1、义 务 教 育 教 科 书八年级下册北 京.yishu8下扉页.indd 12014/11/6 15:00:00182 形式美感3 亚洲风情单元单元4 激情与浪漫单元 1345821 夏日情思单元主题 1 欧洲浪漫主义音乐 60主题 2 欧洲浪漫主义美术 66主题 3 浪漫芭蕾 68主题 1 仲夏夜之梦 4主题 2 四面荷风 8主题 3 咏荷 16主题 1 亚洲民间歌曲 40主题 2 绮丽的建筑、服饰、陶艺 46主题 3 多彩的亚洲民间舞蹈 54目 录38主题 1 速度与力度 20主题 2 造型的具象与抽象 26主题 3 乐器的组合 342艺术八年级下.indd 42015/11/18 10:
2、55:376 江山如此多娇56 90 705 舞台探秘单元主题 1 初识音乐剧72主题 2 舞台美术84主题 3 电影剧本86主题 1 山容水态能醉人92主题 2 崇山峻岭入画来96单元 夏日情思单元艺术八年级下.indd 22015/11/16 15:39:25主题 1：仲夏夜之梦主题 2：四面荷风山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。节选自夏日南亭怀辛大唐孟浩然春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。正像人生的每一个阶段都有不同的内容，大自然的四季轮回也刻满了时间的印记。每个季节都是太阳种在人间的花，都有其独特的芬芳。夏日用火热的身躯诠释着生命的奔放，夏晚的凉风以
3、平和的心境赋予人们更多的遐想，就连那不期而遇的暴风雨也让世界变得清明爽朗。通过本单元的学习，让我们用自己喜欢的音乐、美术、舞蹈等多种艺术形式，尽情抒发夏日情思，感受艺术与生活的密切关系。单元概述主题 3：咏荷盛夏图（中国画）李苦禅盛夏图以传统的中国画水墨写意形式，表现了夏日满园盛景、生机勃勃的情趣。画家运用了中国传统写意的笔墨技法，浓淡干湿有致，点线面穿插搭配，描绘繁茂的荷叶、鲜艳的花朵，再添上几只水禽，构成了美妙的夏日交响曲。画面构图灵活，有远有近、有上有下，题字位置的巧妙处理，使画面更具有自然的灵气和夏日情思的意境。艺术八年级下.indd 32015/11/16 15:39:26主题 仲夏
4、夜之梦夏日，洋溢着奔放的热情。缤纷的鲜花，绽放着无穷的生命力，四射的阳光也为原野撒上一层金辉，把河流照耀得波光粼粼。让我们放飞心灵，去拥抱扑面而来的夏日气息。感知与体验?1单元夏日泛舟海上请在比较中感受，八三拍和四三拍的歌曲在速度、情绪和风格的表现上有哪些区别。你认为八三拍应该用怎样的指挥图式划拍？m4艺术八年级下.indd 42016/11/23 9:19:42夏日生活有哪些有趣的事情？你可以编进歌里唱唱。注意：唱好歌曲中的切分节奏、强拍休止和连线这些节奏上的细节。童 年?5艺术八年级下.indd 92018.12.12 下午 3:53:50蒂塔尼亚、波托和仙女们（油画）法 弗斯里感知与体验
5、夏天的夜晚，像蓝丝绒一样美丽，天空弥漫着梦幻和神奇。门德尔松创作的仲夏夜之梦序曲正是表现了这样一个令人沉醉的夏日之夜。门德尔松用丰富的想象、以梦幻般的曲调，描绘了月夜下森林中的神奇故事，展现了大自然的神秘色彩和诗情画意。小仙们越过了溪谷和山陵，穿过了荆棘和丛薮；越过了围场和园庭，穿过了激流和爝火；我在各地漂游流浪，轻快得像是月亮光；两舌的花蛇，多刺的猬，不要打扰着她的安睡；蝾螈和蚯蚓不要接近，仔细毒害了她的宁静。夜莺，鼓起你的琴弦，为我们唱一曲催眠：睡啦，睡啦，睡睡吧！睡啦，睡啦，睡睡吧！一切害物远走高扬，不会接近她的身旁；晚安，睡睡吧。选自莎士比亚仲夏夜之梦这幅画描绘了森林里仙后和众仙女与变
