1、小班游戏优秀教案及教学反思和毛巾宝宝做游戏小班游戏优秀教案及教学反思和毛巾宝宝做游戏设计意图：毛巾是幼儿在生活中常见的物品，颜色、形状各不相同的毛巾时常会引起幼儿的观察兴趣，如果用于小班幼儿认识颜色、分类活动是再合适不过了。为此，我设计了这个整合活动。活动目标：1、正确感知毛巾的形状，巩固红、黄、白三种颜色的认识，并按颜色分类。2、通过折折团团毛巾变花，充分感知毛巾柔软的质地。活动准备：1、 红、黄、白毛巾人手一块，2、 布置毛巾王国：将毛巾放在设置的情景：树、花园、小桥、山洞、椅子上。3、 设计红花姐姐、黄花姐姐、白花姐姐形象，蝴蝶手偶一只。4、 一次性杯子若干。5、 蝴蝶找花歌曲磁带，录音
2、机。活动过程：一、 去毛巾王国，玩游戏：捉谜藏。师：老师要带你们到一个好地方去(毛巾王国)，今天毛巾要和我们玩个捉谜藏的游戏，请宝宝去找一找，他们在哪呢?我们出发吧。二、 找一找毛巾，正确感知毛巾的形状、颜色。1、师：你在哪里找到了毛巾?(幼儿相互交流、个别回答)幼：我在树下找到了毛巾。师：是什么颜色呀?幼：它是红色的。师：是什么形状的呢?幼：我的毛巾方方的。2、师小结：小毛巾四方方，有的红，有的黄，有的白。三、变一变毛巾，感知毛巾柔软的质地。1、师：小毛巾摸上去感觉怎么样?(丰富词汇：柔软)小毛巾还要和我们玩个变魔术的游戏呢!。本.文来源：屈.老.师教案网;我们一起来变一变，变朵花!(幼儿尝
3、试变花，汇总幼儿做花的方法)2、提醒幼儿将花插在杯子里，教师适时帮助个别幼儿。3、小结：毛巾毛巾真柔软，折折团团可变花。四、帮毛巾花找朋友。(根据颜色分类)1、师：毛巾变得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我们带毛巾到花姐姐那里去好吗。(出示红花、黄花、白花)问问红花姐姐她喜欢什么颜色的花，红花说：红色的花快到我这里来。白毛巾花该到哪里去呢?(随即请幼儿说说)黄毛巾花可着急了，我该找谁做朋友呢?(请幼儿说说)2、幼儿帮毛巾花找相应颜色的花朋友。五、游戏：蝴蝶找花(检查孩子是否送对)师：我们变的毛巾花可真漂亮，你们看小蝴蝶也飞来了。我们和小蝴蝶一起去找找花吧。六、总结：师：毛巾真有用，今天
4、还和我们一起做游戏呢!我们该怎跟他们说什么呢?(谢谢)其实，在我们平时还看到很多毛巾，我们去找一找，还有什么地方用到毛巾。跟毛巾宝宝说再见。出教室。延伸：1、 科学活动：小毛巾真有用。2、 找找生活中的毛巾。【活动反思】这节课进过两次的园内试教，从中对存在的问题及活动的目标进行了修改，但对活动的把握还不是很有信心，在正式上课时，发现孩子不能给出自己需要的答案，所以有些心慌，环节还是很顺利的下来了。在课后，老师们也是给我了很多宝贵的建议，让我很受用。课程存在的问题：1、在游戏过程中，老师没有将游戏规则很清楚的告诉幼儿，以至于在游戏时有些混乱，游戏时没有提醒幼儿念语词peepeepoopoo。2、在学念语词的时候，老师需要简单的解释语词的意思，帮助幼儿能更快的记住语词。3、每个环节过的太快，在放慢一些可能会更自然。4、可以让幼儿更多的去感受节奏。5、目标还要更明确。6、让幼儿说出自己肚子发出的声音后，将语词放入儿谣让幼儿念一念，体验创编的乐趣、成功的喜悦。7、生活常识可以从食物入手，幼儿的经验可能更多。也就是不要出示食物图片，先问幼儿喜欢吃什么，这些食物会拉出怎样的poopoo。在老师的帮助下，让我对奥尔夫的课程更加了解，对于上课的把握上有了信心，希望在以后的活动中，有更多的机会，让我不断的成长。小班游戏优秀教案及教学反思和毛巾宝宝做游戏4
