1、2023年中学学习实践科学进展观分析检查报告 依据县委和乡党委关于开展深化学习实践科学进展观活动“分析检查阶段的工作部署，我校先后召开了深化学习实践科学进展观活动“分析检查阶段工作的发动会、领导班子专题民主生活会、党员专题组织生活会等屡次会议，通过广泛征求群众意见，集中分析了影响和制约学校进展的突出问题，并对问题进行了梳理。在此根底上，形成了学校领导班子学习实践科学进展观状况的分析检查报告。 一、主要共识 科学进展观是促进学校教育教学工作又快又好进展的根本世界观和重要方法论。学校领导班子在深化学习实践科学进展观过程中，形成了以下共识： 1、要以科学进展观指导更新老师教育教学理念，为学校“跨越进
2、展和教育的进展奠定理论根底。 学校应以同学进展为本，培育同学良好的道德品质、创新精神和实践力量为素养教育总目标。这就要求宽敞老师形成正确的同学观、评价观、课程观、教学资源观，正确处理学问与力量关系，德育与教学关系，学校与家庭、社区之间的关系。 2、要以科学进展观为指导创新教育教学工作方法，为学校“跨越进展和教育的进展奠定技术根底。 扬弃传统的管理手段和方法，使学校成为学习型组织，使老师为学校教育改革主体；改善老师课堂教学方法，重视同学学问体系建构和力量的培育；改善科研工作策略，使教科研成为落实学校办学理念提升学校内涵重要手段；改善师资队伍培育方法，重视学校自身文化的建设，敬重老师共性，敬重与鼓
3、舞老师专业特长的进展；改善学校与社会、家长的关系，统筹利用社会与家长的资源，让家长、社会协作学校教育，改善老师评价方法，鼓励引导老师在观念、学问与技能等方面的进展。 3、要以科学进展观为指导激发老师为教育作奉献的热忱，为学校“跨越进展和教育的进展奠定情感根底。 宽敞老师奉献教育的热忱，是教育事业进展的重要动力。以科学进展观为指导，通过为老师供给进展机遇、架构进展平台等手段，鼓舞宽敞老师奋勇争先，勇于进取，努力工作，为学校进展和兴化教育进展做奉献。 二、存在问题 1、学校各方面工作虽取得了长足进步，但学校领导班子在强调“稳步进展的同时，“跨越进展意识、科学进展意识还不强，我校与交口一流学校相比还
4、有一段差距。 2、随着课程改革的不断推动，宽敞人民群众对学校教育质量的要求越来越高，但是我校符合课改要求的学科体系和评价体系还有待进一步进展和完善。 3、领导班子的课程改革意识还需要进一步强化，急功近利的教学现象还局部存在，教育以同学为本的意识还不够猛烈，这一问题制约了党员干部在学校教育中模范性的有效发挥和学校教育教学的可持续进展。 4、领导班子在学习的过程中存在时紧时松现象，看“快餐式的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看消息新闻类的书籍较多，看大部头的书籍较少。 三、问题缘由 1、理论学习还不够深化。在学习领悟科学进展观的科学内涵和精神实质方面，还不够深刻、全面，还没有形成战略思维和
5、全局眼光，做到跳出过去看将来，以进展的眼光看待推动学校工作。 2、工作思路还不够灵敏。在统筹谋划整体工作方面存在差距。主要是对如何落实科学进展观还有生疏上的差距，班子成员对本职工作的创新性方面的谋划还不够，对分管工作提出落实科学进展观的具体措施还不够。 3、工作作风还不够踏实。依靠群众的观点树立的还不够牢固，认为自己能够解决问题，倾听群众意见还需进一步加强，对发挥全体教职工的作用生疏缺乏。 4、工作方法还不够科学。局部老师不善学习，教育观、人才观不适应现代教育的需要，教育观念僵化，教育教学主要依靠经验，经验主义还有确定的市场。 四、整改措施 1、进一步认真学习实践科学进展观 践行科学进展观，必
6、需更加留意深刻理解和正确把握科学进展观的根本内涵，进一步强化实践科学进展观的自觉性和坚决性。贯彻落实科学进展观，必需全面地而不是片面地、系统地而不是孤立地、整体地而不是割裂地理解科学进展观的内涵，切实增加贯彻落实科学进展观的自觉性和坚决性。突出学习重点，坚持通读与精读相结合，深化学习邓理论、“三个代表重要思想、十九届六中全会精神和科学进展观，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的力量。健全学习制度，在个人自学的根底上，每月集中学习一次，做到有考勤，有学习笔记，组织并参与专题理论辅导讲座。: 2、进一步明确工作重点和思路 “保增长、惠民生、促和谐，我为教育进展作奉献是当前工作的主题
7、和重点。领导班子要围绕这一主题抓大事、抓要事，理清思路、明确方向。领导班子以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高生疏，进一步更新进展观念、转变进展思路、破解进展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合科学进展观，为今后一个时期学校的科学进展奠定根底。 3、进一步加强领导班子队伍建设 领导班子是教育改革的指导者和教育理论的实践者，是学校办学理念的引领者。坚持依据“能者上，庸者下，不断提高班子成员的业务管理力量。实行民主管理，阳光行政。为适应新课程改革的形势，校领导班子要进一步转换办学思想，创新办学理念，转变工作作风，在管理中形成和谐的人际关系、民主参与意识、公正宽容的气氛，使学校上下凝心
8、聚力，确保学案教学的顺当推动。 4、进一步加强老师师德师风建设 老师的思想境界、抱负追求、人生价值，特殊是老师的职业道德，对受教育者能否形成正确的世界观和人生观、价值观有着直接的影响。要通过自我塑造、灵魂塑造、制度塑造等途径开展师德师风建设，使老师的行为标准内化为老师的师德师风意识，进而成为老师的师德师风行为。要通过建立师德评价机制和有效的监督机制,鼓舞同学对老师、老师和老师之间甚至老师自我进行评价，催促老师更新思想观念，提高业务水平和效劳意识。要把培育青年老师的师德教育工作落到实处，实行措施进一步加大对青年老师特殊是教学、科研骨干的培育力度，努力为老师个人进步制造条件，在评优评先、晋升专业技术职务等工作中充分体现“公开、公正、公正的原那么，乐观制造条件使他们尽快成长为教学、科研工作的学术带头人。对在师德建设上有突出奉献的老师，要赐予表彰，充分发挥典范的带头、示范和鼓励作用，通过典型带动全体共同进步，以到达弘扬正气、鼓舞斗志的作用。 以上所查找出的问题、缘由和整改措施只是局部的，我校领导班子将在上级党委的领导关心下，连续广泛征求意见，进一步剖析根源性的问题，实事求是，客观坦然地对待问题，促进整改，为“保增长、惠民生、促和谐，我为教育进展作奉献作出更大的奉献。 6
