1、八年级全一册全一册八年级日语 日语 八年级 全一册日语 RIYUYIWU JIAOYU JIAOKESHU义务教育教科书义务教育教科书全一册日语 绿 色 印 刷 产 品 定价：15.00元初中封面日语八年级全一册.indd 12013.6.27 10:29:20 AM同学们：你们好！上个学年，我们尝试运用了一些学习策略来学习日语。大家觉得效果怎么样？掌握学习策略需要经常实践，不断巩固。用得多了，这些策略就属于你了。大家一定知道“磨刀不误砍柴工”这个成语吧。掌握学习策略，就好比磨刀，虽然费些时间，但可以帮助提高学习效率。其实，学习策略之间是相互联系、相辅相成的，建议大家试用时，结合以前掌握的学习
2、策略，这样会更有效。用日语交际时，我把注意力集中在意思表达上，暂时不过多地顾虑词语表达的准确与否。需要时，我还借助手势、表情帮助交流。努力创造良好的学习环境，可以让我心情愉快地学习日语。遇到挫折时我也不气馁，找出失败的原因，重新再听、再说、再读和再写。在日语学习活动中，我与其他同学积极合作，建立良好的关系，营造融洽的学习氛围，共同体验成功的喜悦！不错啊，在新的学年里，希望大家继续努力，借助自己已经掌握的学习策略并尝试新的，迈上更高的台阶。我通过逐步掌握各种表达形式加深对日语的理解。根据上下文推测没有听清、没有看懂的部分。课外活动（体育）我们涩谷教育学园（渋谷教育学園）是一所初、高中一贯制的私立
3、学校。位于东京都中心的涩谷区。我们学校有运动部、文化部等共29个活动小组。运动部有剑道、足球、柔道、游泳、乒乓球、网球、篮球（男、女队）、羽毛球、棍棒操、排球（男、女队）、棒球、搏击操、田径等15个活动小组。文化部有英语会话角、话剧表演、古琴、合唱、轻音乐、计算机、茶道、吹奏乐、日本将棋、美术、文艺、志愿者服务、理科、烹饪等14个活动小组。学 校 没 有 大 操场，棒球队都是在周末借用别的场地训练。训练结束后，大家经常围成一圈开队会。网球训练的基本功是空抡，场地都是在楼顶上的网球场内。棍棒操小组在文化节上展示平时训练的成果。训练时的情景。练习剑道要戴好面具、穿好护身衣，还要戴好护腕，用竹剑练习
4、。日本的中学生活（2）课外活动（文化）古琴小组 话剧表演小组 吹奏乐小组 将棋小组 每年秋季举行的飞龙节(我们学校文化节的名称)上，要展示平时的活动成果。烹饪小组活动的场景。正在赶制今天的菜点苹果派。志愿者服务队平日的活动之一是收集废旧电话卡和邮票，用来换取轮椅、导盲犬及其他物品等，并提供给需要帮助的人。学校行事4月初入学式始業式 中 下移動教室5月初校外研修 下中間考査6月初体育祭7月中期末考査 下終業式 夏休 8月 夏休9月初 始業式 中 飛龍祭10月初 中間考査 中 研修旅行 11月12月中 期末考査 下 終業式 下 教室（中2希望者）1月初 始業式 中 百人一首大会2月中 期末考査（中
5、3）下 合唱3月中 卒業式 下 期末考査 下 修了式 入学式日写真撮。研修旅行，広島県宮島行。楽。大連市少年友好交流訪日団高校生学校来，交流会。百人一首日本一。昔人作短歌100枚1首書。短歌後半書。先生前半読間，後半思出取。冬休宿題100首短歌覚，大変。合唱毎年2月。2位！北 京?北 京义务教育教科书 日语 八年级 全一册人民教育出版社 课程教材研究所日 语 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心编著出版发行网（北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）址 http:/版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学
