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2023年计算机基础教案大专水工杨未冬.docx

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资源描述

1、宜昌市水利电力黉舍盘算机应当根底教案老师:杨未冬9月3日盘算机应用根底课程称号:学期讲课方案讲课班级专业:2023年夜专水工,S1101老师:杨未冬体例时刻:10月周次及行课教学内容课时课后功课1成考温习安排1213第一章盘算机根底常识66课后习题第二章windowsxp操纵根底第一节windowsxp概述第二节windowsxp的全然操作14课后习题第三节windowsxp的资本治理器151666课后习题课后习题第四节磁盘治理第五节windowsxp的操纵面板第六节windowsxp的附件应用第七节实例剖析第三章word2022中笔墨处置第一节word2022中文版简介第二节文档的编纂171

2、819666课后习题课后习题课后习题第三节文档的排版第四节表格第五节初级排版操纵第六节实例剖析20教案首页教学内容学时安排常识目的盘算机的开展跟应用2学时了解先生往常对盘算机的看法状况引见盘算机根底课的内容及特色了解盘算机的开展、特色及应用能够将盘算机应用与理想实例相联合才能目的德育目的自破自强开辟朝上进步存在自我进修、教导才能讲解法、举例法,图例法听课,考虑,答复以下咨询题,训练教法方案学法方案教后小结这是本门课程的第一课。经过本课的进修,让同学们控制盘算机开展、应用等常识,学会总结计算机在一样平常生涯、任务中的应用,提起进修兴味。一、构造教学点名,盘点人数,安宁讲堂次序二、温习旧课这是同学

3、们进修盘算机的第一门课程,经过提咨询等方法了解先生往常对盘算机的了解进修状况,让同学们了解什么原因要进修盘算机根底这门课程,引见本门课程的内容及进修安排,鼓舞学生以踊跃的心态跟新的相貌投入到新的课程中开场进修。三、讲解新课(一)盘算机的开展过程1.第一台盘算机:“ENIAC1946年降生于美国宾夕法尼亚年夜学2.盘算机的开展阶段第一代盘算机:电子管盘算机时期第二代盘算机:晶体管盘算机时期第三代盘算机:集成电路盘算机时期第四代盘算机:年夜范围、超年夜范围集成电路盘算机时期(可庞杂引见我国盘算机的开展)3盘算机的特色运算速率快盘算精度高存储才能强存在经历跟逻辑推断才能存在主动履行次序的才能(二)盘

4、算机的典范应用迷信盘算数据处置进程操纵盘算机的辅佐功用(CAI、CAD、CAM)盘算机收集人工智能四、稳固新课:盘算机的开展过程;盘算机的特色盘算机的应用五、安排功课课后习题教案首页教学内容盘算机零碎构成跟任务道理学时安排常识目的2学时控制盘算机的五年夜部件控制盘算机的任务道理控制完好的盘算机零碎构成才能目的德育目的会识不常用的输入装备跟输入装备了解罕见外部装备培育先生谨严的风格跟敬业肉体,形成精良的职业品德适应;教法方案学法方案应用咨询答,报告,总结,图例等方法,。答复以下咨询题,听课,不雅看硬件什物。教后小结非常多同学往常对盘算机零碎的了解有误,经过本课的进修对盘算机软硬件零碎有了一个片面

5、的了解,了解了盘算机的任务道理。在以后的讲解中要特不留意将讲堂上所讲与实践任务进修应用联系起来。一、构造教学点名,盘点人数,安宁讲堂次序二、温习旧课盘算机的开展;盘算机的应用三、讲解新课(一)盘算机零碎构造(五年夜部件)1盘算器:盘算机中进展算术运算跟逻辑运算的部件2、操纵器:用以操纵跟和谐盘算机各部件主动、延续履行各条指令3存储器:用来保管种种次序跟数据信息4输入装备:用于从外界将数据、下令输入到盘算机的内存供盘算机处置5输入装备:用于将盘算机处置后的后果信息,转换成处界能够识不跟应用的数字、笔墨等信息。(二)盘算机任务道理冯诺依曼道理(三)微型盘算机的要紧功用目标1字长:盘算机运算部件一次

6、能处置的二进制数据的位数2速率3存储零碎容量存储容量以字节为单位,1个字节由8位二进制位构成位(Bit)字节(Byte)1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB提咨询:1MB容量能存储几多汉字?4牢靠性5可保护性6功用价钱比(四)盘算机的软、硬件零碎1盘算机的硬件零碎(1)地方处置器(CPU)包含运算器跟操纵器两面年夜部件,是盘算机的中心部件(2)存储器1)内存储器RAM:随机存储器ROM:只计存储器2)外存储器:磁盘、光盘、磁带等(3)输入装备:键盘、鼠标、扫描仪、光笔等(4)输入装备表现器:阴极射线管表现器(CRT)液晶表现器(LCD)打印机(5)总线:指零碎部件之间传递

7、信息的年夜众通道2盘算机的软件零碎(1)零碎软件(2)应用软件(五)盘算机的全然设置跟罕见的外部装备四、稳固新课:1盘算机的五年夜部件2盘算机的任务道理3盘算机的软硬件零碎五、安排功课:教案首页教学内容进位计数制及其数据信息的编码表现学时安排2学时常识目的控制二进制的表现方法了解十六进制才能目的学会怎样将二进制转换为十进制学会怎样将十进制转换为二进制德育目的树破精良的职业品德,开辟朝上进步教法方案联络实际实践:举例法、讲解法、图例法学法方案实际联络实践,多考虑教后小结这一局部常识先生比拟生疏,可经过理想生涯中的例子引入二进制、十六进制的不雅点。进一步学会进制之间的转换,对了解盘算机任务有所协助