6、成可笑驴子的织布工波托玩乐的情景。画家用写实性技法表现了神话主题。m6艺术八年级下.indd 62016/9/21 9:49:55展开部在呈示部各主题材 料 上 进 行 变化、发展戏剧仲夏夜之梦 剧照引子呈示部副 部连接部副 部再现部主 部结束部尾声连接部主 部结束部7艺术八年级下.indd 72016/9/21 9:49:58主题 2 四面荷风1单元夏日的荷花，在宽大碧绿的荷叶衬托下，亭亭玉立，高雅多姿。人们常以“出淤泥而不染”来赞美荷花的品格，很多艺术家也都借荷花来抒发情感。中国写意画的主要艺术特色是“借物抒情”。画家通过构图、造型、笔墨运用等艺术手段，从不同侧面表现荷花的特点，以表达自己
7、的思想情怀。八大山人画的荷瘦长高挺，表现出其孤傲的品格；齐白石画的荷形影相对，构思巧妙，画中洋溢着一位92岁老人童心般的快乐；王雪涛画的荷构图造型严谨，前后左右布局均衡，墨色干湿浓淡相宜，中锋侧锋用笔自如，突出了荷花的妩媚圣洁。墨荷图（中国画）八大山人荷花影（中国画）齐白石写意荷花（中国画）王雪涛8艺术八年级下.indd 82015/11/16 15:39:38画荷时，要仔细观察荷花的花蕾、花瓣与花心的组合结构，荷叶、莲蓬的形状、纹理等，还要整体地观察荷花、荷叶的颜色关系。1.花的画法用写意的方法描绘荷花。首先抓住荷花、荷叶的主要形象特征，进行概括提炼，用线或墨画出来。2.叶的画法3.莲的画法
8、表现与创作9艺术八年级下.indd 92015/11/16 15:39:41作画时墨色的浓淡、干湿、黑白，与用笔的长短、曲直、刚柔形成对比，能使画面丰富起来。中锋运笔：笔锋沿着笔画的中线行进，笔头保持与画面垂直，这样所形成的线条，深厚而结实，是写字和作画的主要笔法。侧锋运笔：笔锋偏侧，笔画形成一边浓一边淡，或一边湿一边干，或一边光滑另一边粗糙的效果。拖锋运笔：侧锋而向笔锋倾侧的方向“顺”拖行进，所形成的线条柔软滑润，画绕茎植物或垂柳等常用。逆锋运笔：笔锋倾侧，向倾侧的相反方向“逆”进，形成干枯而苍劲的效果。4.荷花构图5.运笔方式10艺术八年级下.indd 102015/11/16 15:39
9、:42仔细观察荷花的形态，用写意方法画一幅荷花。写意荷花评价参考：1.墨色、颜色有没有浓淡变化？（用墨、颜色一定要有浓淡变化）2.荷花的花瓣有没有离合变化？（荷花的花瓣一定要有离有合，通过花瓣离合显现荷花的优美造型）3.荷花的姿态如何?（用荷茎的曲直变化来显现荷花的美）写意荷花步骤表现与创作11艺术八年级下.indd 112015/11/16 15:39:44盛夏，一把扇子在给我们带来凉爽的同时，也能带给我们美的享受。中国传统的扇子，除了用来扇风纳凉，还是精美的工艺品。许多文人墨客喜欢在扇子上写诗作画，寄托自己的情感。用简易的方法也能制作出漂亮实用的扇子。我国民间日常生活的几种扇子瞻瞻的车（漫
10、画）丰子恺以扇子为舞台布景表现与创作12艺术八年级下.indd 122015/11/16 15:39:47欣赏这些有山水、花鸟、人物和书法的精美扇面，体会其中的诗情画意。让我们也来画幅扇面送给自己喜欢的人。在我国，扇子还被广泛地运用在多种艺术活动中。如我们最熟悉的扇子舞，就是通过舞动扇子抒发喜悦的心情。荷花蜻蜓（中国画）齐白石书法扇面花鸟画扇面人物画扇面山水画扇面练习与拓展以扇子为道具的舞蹈13艺术八年级下.indd 132015/11/16 15:39:49进入夏季迎来了我国最具民族特色的节日端午节。那感人的故事、热闹的龙舟赛，特别是那香甜的粽子，都是我们最喜爱的。一家人围坐在一起，吃着大家
11、精心包制的粽子，真的是好高兴！我们也来学着包“粽子”吧！1.用长纸条，从纸条的一头开始对角折叠。2.根据纸的薄厚，反复折叠812次。注意纸条最后留一小段，作为插头。3.转动叠成小粽子，最后把插头插进插缝。表现与创作1.2.3.4.14艺术八年级下.indd 142015/11/16 15:39:54用彩线缠绕小粽子。1.准备好彩线、小珠子、双面胶条或胶水、剪刀等材料和工具。2.在折叠小粽子的时候，先在里面夹一条串线。3.在折叠好的小粽子上贴上双面胶（为固定开始的缠线）。4.从一角开始缠绕，随时转动角度排列线。5.可以根据自己的设计，选择不同的线缠绕。练习与拓展2.1.3.4.5.15艺术八年级
