1、班主任工作范文之家长学校教案 教学目的：1、通过学习，让家长明白小孩为什么缺乏责任心。2、通过学习，让家长反思本人的教育方式。3、学习怎么样培养小孩的责任心，以便及时、合理地对学生进展教育与指导。教学重点、难点：学习怎么样培养小孩的责任心。教学方法：案例分析法、谈话法教学过程：一、导入自开学以来，全校学生在德、智、体各方面有一定程度的进步，但关于一些学生的一些方面还存在着一些缺乏。因而，我认为有必要平时多加强联络与合作，为小孩的成长提供必要的条件。作为新世纪的一代小学生，他们不仅寄予着父母的期望，还肩负着建立祖国的历史重担。因而，关于当代小学生，不仅要学会求知，学会制造，还要学会生存，学会做人
2、。因而，我们有必要提高他们的综合素养，培养他们积极向上的心态、良好的行为适应、高雅的志趣。作为学校和班级，我们尽管做了一定的工作，但我们的力量毕竟是薄弱的，社会和家庭这两大环境对小孩的阻碍、教育力量特别宏大。因而，我说，希望我们能亲密配合，为小孩制造一个良好的大环境。下面，我们一起讨论的话题是-培养小孩的责任心。责任心的培养是一个比拟大的工程，要从大处着眼，从小事着手，生活中的一些小事反映出小孩责任心的薄弱。二、情景对话早饭，妈妈没给我买肉夹馍我们来看一段情景对话：（牵手两代）三、谈话（1）情景中的一幕，读了真让人心酸。面对如此的小孩，相信每一位母亲都会特别难过。（2）各位家长，你有过如此的经
3、历吗？当你在生病的时候、或者生活中遇到烦恼，或者工作不顺心时，你的小孩是怎么样做的？他能谅解你的苦恼吗？他会抚慰你吗？（找家长谈）（3）作为父母，我们全心全意地爱着本人的小孩，为他付出了大量的心血，但是特别多家长却没有教会小孩在沐浴爱的同时去细心体会爱、感受爱、报答爱。我们是不是应该好好反思一下本人的教育方式了？（4）心中有爱，这是培养小孩责任心的根底。一个连父母都不明白关心、谅解的小孩，如何能去关心别人？长大了，有如何能有家庭责任心和社会责任心？四、老师总结讲授学生现象一：有如此一些小孩，在校除了对学习还有点进取心之外，对其他的事情都是不管不咨询，应付了事，还总要家长或者其他同学帮他拾掇尾巴
4、。学生现象二：还有些同学，做事总是那样虎头蛇尾，学习自觉性差，耐劳性差，坚持性不够，成绩好坏他无所谓，对待父母也总是态度恶劣，脾气喜怒无常。为什么这些小孩会有这些不尽人意的表现呢？究其根本是小孩本身缺乏一种特别重要的东西，那确实是责任心。所谓责任心，是指一个人对其所属群体的共同活动、行为标准以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。它主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。假设小孩对责任心认识不清，甚至错误地认为那是家长、老师、同学的事，那么前面出现的那些小孩的现象和产生的咨询题就在所难免。那么如何培养小孩的责任心呢？（一）协助小孩明确本人的责任老师要协同家长让小孩们明确本人的责任，必须把小孩
5、应学习做的事情明确地告诉小孩，如小孩要学会本人的事情本人做，学习扫地、擦桌等简单的家务劳动，学会整理书包，削好铅笔，认真完成作业。（二）协助小孩建立强化责任感1、有认识地交给小孩一些任务，锻炼小孩独立做事的才能。（家长可操作）如，让小孩收齐作业本。又如，学习扫地。 再如，让小孩学习整理书包。首先，老师或家长要手把手地教，给予正确地示范，在一旁指导，提出缺乏或教他方法。再次，鼓舞小孩做事有始有终，培养小孩持之以恒的态度，不断地给予表扬，只要有进步就表扬，由于表扬是小孩建立责任心的动力。最后，小孩学会了一种本领，老师（家长）要给予充分地确信和赞扬，同时能够告诉其父母（老师），使他为本人感到骄傲并树
