1、美 术 二年级 下册二年级下册聋校义务 教育 实验 教科 书聋 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书美术MEISHU美 术聋校义务教育实验教科书二年级下册定价：5.65 元绿 色 印 刷 产 品 未命名-1 119-12-17 下午3:25二年级下册美术人民教育出版社 课程教材研究所美 术 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心编著北 京聋 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书主 编：刘冬辉 龙念南副 主 编：刘云丽 韩 钢编写人员：万春玲 龙 淼 龙念南 宁珠红 刘云丽 刘冬辉 阮一雯 李文琦 应爱娜 林荣桓 赵 军 侯燕萍 郭悦黎 蒋菊萍 韩 钢 蔡 颖责任编辑：郭悦黎美术编辑：李 悦
2、手语插图绘制：孙联群封面设计：房海莹封面绘图：太阳娃插画设计 孙联群聋校义务教育实验教科书 美术 二年级 下册人民教育出版社 课程教材研究所美 术 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心编著出版发行 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）网 址 http:/经 销 全国新华书店印 刷 印刷厂版 次 2019 年 10 月第 1 版 印 次 2019 年 10 月第 1 次印刷开 本 787 毫米 1092 毫米 1/16印 张 3字 数 60 千字书 号 ISBN978-7-107-34188-5定 价 5.65 元价格依据文件号：京发改规201613 号版权所
3、有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与本社联系。电话：400-810-5788前 言 为了使聋校学生也能更好地享受国家规定的九年义务教育的权利，中华人民共和国教育部委托人民教育出版社，组织编写了这套聋校义务教育美术实验教科书。我们编写这套教材，主要根据聋校义务教育美术课程标准（2016年版）规定的课程目标与课程内容要求，力求全面贯彻国家教育方针，践行社会主义核心价值观。本套教材通过凸显美术语言及其表达方式和方法、增加体现优秀美术作品的经典性，引导学生增强自信，提高社会责任感，培养健康的
4、心理和人格；通过精选视觉元素、精选美术作品，重视表达民族情怀和继承弘扬中华优秀传统文化；通过视觉感知、形象思维和美术表现，培养学生的感知能力、形象思维能力、动手实践能力、表达和交流能力，帮助学生融入社会；通过学习美术欣赏和评述的方法，将美术课程内容与实际生活紧密联系，不断提升学生的生活情趣和生活质量；通过发挥美术学科特有的魅力，使学生了解人类文化的丰富性，提高对中华传统文化的感受力，尊重世界文化的多样性。希望学生在美术学习的过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。美术课程总目标依据“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。本套教材内
5、容由“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个学习领域组成。“造型表现”领域引导学生通过描绘、雕塑、拓印、拼贴等多种手段进行学习与探索，在创作过程中体验造型乐趣，提高感知能力和美术表现能力；“设计应用”领域引导学生通过运用一定的物质材料和手段进行设计及制作活动，在发现问题和解决问题的过程中形成初步的设计意识；“欣赏评述”领域引导学生在文化情境中认识美术，通过对自然美和美术作品进行描述、分析、解释和评价，逐步提高视觉感受能力、理解能力与评述能力；“综合探索”领域通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究与创造，将美术知识与其他学科知识相联系，在艺术实践中提高解决问题的综合能力。这是一
