1、学校校本研修情况总结报告 学校校本研修情况总结报告20xx年，我校校本研修工作已接近尾声。回忆近1年来的工作，现总结以下：1、根本工作(1)领导重视，强化校本研修管理非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指点，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过展开校本研修，大力提高教师专业化水平。(2)建立鼓励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，增进校本研修深入持久地展开，学校安装了1体机，购置了教辅资料。以改变教师的教育教学观念，开辟教师视野，提高教学水平。(3)采取多种研修模式，全面提升教师素质1、拜师结对模式。对新上岗教师的培养学校
2、采取了拜师结对的情势，对新教师、转岗教师，听取了新教师汇报课，指定师傅，1对1结拜，老教师指点，效果较好。2、案例研修模式。即从典型案例中取得启发、寻求解决问题思路的方式。应用这类模式进行研修时，研修者1定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进行深入讨论。这类模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师应用课改的理念，对课例进行分析、模仿、鉴戒，从中领悟1些新颖的教学方式，启发自己的课堂教学，获得了很好的效果。3、课题研究模式。以我校的市级小课题导学案引领下的初中语文自主学习策略研究为抓手，展开系列式主题教研活动，并将导学案的应用试推行至其他学科。张米、冯超的区级课
3、题也正常展开，有力的带动了1批教师，提高了教科研能力。4、展开联片教研活动，为下1步构建大学区建设奠定根底。12月初由我校承办了关庙联片教研活动，我校约请关庙片区各校部份教学能手在活动中展现优良课，充分发挥了骨干教师的专业引领作用。5、江北高中的支部共建活动以送教下乡为载体，带着省级教学能手在我校送教，并与我校教师亲切座谈。广阔教师听课、评课热忱高涨。活动有效增进了我校中青年教师的专业成长。(4)校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，筑牢道德底线。教书育人，师德为本，缺少良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。以中小学教师职业道德标准为根据，使每位教师能够做到遵纪遵法，爱岗敬业，勇于创新，成为
4、教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，9月份，教科室组织以业务为主题培训了全部教师，严格要请教改辅批各教学环节。重点围绕上课、评课展开教研组活动，通过校内各科优良课、公然课、示范课和观摩课研修，在1个个案例中实践、体验新的课程理念3、现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断开展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深入地改变着教育方式和学习方式。我校校本培训积极推动以普及计算机利用能力为核心的现代教育信息技术培训，由罗薇妮等青年骨干教师
5、主讲微课的制作，更新了广阔教师的观念。2、问题与思考1、在教师研修进程中，信息闭塞，教师弄研豪情不够，热忱不高。交换的封闭性，也必定使被研修者失去学习的兴趣。如何使校本研修逐渐走上系统化、标准化、制度化、现代化，以甚么样的情势展开，还需要探索。2、结合我校的课题方面，由于各学科青年骨干教师及中老年教师的散布不均衡，成员科研水平及参与实践研究的热忱程度不同，致使目前各学科组的开展态势不均衡，还需加强各学科青年骨干教师的互动交换和培训，提倡研究和创新。在具体实践研究的进程中感觉到对每一个具体研究主题中所需要的理论支持比拟薄弱，有时感到爱莫能助，需要得到教研室专家、中心校及兄弟学校同行的指点与帮助。3、机构不健全，教研组工作滞后，不能正常有效展开活动。为了使校本研修工作真正能增进教师专业化开展，增进学校教育教学工作的展开，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化开展。