6、立责任心，以让他体会到做一个有责任心的小孩是多么了不起，并在班级里树立典范，鼓舞小孩们向他学习，以到达以点带面的教育效应。在有认识地交给小孩一些任务，锻炼小孩独立做事的才能时，家长和老师要学会放手让小孩本人动手尝试学习，千万别由于小孩小，或宝贝小孩而让他什么也不干。同时要给予正确的示范指导和协助。比方让小孩养一种小动物。小孩在养小金鱼的过程中，会明白得：他们付出了爱，是小金鱼健康成长的源泉，正如他们在父母、老师和朋友的爱中欢乐地成长一样。这在心理学上叫“共情。小孩在养小金鱼的过程中，会逐步地细腻起来，耐心起来，理解父母的爱，也培养出爱父母、爱别人的才能。2、关注个体，多和小孩交流，让小孩主动承
7、担责任。每个班都会有特别特别的小孩，我们班也有。比方班上的某同学，约束力和整理才能极差。每天放学回家他总是最后一个才整理好书包，平时书包总是乱糟糟的，和家长一交流，才明白在家里都是他妈妈给他理书包，因而造成自理才能特别不行。家长会时，我找他妈妈又谈了一次，希望她能放手让小孩本人来整理书包、预备学惯用品，他妈妈特别配合，每天要求小孩本人来整理，看着小孩进步了，我也特别欢乐，总在班级里表扬他，他尽管每天整理的速度还不够快，但现在特别少见他东西都堆放在抽屉和桌子上。让小孩们找到好小孩的感受特别重要，作为老师我们要抓住小孩的每一个细节，让他能认识到咨询题，并协助教育他，使他对本人的行为负责，让小孩拥有
8、主动承担责任的勇气，这一点作为老师、家长都特别重要。3、培养小孩成为机敏的人现在，我们应该注重把小孩培养成为机敏的人。这是由于机敏不仅仅是人的一种对外界作出的迅速反响，更是成功者必须具备的“素养。特别难想象，一个稀里糊涂的“马大哈如何能搞出一番事业？！要让小孩成为机敏的人，家长和老师的表率作用特别重要。假设大人整天恍恍惚惚，做事丢三落四，那么要求小孩“机敏，也只能是纸上谈兵。培养小孩机敏，不妨从日常生活的小事做起。如，要求小孩上学时不要遗失书本或文具；上街购物得算清每一笔帐；去公共场所须防范小偷窃去钱包；晚上就寝前应关好门窗等等。小孩是否机敏，与责任心的培养也大有关系。一个有责任心的小孩，往往
9、会自觉地时时留意、处处关注，尽量不出什么纰漏。平时，大人可从协助其树立责任感着手，也可通过游戏来训练小孩的机敏。如，父母让小孩晚上单独在家处理诸如关好门窗、检查水源电源火源、接听等事，然后再对小孩所做的一切加以评述。再如，等小孩一人在家时，让朋友装成生疏人敲门，看小孩如何应付。甚至父母与小孩外出时，可有意与小孩走散，然后在远处关注小孩会作出什么反响。通过让小孩独立处理一些意外事件，也能培养其机敏的素养。如，放学回家路上有生人想认识他（她）或给他（她）吃东西；外出玩耍时小伙伴突然发病倒地；觉察有可疑的人在家门口彷徨看看小孩能不能找到各种方法巧妙地应付。机敏的小孩不仅擅长保护本人，还会因而而充满自
10、信。在小孩的“人生之舟上，“机敏犹如加添的一面风帆。4、坚持正面教育，多鼓舞、表扬，少指责、批判。小孩的责任感的构成是一个渐进的过程，需要日积月累。另外，由于小孩毕竟年龄小，好奇心较强，留意力容易分散，这些特点往往会阻碍他把一件事自始自终的完成，而当小孩完成一件事后，父母要给予公正及时的评价，并擅长用语言的教育艺术将小孩的留意力吸引和转移过来，接着完成他应该完成的任务。如说：“我相信你还会把事情做完做好的，使小孩相信本人有才能、有责任承担，只要努力去做就能做好，同时要教他今后还应该怎么样做就更好，既使他看到本人潜在的才能，又看到缺乏之处，以利协助小孩养成积极、认真、严谨的生活、学习适应，培养小