6、套实验教材，各校在实验过程中可根据实际情况对教材进行适当调整。由于编写时间仓促，不足之处在所难免，敬请各校将实验情况和对教材的意见及时反馈给我们，以便适时进行修订。这套教材在编写过程中，得到了许多省、市教育部门和有关科研单位、特殊教育院校的专家和教师的热情支持与帮助，在此一并表示衷心感谢。人民教育出版社目录第1课 我的玩具1第2课 美丽的孔雀23第3课 水墨游戏45第4课 鱼儿游游67第5课 小鸟的家89第6课 奇特的城堡1011第7课 家乡的变化1213第8课 我的老师1415目录第12课 中国画家笔下的动物2225第13课 五彩缤纷的生活2629第14课 指偶剧院3033教学指南3441第
7、10课 会动的小纸人1819第11课 拼拼摆摆乐趣多2021第9课 富有创意的相框1617小玩具，好朋友，我要为你画张像。毛绒猴小车学习要求看一看：你的玩具都有哪些特点？想一想：应该怎样表现你的玩具？试一试：画出你最喜欢的玩具，或画出你和玩具在一起的样子。学生作品绘制方法：造型 表现造型 表现造型 表现第1课 我的玩具毛滑我和玩具在一起机器人小螃蟹1孔雀开屏真美丽，造型漂亮色彩艳。开动脑筋巧用手，把它特点做出来。开屏的孔雀孔雀羽毛纹理孔雀（彩色玻璃）法国约瑟夫雅南造型 表现造型 表现造型 表现第2课 美丽的孔雀孔雀造型（一）（二）2学习要求看一看：孔雀的形体和色彩有哪些特点？想一想：你喜欢用什
8、么材料和制作方法表现孔雀？试一试：创作一件立体或者半立体的孔雀作品。学生作品制作方法一：利用彩纸粘贴制作半立体的孔雀。制作方法二：利用折叠方法制作立体的孔雀。4.5.6.3.2.1.1.2.3.3让我们用毛笔，一起来做水墨游戏。造型 表现造型 表现造型 表现第3课 水墨游戏毛笔（一）（二）宣纸（一）（二）小石榴（中国画）现代吴冠中4学习要求看一看：感受画家作品的笔墨趣味，体会他们的用笔方法。试一试：用毛笔在宣纸上表现出各种不同的墨色效果。用笔、用墨示意图：侧锋和中锋干和湿浓和淡学生作品无题荷花池里花儿5鱼儿游，鱼儿游，摇头摆尾真自由。金玉满堂（中国画）现代吴作人造型 表现造型 表现造型 表现第
9、4课 鱼儿游游鱼摆摇6学习要求看一看：吴作人的金玉满堂中的鱼有什么特点？试一试：参照画鱼的步骤图，画出墨色有淡有浓的金鱼，表现出鱼儿游动的欢乐样子。用笔的演示：中锋画出鱼身侧锋画出鱼尾墨色的浓淡变化：浓淡学生作品鱼儿游游1.用淡墨中锋和侧锋画出金鱼的身体。2.用淡墨侧锋画出金鱼的尾巴，注意表现出金鱼游动时尾巴摆动的姿态。3.用浓墨画出金鱼的头部和脊背，再用浓墨勾出鱼嘴和眼睛。画鱼的步骤：7叼来树枝和树杈，鸟儿搭建自己家。为了造好温暖巢，左右上下巧穿插。巢穿插第5课 小鸟的家造型 表现造型 表现造型 表现8学生作品我们可以尝试用多种方式表现小鸟的家。学习要求看一看：鸟巢有什么特点？找一找：哪些材
10、料适合表现鸟巢？想一想：可以用哪些方法制作鸟巢？试一试：用合适的材料和方法创作一个鸟巢。温馨的家 教师示范作品多彩的家 教师示范作品乌鸦一家教师示范作品鸟巢 教师示范作品绿色的家有趣的小家1.使用剪刀时请注意安全！2.制作前后，请注意卫生，勤洗手。注意事项9在梦中，你是否曾拥有一座美丽的城堡？大胆想象，制作出这座城堡。摩洛哥艾本哈杜古城堡造型 表现造型 表现造型 表现第6课 奇特的城堡奇特（一）（二）几何（二）（一）10学习要求想一想：你想象中的城堡是什么样子的？试一试：尝试用不同方法制作一座城堡。制作方法：3.剪出外形。4.折。2.涂色。1.画出城堡的造型。将城堡分解成若干几何图形，再自由组
