1、第一册第一册必 修日语必 修普通高中教科书RIYUPUTONG GAOZHONG JIAOKESHU普 通 高 中 教 科 书绿 色 印 刷 产 品 绿 色 印 刷 产 品 定价：6.90 元日语全国优秀教材二等奖高中（日语）必修1 20190605送审稿 富士山秋天 1高中（日语）必修1 20190605送审稿 富士山秋天 12022/4/1 13:592022/4/1 13:59普通高中教科书日语第一册必 修人民教育出版社 课程教材研究所日 语 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心编著北京主编：唐 磊执笔：（按姓氏笔画）皮俊珺 孙 越 李友敏 李家祥 张金龙 若林和夫 韩 涛责任编辑：张
2、金龙美术编辑：惠凌峰普通高中教科书 日语 必修 第一册人民教育出版社 课程教材研究所日 语 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心编著出网版（北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）址 http:/版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与 联系调换。电话：-给同学们的一封信同学们：大家好！祝贺你们升入高中！希望同学们开启一段新的征程，拥有健康、充实、愉快的高中生活！高中日语分为必修、选择性必修和选修课程，同学们要与老师一起完成必修和选择性必修课程，还可以
3、在完成上述课程的基础上，选择适合自己的选修课程。学习中要多动脑筋发现问题，还要学会分析问题和解决问题，充分发挥主观能动性，逐步提高学习能力。我们从必修课程开始学习，一共三个单元，每单元一册。本册是必修课程的第一单元。通过书中的“学習内容一覧”，同学们可以查询本单元有哪些需要达到的目标以及学习项目和流程。“主登場人物”是本套教科书的主要出场人物，既有学生，也有教师，请记住他们的姓名，他们也是同学们的日语学习伙伴！这里先介绍一下本册教科书的结构和内容。一、正文正文由4课和单元小结构成。每课包括主体、辅助资料两个部分。主体由“”“目標”“”“1”“2”和“”构成。“”是各课的主题，分别从生活、人文、
4、社会、自然四个不同范畴选取。“目標”描述出同学们围绕不同范畴的主题，应该在各课用日语完成的学习任务。每课均为一次日语实践活动。“”用于激活已有经验，建议同学们认真思考其中的问题并做好学习新课前的准备。“1”和“2”是根据该课主题设置的日语实践活动的两个步骤，各课语篇里蕴含着文化背景、学习策略及需要掌握的语法项目等。同学们可以借此开展自主学习、合作学习、探究学习，并在这个过程中获得体验，发现问题、分析问题并加以整合，再通过“”尝试解决问题，同时使所学内容得到巩固和提高。辅助资料包括“新出語”“解説”和“練習”。“新出語”按照各课的出现顺序排列，包括读音、声调、书写形式、词性和汉语释义。各课出现的
5、专有名词统一列在附录“词汇表”的最后。学习词语离不开语境，建议同学们不要孤立地死记硬背，要在语篇中学习并掌握具体意义和使用方法。“解説”主要讲解各课出现的语言项目，每个项目的第一个例句，采用语篇中第一次出现的句子。建议同学们在此基础上举一反三，探索语言规律，学会实际运用。“練習”重点训练该课学习的语法项目，以利提高各项日语技能和运用日语开展交际的能力。单元小结包括“単元一 振返”和“単元一 総合練習”。“単元一 振返”引导同学们从“言語表現”“文化理解”“問題解決能力”“学習（学习策略）”四个方面回顾、反思自己的学习成果，并给出示例。同学们可以借此回顾自己在日语学习方面有哪些进步，文化意识是否
