甚至有个别学生对课文还比较陌生，这也许是我的预习工作没做好的缘故，学生自主质疑时抽生面有些窄，可能导致还有学生想提咨询而没有时机，我也因而丧失了和更多学生交流的时机。