6、教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。电话：400-810-5788主 编：唐 磊 翟东娜主要编写人员：（按姓氏笔画）刘粉丽 李家祥 张 敏 唐 磊 渡边良康 翟东娜 责 任 编 辑：张 敏美 术 编 辑：晓 惠版 面 设 计：晓 惠插 图：薛成生 高 爽图 片 提 供：国際文化渋谷教育学園渋谷中学校给同学们的一封信同学们：大家好！经过一个学年的学习，我们已经初步掌握了日语的发音、书写和文字知识，还学习了一些交际与表达的方式、语法，并在实际中加以运用。下面，介绍一下本书的内容结构。一、正文正文包括四个单元，每个单元3课。单元内包括单元扉页、各课、单元小结和专栏。单元扉
7、页 说明本单元要用日语做什么，方便大家做到心中有数。从八年级起，每课分为会话、课文、活动、资料四个部分。会话 设置不同的场景，学习用简单的日语表示期待、感谢、惊讶及说明顺序、用餐、贺年、关心、请教、请求、拜访、汇报等。课文 与会话的话题内容上相关联，有板报、博客、贺年片、日记、故事等，帮助同学们从中学到更多的语言和文化知识，了解日语文章的写作方法和表达特点。会话和课文下面的生词标注了读音和声调，建议你根据上下文推测一下它们的意思，然后再到附录的词汇表中查找更多的信息。活动 帮大家通过各种活动，在听说读写的过程中，逐步掌握日语的各种表达方式，学会用所学的语言知识与技能做事。资料 提供交际功能和语
8、法方面具体、形象的说明和例句，“关联词语”帮大家用联想的方式不断扩大词汇量。我们掌握的词汇越多，语言表达就会越丰富！每个单元结束后大家“一起来归纳”，这是回顾自己所学的知识和技能，运用学习策略的好机会。其中，需要大家参照提示，归纳所学内容，回忆并写出相关的例句，甚至还要尝试上个“小台阶”啊！单元最后还有一个专栏。将向你介绍，快去看看吧！专栏是用汉语写的！二、附录附录包括词汇表、日中汉字对照表、交际与表达一览、语法与表达一览、课外阅读和日语歌曲。词汇表 按五十音图的顺序排列，便于大家检索并学会使用日语工具书的方法。日中汉字对照表 按汉语拼音排列字形不同的日语汉字及相应的汉语汉字。交际与表达一览和
9、语法与表达一览 归纳了本册所学的交际与表达项目及语言知识，可用来检索和复习。课外阅读 提供6篇日语读物，有诗歌、简单的叙述文和说明文。日语歌曲 本册提供了两首日语歌曲，曲调简单、愉悦，是日本中学生会唱的歌曲，大家也来学学吧。编 者 2013.4学习内容一览第一单元第二单元课次（页码）会话课文活动实践资料1(2)工場見学学校新聞提出要求，动作顺序，制定计划，参观1.采访一个人，将采访结果写成一篇小报道。2.尝试制作某一天或某活动的“予定表”。交际与表达：1.喜悦 2.期待 3.感谢语法与表达：1.V 2.V 3.动词的简体形式 4.N 5.N 6.N 7.V方2(12)秘密部屋置放物品，提出要求
10、，表达愿望，动作顺序，博客回帖说明自己想建立什么样的博客，如何建立。交际与表达：1.说明顺序 2.边想边说3.引起注意 4.想出主意语法与表达：1.V 2.V 3.A2V 4.N3(22)王文君介绍，描述特征，传递信息，移动的目的，惊讶1.描述人、动物、地点或物品，听的人做出判断。2.说说你是否想要宠物，如果想要，说说想要什么样的宠物。交际与表达：1.打听 2.惊讶语法与表达：1.A1 2.N 3.S 4.N 5.V 6.S 7.N 8.N欲单元小结（32）、单元测验（35）专栏：班报（38）课次（页码）会话课文活动实践资料4(40)箸小発見关心，描述与评价，数量、种类（有限），观察、表达差异
11、，用餐参考会话、课文，归纳中日用餐习惯的异同，并表达出来。交际与表达：1.用餐 2.关心语法与表达：1.A2 2.V 3.V 4.N 5.否定疑问句 6.5(50)言葉意味年賀状描述，请教，新年问候1.学写贺年卡，纸质的、电子邮件均可。2.去教研室，向老师打招呼，然后请教问题。交际与表达：1.贺年常用语 2.感谢 3.请教4.拜访与告辞语法与表达：1.V 2.A1V 3.V 4.S6(60)発表準備日本古家采访，比较，调查汇报，同时进行的动作，请求选择一个你喜欢的话题，向大家边展示照片、图片边发言。交际与表达：1.调查汇报 2.请求语法与表达：1.N 2.V 3.N 4.N 5.N单元小结（7