8、。一、构造教学盘点人数,安宁讲堂次序二、温习旧课1、盘算机的五年夜部件2、盘算机零碎三、讲解新课(一)进位计数制的全然不雅点1进位计数制(计数制)将数字标记顺次陈列成数位,并按照某种低位到高位的进位方法计数来表现数值的方法。2十进制十进制是最常应用的一种计数制,规那么是“逢十进一基数:每个数位所能应用的标记个数,称为基数。基数为10的计数制称为进进制。位权:每个数位上1代表确实定命值称为位权。十进制中0数字1在个位上表现1(10),在十位上表现101(10),在百位上那么表现100(102)一个十进制数表现:如:1234可开展为:1x103+2x102+3x101+4x100254.87可展开

9、为:2x102+5x101+4x100+8x10-1+7x10-23二进制基数为2的计数制就称为二进制基数:2位权:2n(二)数制间的转换1二进制的长处技巧实现庞杂简化运算规那么适宜逻辑运算易于进展转换2种种进制的后缀B:二进制D:十进制H:十六进制O:八进制3将二进制数转换成对应的十进制数1101B=1x2+1x2+0x2+1x2=8+4+1=13D32101011.01B=1x2+1x2+1x2+1x2=8+2+1+0.25=11.25D310-2将十进制转换成对应的二进制例:将11D转换为二进制11/2=5余最低位5/2=22/2=11/2=0余1余0余最高位11D=1011B对整数局部

10、用“除取余法,马上整数局部重复用除,直到商为,再将余数顺次陈列,先得出的在低位,后得出的在高位。例:求0.625的二进制数0.625x2=1.250.25x2=0.50.5x2=1.0取整取整取整最高位最低位小数为,转换完毕先取整数在高位陈列,那么0.625D=0.101B例:将58.5D转换为二进制数先求整数局部:“除取余58/2=2929/2=1414/2=77/2=3余0余余余余余最低位3/2=11/2=0最高位再求小数局部:“乘取整0.5x2=1.0取整整数小数相拼58.5D=111010.1B四、稳固新课1.二进制的不雅点2.二进制与十进制的转换五、安排功课:教案首页数据信息的编码表

11、现盘算机的保护跟平安2学时教学内容学时安排常识目的控制数值数据在盘算机中的表现控制ASCII码了解汉字编码控制盘算机的病毒的常识能够识不ASCII码表才能目的德育目的教法方案了解ASCII码值巨细法那么能够学会杀毒软件的应用培育先生谨严的风格跟敬业肉体,形成精良的职业适应;联络实际实践:讲解法、图示法、启示式教学。学法方案教后小结实际联络实践,多多考虑由已学二进制引入编码表现,经过本课的进修,能够了解数据在盘算机中的表现,并控制ASCII码的表现,控制盘算机病毒有关常识,并学会在实践应用中学会应用杀毒软件。一、构造教学盘点人数,安宁讲堂次序二、温习旧课二进制三、讲解新课(一)数据信息的编码表现

12、1全然术语(1)数据:所有能够被盘算机承受跟处置的标记的聚集都称为数据(2)信息:有意思的数据的内容。指数据经过加工处置后得到的有代价的常识。(3)位(bit):指一位二进制的数码(0或1),是盘算机中表现信息的数据编码中的最小单位。(4)字节(byte):8位二进制数字表现一个字节,字节是存储零碎中最小的存取单位。(5)字长:盘算机一次能处置的二进制位数,字长取决于计算机的外部构造2数值数据的表现统一盘算机中,数据的长度平日是牢固一致的,缺乏部分用“0添补。数的正负号,平日在二进制数最前面规矩一个标记位,“0表现正,“1表现负。3字符的表现要使盘算性能处置、存储字符信息,起首必需用二进制“0

13、、“1代码对字符进展编码。N位二进制代码能够表现2(1)ASCII编码:美国国度信息交流标准代码。可表现27=128n个差异的字符。个字符(2)汉字编码GB2313-1980汉字交流码简称国标码(二)盘算机的保护跟平安1盘算机的普通保护跟平安应用2盘算机病毒的防范跟消弭盘算机病毒本质上是一种工资制作的入侵盘算机零碎的无害次序(1)盘算机病毒的特色毁坏性、沾染性、寄素性、荫蔽性跟诈骗性(2)识不盘算机病毒(3)盘算机病毒的分类(4)病毒的消弭软件方法、硬件方法(5)盘算机病毒的防范四、稳固新课1ASCII码2.盘算机病毒五、安排功课:教案首页教学内容五笔字型输入法(一)汉字构造跟字根学时安排常识目的2学时控制汉字的三个档次控制汉字的五种笔画控制当字的三种字型控制五笔字型字根的键盘方案能够准确剖析汉字构造,并记着全然字根的键盘散布状况,为五笔汉字的输入打下根底培育先生谨严的风格跟敬业肉体,形成精良的职业品德适应;才能目的德育目

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