1、新起点英语小学一年级上册教案 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 义务教育课程标准实验教科书新起点英语一年级上册 授课教师：张春生 根底教育阶段英语课程的任务： 1. 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习的能力和合作精神。 2. 使学生掌握一定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。 3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养4. 爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和开展打下良好的根底。 教材编写指导思想： 1 1
2、注重素质教育，关注情感开展 情感因素对学习的成败至关重要，教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续开展和终身学习能力的形成。 2双向式交流，跨文化交际 双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。 3以语言为媒介，各学科有机融合 学习英语不仅是为了人际交往，也是为了更广泛地获取信息，学习其他学科知识，在对国内外同年龄段的各学科课程进行调研的根底上，编者力图在教材的各学段中适当引入其他学科内容，如计算
3、机、科学、数学等，强调学科间的整合，强调2 信息技术的应用，本教材渗透社会道德教育，多元智能教育，审美教育等方面内容，并考虑了各年龄孩子的心理特点。 4开展学习策略，培养自主学习能力 从学习者的角度讲，根底教育最重要的任务是学会学习。开展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成局部。本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。 教学目标与要求： 义务教育结束时，学生应能从口语和书面材料中获取所需信息，能就自己熟悉的话题与教师和同学进行简单日常交流，能对事物
4、进行简单描述，学生应对课内外英语实践活动保持积极态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据实际情况合理安排和方案自己的学习，在学习中发扬自主意识和创新精神，学生应具有一定的跨文化交际意识，对异国文化采取尊重和包容态度，小学一至四年级应到达一级目标。 3 小学英语语言技能一级目标和要求： 听做：1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物 2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反响 3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等 4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反响 说唱：1、能根据录音模仿说英语 2、能相互致以简单的问候 3、能相互交流简单的个人信息，如:
5、姓名、年龄等 4、能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢 5、能够根据表演猜想意思、说词语 6、能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首 7、能根据图、文说出单词或短句 4 玩演：1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际 2、能做简单的角色表演 3、能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等 读写：1、能看图识字 2、能在指认物体的前提下认读所学词语 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 4、能正确书写字母和单词。 视听：1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目； 2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。 一 年 级 学 情 分 析 本学期我
6、承当一年级的英语教学工作。能够按照英语课程标准中有关要求来开展每周教学工作。一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣 ,5 对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说注意力很难保持，孩子们的思维非常具体，形象，善于整体机械记忆。教师要注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比拟短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。知觉开展不够充分，做作业时往
7、往看错题，或者把方位搞错。在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间。他们注意力的特点是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。倡导学生开始合作学习。当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。“独字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。在具体行动上，还不能很明确区别“自己和“他人。课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师，要求发言。6 做事很少考虑别人。在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学
8、生初步的交流合作意识。因此，我们必须从学生的认知实际出发，遵循语言习得规律，组织形式多样的课堂语言实践活动，使英语教学活动切实有效，让我们的英语课堂成为孩子们向往的学习乐园。 新 起 点 英 语 一 年 级 上 册 教 学 内 容 要 点 Unit 1 School Words and sentences: book ruler pencil eraser pencil case backpack school Good morning ! Good afternoon ! Good evening ! Good night! Hello , Iam Bill . Whats your nam
9、e Im Lily . Show me your ruler . Unit 2 Body 7 Words and sentences: eye duck monkey tiger panda elephant fish I eight nine ten How old are you Im seven . One and one is two . Two and two is four . Unit 6 Colours Words and sentences: red yellow purple brown orange white green pink blue black What col
10、our do you like I like red . What colour is it Pink . Unit 7 Fruit Words and sentences: apple banana peach melon pear orange grape strawberry 8 pineapple Two bananas ,please . Here you are . Thank you . 新 起 点 英 语 一 年 级 上 册 教 案 一年 级 新 生 常 规 教 育 一、教学目标与要求 1、知道上课要遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，发言要举手知识目标 2、会说“上课的时候，我们
11、要专心听讲。 知识目标 3、学会正确的坐姿。知识目标 德育目标：培养学生良好的英语学习习惯和课堂常规。 教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲。 教学难点：学会正确的坐、举手、读书及握笔写字的姿势。 二、课前准备 教师准备教学图片、ppt课件 三、教学过程 一、回忆参观，典范教育。 9 1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？学生举手发言 2、师小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。 二、指导看图，练习说话。 1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。 2、看图：图上
12、小朋友们在干什么？丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？冬冬正在对丁丁说什么？图上哪些小朋友专心听讲？他们怎么做的？ 3、说话训练。上课的时候，我们要专心听讲。跟师讲。自由讲。指名练说。开火车练讲。 三、小结评比，树立典范。 1、表扬本节课专心听讲的学生，发小红花。 2、自己回忆以前的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。 四、学习正确的坐姿、读书和写字姿势。 1、回忆引入： 小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课10 的？ 现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿园不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课要安静，小
13、朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得端正。那么，上课时该怎么坐呢？ 2、学习坐姿、读书和写字姿势 看图说说：图上的小朋友是怎么坐的？ 老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。 师：小朋友们真能干，学会了坐端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲讲正确的读书、写字姿势。姿势正确了，对我们学知识，长身体有很大的好处。出示图片读书的时候我们应该向图上的小朋友一样，做到1身体坐直，2头放正，3肩放平，4再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。11 边说边指图
14、片教师分解动作示范教师巡视，及时纠正。 师：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。写字姿势不正确，字就写不好了，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好的。看，正确的写字姿势就是跟图上的小朋友一样，做到：1身体坐正，书本放平，2手离笔尖一寸，3眼离书本一尺，4胸离桌边一拳。边说边指点教师示范分解动作：握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置，中指抵在下面，笔杆靠枕虎口的位置。教师演示另外，无名指和小拇指钩起来，垫在中指下面。重复两次 3、比赛练习： 与图上的小朋友比一比，谁坐得好。同桌比一比。大组比一比。 4、创设情境练一练。引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得
15、端端正正，静静地等老师来上课。学儿歌： 铃声响，进课堂，课本铅笔放得好， 静等老师来上课，比比哪个坐得好。 12 学生跟师读两遍。读完儿歌练一练。 五、教师小结，学习儿歌。 这节课，我们知道上课的时候要专心听讲，并且学会了正确的坐姿和读书和写字姿势，希望大家争做认真上课的好孩子。 学儿歌： 我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢， 身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听， 说话先举手，才是好学生。 边念边做动作。 家庭作业：1、回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2、教师，同学，家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生。 一 年 级 教 学 常 规 教 育 板书设计： 坐 姿：身体坐正，眼睛看前面 读书姿势：1
