1、在“以身立教，为人师表报告会上的讲话范文 在以身立教，为人师表报告会上的讲话范文 各位老师、同志们： 大家下午好！今日我们召开以身立教，为人师表报告会。刚刚，中山高校古南永教授给我们做了一个精彩的主题报告，周如金、刘美、王倩三位老师作了生动的发言。他们的报告和发言，都讲得很好，使我们深受教育，并为我们今后如何加强师德建设工作供给了借鉴和启发。借此时机，我就学校的师德建设工作讲三个方面的问题。 一、学校近年来师德建设工作的回忆 多年来，学校始终把加强师德师风建设，提高教师的师德修养，提高教职工队伍整体素养作为长期的战略任务来抓，始终把师德建设摆在重要位置，通过师德建设促进良好的教风、学风和校风的
2、形成，并取得了较为明显的成效。 强化领导，完善机构，师德建设工作的主动性不断增加。 近年来，学校对师德建设工作赐予了高度重视，将师德建设摆在教师队伍建设的首要位置，不断加强组织领导，并纳入了常态化工作日程。早在2023年，就成立了由学校领导担当组长，人事处、教务处、宣扬部、工会、团委等部门的领导为组员的师德建设领导小组，具体负责学校师德建设的统筹和指导工作。从去年起，学校每年9月份为师德建设主题教育月。全校的师德建设工作做到了统筹部署，全面实施，逐步形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，各部门齐抓共管的良好局面，师德建设工作的主动性不断增加。 健全机制，完善制度，师德建设工作的操作性不断增加。
3、近年来，学校先后出台了茂名学院关于加强师德建设的意见、茂名学院教师职业道德标准等文件，从内容、形式、手段、制度等方面对学校的师德建设作了明确的规定。制定了教书育人工作暂行规定、教师年度考核教学工作的考评方法、教学督导工作规定、听课制度、教学工作制度、教学事故、学术腐败处理方法等规章制度，逐步形成了一整套科学有序的师德建设工作机制。同时还出台了茂名学院教职工精神文明创立活动考评方法等文件，建立和完善了教师职业道德考核、奖惩和定期表彰制度，并把考评结果与评先评优、评聘专业技术职务挂钩。师德建设工作有章可循，师德建设工作的操作性不断增加。 形式机敏，主题鲜亮，师德建设工作的实效性不断增加。 近年来，
4、我们结合形势进展，开展了系列主题教育活动。如2023年开展了八个一主题教育活动，今年围绕以身立教，为人师表这个主题开展了六个一教育活动。通过实行校院二级中心组学习、教职工政治理论学习、专家辅导、研讨、座谈、学问竞赛、师德演讲竞赛、征文竞赛、普法考试、编印下发师德名言选萃和树立社会主义荣辱观学习资料选编等机敏多样的形式，在宽敞教师和教育工作者中开展政治理论、形势政策和法律法规以及师德师风方面的学习教育活动，使宽敞教师和教育工作者进一步明确在教育、教学、科研、管理、效劳中应遵循的职业道德准那么，明确教师和教育工作者对社会、同学应尽的道德责任，增加自觉履行教师职业道德义务的自觉性，师德建设工作的实效
5、性不断增加。 留意塑造，典型引路，师德建设工作的时代性不断增加。 先进典型是新时期涌现出来的杰出代表，是宽敞教师和教育工作者学习的典范。我们不仅组织宽敞教师和教育工作者学习全国模范典型先进事迹，还更加留意培育和塑造学校教师身边的先进典型，先后推出了一批符合时代精神的模范人物。树先学优，典型引路，学校开展了劳动模范、师德标兵、优秀教师、先进教育工作者、教育工作先进集体和优秀共产党员 、优秀党务工作者等评优活动。在评先推优活动中，坚持民主推举群众公认原那么，突出师德表现和教书育人业绩，重视典型示范的宣扬教育效果，使宽敞教师和教育工作者学习先进有典范，争领先进有典范。近5年来，学校共评比出全国先进工