11、孩对本人言行负责的态度。5、父母要为小孩树立良好的典范。责任心的培养，是在不知不觉的潜移默化中构成的，父母是小孩的第一任老师，父母对待学习、工作的认真态度，坚持性和责任感将成为小孩良好的学习典范。此外，父母能够时常有认识地与小孩谈本人的工作，把本人完成一项任务、克服一个困难后的愉快和成就感传达给小孩，使小孩能详细地感受责任认识在生活中的重要性，从而主动、积极地养成责任适应。（三）自主选择机遇与责任同在列夫托尔斯泰曾经说过：“一个假设没有热情，他将一事无成，热情的基点正是责任心。社会学家们的研究同样指出，责任感在人的成事、成才和成人的过程中有着举足轻重的作用。伟大的生物学家巴斯德曾经说过：“机遇
12、只偏爱有预备的头脑。而一个没有责任感的人是不会有一个有预备的头脑的，有预备的头脑只会给予那些有有责任感的人，因而我们也能够说成功的机遇只偏爱有责任感的人。一个遇到失败就把责任推给别人的人，在躲避了责任（事实上大多数时候是躲避不了的）的同时，也证明了本人是一个无足轻重的人，是一个不能够委以重担的人，由于他们推脱责任的话常常是：“是某某人说的。“是某某人让我如此干的。显然，没有责任感的人是特别难有获得成功的时机的，由于他们在放弃责任的同时，也放弃了相应的工作和相应的成功时机，所渭机遇与责任同在，说确实实是这个道理。1、给小孩一定的自主选择的权利，小孩在自主选择的过程中也就学会了承担责任。一个没有选
13、择权利的小孩是不明白什么是责任、什么是义务的，因而说父母事事都包办、样样都代替的做法是培养不出有责任感的小孩来的。有位心理学工作者曾经去一所中学调查中学生的自主性情况，当咨询到在生活和学习中遇到难题应当如何办时，150名被调查的学生几乎是众口一词地说遇到难题所以是找父母处理，没有一个学生答复本人先想方法处理，实在处理不了再找父母，当咨询到今后预备从事什么职业时，居然有70的同学答复说要等回家咨询过父母后才能确定。由此可见父母包办、代替的现象是特别普遍的，也是特别令人忧虑的。明智的父母应当改掉事事包办、代替的做法，放手让小孩本人选择、自我负责。2、培养小孩认真负责的精神，同意小孩犯错误，但不同意
14、小孩推脱责任，更不应协助小孩寻找理由躲避责任。要让小孩清晰只有什么事都不干的人，才是什么错误都不犯的人。小孩犯了错误，父母没有必要大惊小怪，更不应该求全责备，只要小孩勇于成认错误，父母就要原谅小孩，就要表扬小孩的负责精神。要明白犯错误也是小孩成长过程中所必须的课程，小孩每一次犯错误，每一次承担责任，都会使其自我完善一步，个性成熟一步。所以，小孩每一次犯错误之后，父母都应当协助小孩总结教训，而不是事后说风凉话：“不听老人言，吃亏在眼前等等，教育小孩明白聪明人不是不犯错误，而是不在同一点上犯错误。3、培养小孩守信践诺的良好适应。守信践诺是人类的一种美德，是与人交往的一条根本要求。一个不能守信践诺的人是不能取信于人的，因而也是不会受人欢迎的。因而，父母一定要教育小孩养成守信践诺的好适应。所以在这方面父母的典范作用是特别重要的。总之，教育无小事，作为老师（或家长），小孩的责任心得从每一件小事培养，抓住每一个细节，让我们做得更好。
