1、班主任工作范文之晨会课教案：夸夸你的好朋友 教学目的：(1)通过“夸夸你的好朋友的晨会课，让学生明白得觉察和表扬别人的优点，对别人是一种鼓舞，对本人也是一种促进。(2)能清晰明白地表达本人的感受和方法。(3)创设交际的情境，充分调动学生交际的积极性和主动性。课前预备：教学课件、邀请局部家长教学过程一、启发谈话，激发兴趣1. 师：朋友，一个美妙的词汇，充满温馨，充满友爱。有朋友是件非常欢乐的事，分享欢笑、分担痛苦2. 你的好朋友是谁？嘹亮的说出他的名字。（学生积极发言）师小结、过渡：每个朋友都有本人的长处。有的人刻苦学习，能写一手好字；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，经常协助有困难的
2、同学这次晨会课，就让我们一起来夸夸你的好朋友的长处，夸奖朋友的长处，对别人是一种鼓舞，对本人也是一种促进。二、创设情境，引导交际1、想一想师：请你低声说出好朋友的优点。看谁觉察别人的优点多。(通过想，本人低声说一是能够为下面的晨会课提供预备过程；二是能够提高学生说话和倾听的才能。)2、说一说(1)先在小组里说说本人觉察的某些同学的优点，一人说后，其他同学能够作补充。说的时候，要求学生用详细的事例来说明这个同学的优点，防止空泛。(2)在小组交流的根底上，让每一个小组选派代表在班上说一说，一人说后，其他同学能够补充。在小组和班级交流时，老师一要留意让每一位学生有被夸奖的时机，二要留意以参与者的角色与学生交流，特别要留意觉察班上的后进生身上的优点。3、演一演鼓舞学生合作，把所觉察的某位同学的优点以小品的方式演一演，演完后，让大家猜一猜这位同学是谁。4、访一访让学生自找采访对象，开展一次小记者采访活动，理解某位好朋友为什么会有这些优点的。三、评一评在全班汇报完的根底上，老师能够先让全班同学评一评哪组同学觉察别人的优点多，哪些同学汇报得生动。然后，引导学生以后还要擅长觉察同学更多的优点，多从别人身上汲取长处。