6、作者、全国优秀教师、南粤优秀教师、南粤优秀教育工作者、茂名市优秀教师、师德标兵、师德先进个人、优秀班主任等先进个人230多名，先进集体33个。这些先进个人和先进集体的典型事迹具有鲜亮的时代特征，呈现了新时期优秀教师与时俱进的精神风貌，师德建设工作的时代性不断增加。 虽然我们的师德建设工作取得了肯定的成效，但仍旧还存在着一些问题。一是有些单位和部门对师德建设工作重视的程度和推动的力度还不够，工作外表化和形式化，缺乏针对性和实效性。二是师德建设工作有时往往停留在制度标准和评先推优的层面上，还没有充分地将师德建设提升到塑造教师职业精神、追求教师职业价值的更高层面上。有的教师和教育工作者只是被动地标准
7、，而不是主动地追求。三是个别教师只关注业务成果而无视教书育人；个别教育工作者只强调管理职能而无视效劳质量。等等。这些问题，虽然不是主流，但程度不同地影响了教师的形象，必需引起我们高度的重视。 二、对我校今后师德建设工作的几点意见 提高生疏，进一步加大建设力度 党中心、国务院在出台科技和人才进展规划纲要后，又准时地召开了全国教育工作会议，公布了国家中长期教育改革和进展规划纲要，发出了加快教育事业科学进展的发动令，吹响了建设人力资源强国的进军号，充分体现了党中心、国务院深化实施科教兴国、人才强国和可持续进展战略的坚决决心和信念。全面实施教育规划纲要，关键是加强教师队伍建设；加强教师队伍建设，关键是
8、加强师德建设。我们要以落实教育规划纲要为动力，以开展师德建设主题教育月活动为主要抓手，进一步提高对师德建设必要性、重要性和紧迫性的生疏，加大师德建设力度。 弘扬高尚的师德是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期高校生思想道德建设的必定要求。要充分生疏到师德是教师最核心的素养。无才无德，同学厌恶你；有才无德，同学鄙视你；有德无才，同学怜惜你；德才兼备，同学爱戴你。教师的师德了教师的素养，教师的素养又了教育的质量。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育。 确定主题，进一步抓好学习教育 开展主题教育活动是加强师德建设的一项重要措施。主题教育活动分集中教育活动
9、和经常性教育活动。每年9月份的师德建设主题教育月活动是集中教育活动，要依据学校师德建设工作实际，明确集中教育活动的主题。经常性教育活动也要围绕集中教育活动的主题来开放，稳固和扩大集中教育活动的成果。负责学校师德建设工作的部门要细心筹划集中教育活动和经常性教育活动的实施方案，围绕主题，结合实际，突出重点，以点带面，有效地指导全校的师德建设工作，切实把学校面上的各项活动组织好、协调好。各二级单位和部门要围绕学校确定的教育主题，充分发挥主观能动作用，组织和发动全体职工乐观参与师德建设学习教育活动，创新学习教育形式，丰富学习教育载体。要通过学习、争辩，提高全校教职工的生疏，使宽敞教职工明确自己的职责、
10、权利和义务，从思想上真正生疏到依法治教和以德施教的重要性和必要性。师德建设主题教育活动要与人才培育工作相结合，与学科建设工作相结合，与管理效劳工作相结合，与创先争优工作相结合，使得学习教育和推开工作相得益彰。 塑造典型，进一步树立学习典范 典范的力量是无穷的，而身边的典型更具有说服力。要乐观培育和塑造工作在教学科研一线的教师典型，打造我们自己的名师，为宽敞教师和教育工作者树立学习的典范。要充分利用校内网、播送、报刊等新闻媒体，大力宣扬师德建设成果和优秀教师的先进事迹，弘扬主旋律，呈现当代教师的精神风貌，提高大家对教师队伍整体形象的认同感和美誉度。组织开展向先进教师典型学习的系列活动，在宽敞教师
11、和教育工作者中形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好风气。 明确责任，进一步狠抓工作落实 师德建设措施能否落到实处，师德建设工作能否抓出成效，关键在于是否有一个完善的领导体制和工作机制。要完善党委统一领导，党政齐抓共管，工会组织协调，各部门各负其责，全体教职工乐观参与的领导体制和工作机制。要明确责任，各负其责。工会、宣扬部、人事处依据工作分工具体负责全校师德建设的组织、协调、检查和指导工作。相关的职能部门要依据学校的统一部署依据部门一岗多责的要求具体落实师德建设相关的条块工作。学校师德建设的重点是各二级单位和部门，主体是教学、科研、管理、效劳一线的宽敞教师和教育工作者。各教学单位党政主要领导要