12、0）、单元测验（73）专栏：做客礼仪（76）课次（页码）会话课文活动实践资料1(2)工場見学学校新聞提出要求，动作顺序，制定计划，参观1.采访一个人，将采访结果写成一篇小报道。2.尝试制作某一天或某活动的“予定表”。交际与表达：1.喜悦 2.期待 3.感谢语法与表达：1.V 2.V 3.动词的简体形式 4.N 5.N 6.N 7.V方2(12)秘密部屋置放物品，提出要求，表达愿望，动作顺序，博客回帖说明自己想建立什么样的博客，如何建立。交际与表达：1.说明顺序 2.边想边说3.引起注意 4.想出主意语法与表达：1.V 2.V 3.A2V 4.N3(22)王文君介绍，描述特征，传递信息，移动的目
13、的，惊讶1.描述人、动物、地点或物品，听的人做出判断。2.说说你是否想要宠物，如果想要，说说想要什么样的宠物。交际与表达：1.打听 2.惊讶语法与表达：1.A1 2.N 3.S 4.N 5.V 6.S 7.N 8.N欲单元小结（32）、单元测验（35）专栏：班报（38）课次（页码）会话课文活动实践资料4(40)箸小発見关心，描述与评价，数量、种类（有限），观察、表达差异，用餐参考会话、课文，归纳中日用餐习惯的异同，并表达出来。交际与表达：1.用餐 2.关心语法与表达：1.A2 2.V 3.V 4.N 5.否定疑问句 6.5(50)言葉意味年賀状描述，请教，新年问候1.学写贺年卡，纸质的、电子邮
14、件均可。2.去教研室，向老师打招呼，然后请教问题。交际与表达：1.贺年常用语 2.感谢 3.请教4.拜访与告辞语法与表达：1.V 2.A1V 3.V 4.S6(60)発表準備日本古家采访，比较，调查汇报，同时进行的动作，请求选择一个你喜欢的话题，向大家边展示照片、图片边发言。交际与表达：1.调查汇报 2.请求语法与表达：1.N 2.V 3.N 4.N 5.N单元小结（70）、单元测验（73）专栏：做客礼仪（76）第三单元第四单元附录 词汇表(154)、日中汉字对照表(168)、交际与表达一览(170)、语法与表达一览(173)、课外阅读(180)、日语歌曲(186)课次（页码）会话课文活动实践
15、资料7(78)山掃除询问，变化，原因、理由，动作顺序，志愿者活动了解一下你所在地区或学校最近有什么志愿者活动，陈述一下你打算做什么样的志愿者服务，为什么。交际与表达：1.愿望 2.询问 3.提议语法与表达：1.V 2.A1 A2 3.NN 4.S 5.V8(88)絵見方変禁止，尝试，趣味图画，确认从本课选出一张有趣的插图，说出哪里有趣、如何有趣；分小组模仿本课形式汇报。交际与表达：1.获得认同 2.怀疑 3.征求同意语法与表达：1.V 2.V 3.4.A 5.V 6.N9(98)遅刻約束大切邀约，迟到与道歉，推测与判断，演讲1.从互联网中挑选若干照片带到教室，用1分钟向大家展示。2.听完同学的
16、发言，向他提1-2个问题，并找出他演讲的精彩之处予以夸赞。交际与表达：1.邀约 2.担心 3.道歉 4.提议语法与表达：1.简体形式(1)2.S思 3.N 4.V单元小结（108）、单元测验（111）专栏：志愿者（114）课次（页码）会话课文活动实践资料10(116)図書館電話解释词语，限定人或事物，确认，说明情况，采访，发明1.在班里做个调查，然后汇报。2.做一个关于发明家的调查，然后写篇短文读给大家听。交际与表达：1.说明情况 2.引导 3.遗憾语法与表达：1.简体形式(2)2.动词修饰名词 3.4.5.S11(126)島学校湖描述行为，比较，说明事物，介绍策划一个宣传自己所在学校或城镇的方案，并做成简单的小册子。交际与表达：1.询问 2.同情语法与表达：1.NN 2.VV3.N 4.5.毎12(136)雨一休知恵程度比较，失误、遗憾，询问原因、理由，语言学习，描述存续状态，一休1.创作一个幽默小故事，或讲一个中国小幽默。2.用汉语谈一谈学日语过程中感到有趣的事情。交际与表达：1.询问原因 2.钦佩语法与表达：1.自动词与他动词 2.V3.V 4.A2 5.N单元小结（146）、单