12、下.indd 152015/11/16 15:39:57主题 3 咏荷欣赏舞蹈爱莲说舞蹈爱莲说采用中国画的写意造型手法，把荷花的形象拟人化、象征化、诗意化，把诗作中对荷花的礼赞用古典舞语汇作出了新的诠释，将“莲花”刻画成超凡脱俗的具有中国传统美的女性形态。舞蹈首尾两处画面的静态造型和定格，使人联想到荷花在幽静的湖面上那种高贵典雅、清幽淡远的超脱世俗之美。夏日的荷花是艺术家喜欢表现和赞美的题材。如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，又如“出淤泥而不染”。在艺术家的心中，荷花是那般自然清新，那般高尚圣洁。爱莲说是北宋学者周敦颐所作的散文。作者托物言志，表达了不慕名利、洁身自好的生活态度。欣赏此文，
13、体会作者的心志。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。选自爱莲说1单元以荷花为题材的舞蹈有很多。人们总以各种舞姿和造型表现荷花的妩媚、高洁。感知与体验感知与体验16艺术八年级下.indd 162016/9/21 9:50:00欣赏舞蹈咏荷作品运用古典舞的身法和韵律，在动作上着意表现荷花的娇美和典雅，在意境上渲染其高贵与纯洁。舞蹈中以一把特制的扇子为道具，时而象征翠色荷叶，时而又变成浓艳花朵，将“荷”之风情与品格幻化成灵动的舞蹈，令人赏心悦目。练习表现花朵绽放的基本姿态“
14、小五花”。练习与拓展艺术小词典“小五花”是中国古典舞的一个典型动作，要求双手兰花掌，腕关节靠拢，同时八字形上下环动。手腕始终不分离，手掌一直圆线运转，时而手背相对指尖下垂，时而手腕相对指尖上翘，呈现出花朵绽放的优美形态。17艺术八年级下.indd 172015/11/16 15:40:042 形式美感单元艺术八年级下.indd 182015/11/16 15:40:05主题 1：速度与力度主题 2：造型的具象与抽象主题 3：乐器的组合单元概述形式美感是艺术作品审美的本源之一，是艺术作品语言的组合方式，广泛存在于各种艺术门类中，一般主要有节奏、律动、对比、对称、均衡、比例、和谐、变化、统一等方面
15、。形式美感要通过形式元素来呈现。形式元素有概念元素和关系元素，如造型艺术中的点、线、面、体、肌理、色彩等属于概念元素，方向、位置、空间及重心等属于关系元素。本单元从音乐的速度与力度、乐器的组合方面体验形式美感。从造型艺术的具象与抽象，认识不同的表达形式所具有的不同艺术感染力。色彩是琴键，眼睛是锤子，而心灵则是钢琴的琴弦。画家是弹琴的手 俄 康定斯基埃舍尔的空间（绘画）荷 埃舍尔埃舍尔的空间首先让人看到的就是“迷惑的图画”，鸟儿在不断的变化中不知什么时候却突然变成了鱼，这些看似“不可能”的变形系列、循环系列图形结构，在二维空间和三维空间相互变换，打开了无穷变换空间世界的大门，或许可以叫作“空间逻
16、辑”。同时也揭示了规则、合理表象下的矛盾与荒谬，具有不可思议的、迷人的魔力。艺术八年级下.indd 232018.12.12 下午 3:53:51单元2主题 1 速度与力度感知与体验1.请注意歌曲中速度的变化。体会速度变化与情绪表现的关系。2.请查找资料，了解谱中出现的反复记号所表示的含义。3.请与以前学习过的羽调式歌曲相比较，体会小调式与羽调式音乐风格的不同。卡 琳 卡D.S.finem20尝试着分别用慢速、中速、快速三种速度，以及弱、中强、强三种力度演唱上面这段旋律，体会不同唱法产生的不同效果。欣赏作品时请重点感受和分析速度和力度在作品表现中的作用。练习与拓展牛 车?21艺术八年级下.indd 212015/11/16 15:40:10练习与拓展边听边记：速度：由_ 到_ 力度：由_ 到_ 音色：由_ 到_音区：由_ 到_ 结合以上记录，讨论速度、力度等音乐要素在作品表现中的作用。（培尔金特组曲选段）在妖王宫中 挪 格里格曲l22艺术八年级下.indd 222016/11/23 9:19:48康康舞曲（轻歌剧地狱中的奥菲欧选段）法 奥芬巴赫曲乌 龟（动物狂欢节选段）法 圣-桑曲 视