12、亲自抓师德建设，依据学校的总体支配认真落实各项工作，组织好各项活动，并依据本单位实际制造性地开展工作，尤其是要重视培育和弘扬宽敞教师优良的师德师风，并在教书育人过程中得到充分的呈现。机关教辅后勤等部门要增加管理育人、效劳育人的责任感，狠抓工作落实，改良工作作风，提高效劳质量，在管理和效劳过程中充分体现优良的校风和教育工作者高尚的精神风貌。 尊师重教，进一步营造良好环境 加强和改良师德建设，要实事求是，要从实际动身，要贴近教师和教育工作者的工作和生活。要结合教师和教育工作者不同岗位和专业特点，提出具体的师德要求。各单位各部门要树立人才强校和人才资源是第一资源的观念，为宽敞教师工作、学习和生活制造
13、良好条件。要把职业道德的要求与教师个人的进展结合起来，切实敬重、关心、理解、挂念教师，将师德教育寓于做实事、办好事之中，在全心全意为教师效劳中增加师德建设工作的感召力和影响力。学校各职能部门及各学院要经常听取教师的意见和建议，关注教师教学科研的需求和进展，以尊师重教分散人心，使师德建设落到实处。工会和教代会要准时反映教师的呼声，关注教师的合理利益要求，维护教师的合法权益。要把师德建设和推动校务公开结合起来，乐观拓宽教师参与民主管理的渠道，增加教师的仆人翁意识。 三、宽敞教师要争当以身立教，为人师表的楷模 依据国家高等教育事业进展的新形势以及对教师提出的新要求，结合学校的实际，对全体教师和教育工
14、作者提几点期望和要求，也作为我的追求，与大家共勉。 淡泊名利、志存高远，进一步坚决职业抱负信念。 记得一名教师曾说过一句话：教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是制造；教育不是谋生的手段而是生活的本质。高尚的师德，是对同学最生动、最具体、最深远的教育。作为人民教师，我们要不断增加教书育人的责任感和使命感，淡泊名利、志存高远，喜爱人类最崇高最宏大的教育事业，把个人抱负、本职工作与祖国进展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，以健全的心态在培育教育人的教师生涯中悄悄耕耘，以崇高的人格魅力和深厚的学识魅力教育感染同学，以卓越的教育教学
15、成就体现我们自身的价值，把奉献教育作为执著的追求，在教育实践中实现我们自己的人生抱负，努力做受同学爱戴、让人民满足的教师。 言传身教、关爱同学，进一步践行教书育人职责。 教师的师德和人格对同学的健康成长至关重要。高尚的师德和人格不仅体现在教师的言传上，更重要的是体现在教师的身教上。自古就有身教重于言传的论述：其身正，不令那么行；其身不正，虽令不行。 优秀的教师就像一盏明灯，一把火炬，暖和着同学的心灵，照亮着同学前进的道路。作为一名教师，我们要以崇高的品德引领同学，以高尚的行为感染同学，以人文的情怀关爱同学，以渊博的学识塑造同学。要以人为本，关爱同学，以满腔的热忱教好书育好人，开启同学才智，陶冶
16、同学情操，挖掘同学潜能，鼓舞同学制造，努力成为同学敬重和信任的良师益友，成为同学健康成长的指导者和引路人。 严谨笃学、刻苦钻研，进一步提升教学科研水平。 教师是学问的重要传播者和制造者。在当今时代学问层出不穷的形势下，我们要成为合格的教师，就必需崇尚科学精神，不断学习新学问、新理论、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学科研力量和教书育人本领。叶澜教授曾说：假设一个教师缺少才智，就缺少尊严，而才智来自于严谨笃学、刻苦钻研。唯有如此，我们才能在教学过程中充分呈现自己的才识和才智，使得我们的教学，思路更加清楚，分析更加透彻，重点更加突出，规律更加连贯。这样的教学，才能深深吸引同学。这样的教师，才能深受同学爱戴。 我国有名的教育家叶圣陶先生说过：教是为了不教。教师