6、提高，能否用日语提出问题、分析问题和解决问题，看看自己学习兴趣保持得如何、自主学习意识是否提高、与他人合作学习做得怎么样、探究和学会学习的能力是否加强。参照示例填写后，将其积累起来，使之成为“学习档案”的一部分。“単元一 総合練習”结合本单元学习内容，以听、说、读、写等多种形式，将“言語表現”“文化理解”“問題解決能力”和“学習”融汇到习题中，同学们可以借此在情境化的主题下不断提升运用日语获取信息和传递信息的能力，开拓文化视野，发展思维，提高学习能力。部分语篇含有少量生词和新的语法现象。为了不妨碍同学们理解，在语篇下方添加了简要注释，但与汉语意思相同或极为相近的汉字词不加注释。注释中的日语与汉
7、语之间以“/”相隔。二、附录附录包括“录音文字资料”“词汇表”“日中汉字对照表”“语法与表达一览表”和“学习评价量规样表”。“录音文字资料”是各课“聞”的录音内容，同学们可以借此检验自己听得是否准确。建议同学们听前不要阅读，否则达不到锻炼和提高听力的目的。“词汇表”和“日中汉字对照表”帮助同学们检索和复习本单元学习的词汇，识别在字形上存在差异的日中汉字。“语法与表达一览表”从形式、意义、例句等方面归纳、整理本单元学习的语法项目，便于检索到所在课次。“学习评价量规样表”从自主学习、合作学习两个角度分别提供了四种(综合评价、个人贡献度评价、汇报文本评价、汇报表现评价)量规样表。样表中的评价要素和水
8、平描述是参考示例，实际操作时可以根据具体评价内容适当调整。以上介绍了高中日语课程和本单元的构成情况。由于高中课程内容丰富，而且各学科相互贯通，所以在时间非常紧张的情况下，建议同学们认真预习、专心听讲、积极参与日语实践活动并及时复习，做到“温故知新”；希望同学们保持日语学习兴趣、积极探索日语规律，发现中日语言文化的异同；独立思考、适时反思，提高思辨能力；有效利用和开发学习资源，学会管理自己的学习，探索适合自己的学习策略，养成良好的学习习惯。祝同学们尽快适应新的高中生活，不断取得新的进步！编者2019年6月主登場人物京安高中是一所普通高级中学，位于我国东北京安市区，有很多本市及周边地区的学生到这里
9、就学。孙翔宇、程晶晶、李爱香、乌力吉、周亚男等是高一（3）班的学生，日语教师张欣是他们的班主任。随着国际交往日益频繁，还有一些外国学生前来读书。今年，高一（3）班迎来了两位日本同学。一位是来自日本南部“浜辺市（）”的三田祥，他父亲在此地日资企业工作；另一位是来自旭幌高中的佐佐木实希。旭幌高中位于日本北部的“旭幌市()”，与京安高中是友好学校。佐佐木的好朋友辻菜菜子非常想念她，想到京安来修学旅行。好啦！我们将和他们一起学习日语，来相互认识一下吧。張欣日语教师，高一(3)班的班主任。班长。非常细心，做事严谨。头脑聪慧，喜欢武术。蒙古族，性格豪爽。喜欢漫画，待人热心。性格开朗，点子多。会拉二胡，擅长
10、歌舞。日语课代表。性格稳重，组织能力强。留学生，来自日本南部，喜欢动画。会棒球，对中国武术感兴趣。朝鲜族，爱好运动，每天锻炼。热爱自然，热心环保。留学生，来自日本北部。活泼，充满朝气，做事积极。孫翔宇烏力吉程晶晶周亜男三田祥李愛香佐木実希学 習 内 容 一 覧課目標12解 説1(1)習慣振返、文化理解、中日同違話。習慣振返文化理解 分组讨论中日鞠躬礼仪的异同，以小组为单位在班上汇报。1.N 2.N 的3.連体形式4V 合 5A 6N 7N N 2（13）部活選択 部活情報整理、入決、理由説明。部活情報整理入理由説明 结合学校社团活动情况和自身条件、意愿等，分组讨论各自的选择，并说明理由。1V(
11、)2V 3V 4V 5V 始6N/V /A 3(25)自分活動 活動理解、自分探発表。活動理解自分探 回顾自己参加志愿活动的经验，思考自己想在本学期参加什么志愿活动，并陈述理由。1.A 2S 3N /V /A 4N 5N 6副詞7V 終4（37）健康的生活習慣 生活習慣情報集、自分生活習慣見直改善案作出。生活習慣情報集生活習慣見直単元一振返(49)付録 录音文字资料(57)词汇表(62)日中汉字对照表(74)解 説 分组讨论中日鞠躬礼仪的异同，以小组为单位在班上汇报。1.N 2.N 的3.連体形式4V 合 5A 6N 7N N 结合学校社团活动情况和自身条件、意愿等，分组讨论各自的选择，并说明
12、理由。1V()2V 3V 4V 5V 始6N/V /A 回顾自己参加志愿活动的经验，思考自己想在本学期参加什么志愿活动，并陈述理由。1.A 2S 3N /V /A 4N 5N 6副詞7V 終 反思各自的日常生活习惯，在小组内相互提建议，针对自己的不良生活习惯提出改进办法。1N 2可能形式3V 込4V 前5V 6V 出7N(疑問詞)単元一総合練習(51)语法与表达一览表(75)学习评价量规样表(77)各課話題、自学通、中国語日本語違気、簡単日本語自分考意見述。学習目標第1課11次写真人。写真場面思。2日本場面思。例1挙。3日本人印象残。話。習慣振返、文化理解、中日同違話。目標1234第 1 課2
13、 日语 必修11 聞新学期的第一堂日语课，高一（3）班的同学们做完自我介绍后，张欣老师让大家交流一下对哪位同学的介绍更有印象，并简述理由。(1)周、佐木自己紹介印象残。理由選。A佐木中国語B佐木日本語C佐木D佐木習慣教(2)孫、三田自己紹介印象残。理由選。A三田B三田C三田故郷興味D孫趣味三田同(3)張先生話、日本人付合場合、必要。A日本人仕方知B中国人仕方知C日本人習慣知D日本人習慣知2 読放学回家后，周亚男与佐佐木实希通过即时通信工具聊天，周亚男向佐佐木实希了解日本人日常生活中的鞠躬礼仪。周：今日、自己紹介時、。佐木：。日本、自己紹介時、普通礼儀。周：日本、自己紹介、普通場面。佐木：。日本
14、日常的。例、生徒学校廊下先生会時、店員喫茶店客迎時、見学者展覧会場所尋時、終友達別時、場面。習慣振返 第1課3(1)佐木言、場面。(2)佐木、自己紹介時。(3)佐木場面言。場面。3 読佐佐木实希查阅了一些资料后，给周亚男发了一条信息。周、質問、答、。日本人挨拶普通。例、売店客来時、礼儀。声、。客店出時、言、軽。、近所人道会時、会社客見送時、互繰返。礼詫言一度足感、何度言。、相手見失礼、繰返合。場面見外国人不思議顔、日本人日常的、不思議思。日本人生活習慣。周：別時、日本人互何度繰返。佐木：、場面。周：。合。佐木：。難質問。調。周：。願。4 日语 必修1(1)質問質問。A自己紹介時、日本人B挨拶時
15、、日本人C日常生活、日本人D別時、日本人何度繰返合(2)佐木、質問答。(3)文章内容合、合()入。一度礼儀合。()日本人繰返外国人不思議思。（）日本人自分繰返不思議思。（）互失礼、繰返。()2文化理解 1 読周亚男看了佐佐木实希发来的信息后，给她回复了一条信息。勉強。少調。今、普通礼儀、由来古代中国祭行事。供物牛羊腰曲丸。、自分体同形表現尊敬意味表。、身分高人年配人会時、頭下、腰曲、尊敬気持伝。礼儀中国文化、地域伝。、伝地域文化入、地域文化一部。今、礼儀中国、日本朝鮮韓国国残。、尊敬意味、感謝謝気持伝、人生活習慣。第1課5(1)礼儀由来。(2)祭供物、共通。(3)文章内容合、合（）入。礼儀中国
16、地域伝、地域文化入。（）礼儀中国地域伝、地域文化一部。（）礼儀中国地域伝、地域祭行事。（）礼儀中国地域伝、地域人生活習慣。（）2 話第二天课间，周亚男与佐佐木实希继续谈论鞠躬礼仪的问题。佐木説明、日本人習慣分。中国人、日本人。、改場面尊敬感謝気持伝場合、深。例、結婚式両親礼言、卒業式学生先生花贈時、。、中国場面日本人友達簡単紹介。6 日语 必修1分组讨论中日鞠躬礼仪的异同，以小组为单位在班上汇报。1話合、中日場面。中国日本2中日意味。中国日本3話合、中日同違、感想。、発表。同違(中国)(日本)感想関連語彙 心込 帽子取 手置方足 伝統受継 摩擦誤解避 異文化理解第1課7(名动3自)鞠躬，行礼 習慣(名)习惯振返(动1他)回顾；回头看 理解(名动3他)理解(名副)分别，每个 挙(动2他)举出 印象(名)印象(名)(两人)一组 自己紹介(名动3自)自我介绍 理由(名)理由 故郷(名)故乡 興味(名)兴趣 付合(动1自)交往 必要(名形2)必要，必须(副)一定，务必 気(动1自)意识到，发觉 実(副)说真的，老实说 礼儀(名)礼节，礼貌 喫茶店(名)茶馆，咖啡馆 見学(名动3他)参观 者(后