11、合，能创造出奇特的造型！学生作品1.使用剪刀时请注意安全！2.制作前后，请注意卫生，勤洗手。注意事项11为了绿水青山，为了美好生活，人们用自己勤劳的双手不断建设自己的家乡。寻找家乡的变化，用色彩、线条画出家乡最新最美的图画。城市风光农村风光阳光下的水乡（油画）现代陈逸飞造型 表现造型 表现造型 表现第7课 家乡的变化变化家乡（一）（二）12家乡变了样（拼贴）家乡新貌（签字笔画）水墨城市（水墨画）乡村变了样（水粉）学生作品学习要求找一找：和家长一起观察了解家乡的发展与变化。说一说：你喜欢现在的家乡还是过去的家乡？试一试：用绘画或者拼贴的方式表现家乡的变化。小桥流水（报纸撕贴）家乡的果园（彩笔画）
12、13我的老师最美，教我们学知识，陪伴我们成长。我最爱我的老师，我把对老师的爱都倾注在画中。恩师徐悲鸿（中国画）2005年杨之光爱老师造型 表现造型 表现造型 表现第8课 我的老师女教师（油画）朝鲜李英光14学生作品体育老师英语老师二年级的老师们数学老师我和我的老师美术老师学习要求看一看：画家是如何表现老师的？想一想：你准备画哪位老师？这位老师有哪些特征？试一试：画画自己喜欢的老师。15照片记录了生活中的瞬间，相框让照片更精彩。第9课 富有创意的相框设计 应用设计 应用设计 应用拼贴（一）（二）照片（二）（一）各式各样的相框16学习要求看一看：各种相框都有什么特点？想一想：可以用什么材料来制作相
13、框？试一试：用你找到的材料制作一个相框。学生作品制作方法1:1.用彩泥捏出相框基本形状及外侧花瓣。2.组合花瓣并进行压印。3.进一步装饰并调整相框形状。4.装上相片。5.装上相片。制作方法2:1.用彩泥捏出花瓣造型装饰材料。4.进一步装饰美化支架。3.拼好相框支架。2.将彩泥花瓣组合成彩泥花朵。1.使用剪刀时请注意安全！2.制作前后，请注意卫生，勤洗手。注意事项17小纸人，真有趣，左右摆，前后摇，又蹦又跳做游戏。第10课 会动的小纸人设计 应用设计 应用设计 应用游戏跳18学习要求看一看：制作小纸人的方法和先后顺序是什么？想一想：是哪个部分让小纸人动起来的？为什么？试一试：制作会动的小纸人。学
14、生作品2.制作小纸人的底座和头部，粘贴组合完成。制作方法：1.剪出一边粗一边细的纸条，用它反复折叠出小纸人的身体。1.使用剪刀时请注意安全！2.制作前后，请注意卫生，勤洗手。注意事项19找一找，拼一拼，摆一摆，拼拼摆摆乐趣多多。德国汉堡艺术与工业博物馆门厅吊灯（综合材料）第11课 拼拼摆摆乐趣多设计 应用设计 应用设计 应用叠加图形（一）（二）20学习要求找一找：生活中有哪些东西可以用来拼拼摆摆，变成图形？想一想：你想拼摆出什么图形或形状？试一试：用自己喜欢的材料拼摆一件作品。学生作品制作方法：1.准备材料。2.拼出局部。3.细心拼出整体图形。21第12课 中国画家笔下的动物欣赏 评述欣赏 评
15、述欣赏 评述熊猫（中国画）现代吴作人大熊猫表达（一）（二）观察中国画家有敏锐的眼睛和灵巧的双手，他们用不同的技法画出了好多活灵活现的动物。22苏武牧羊（中国画）清任颐老鹰（中国画）现代李苦禅俯首甘为孺子牛（中国画）现代李可染23双兔（中国画）现代刘继卣马（中国画）现代徐悲鸿雄鸡图（中国画）现代陈大羽24学习要求比一比：真实的动物与艺术家画的动物相比有哪些相同点，哪些不同点？说一说：你最喜欢哪幅作品中的动物？为什么？试一试：用自己喜欢的美术表现方法创作活灵活现的动物。鹌鹑图（中国画）清朱耷瓜果（中国画）现代娄师白25古今中外的画家都喜欢描绘儿童形象。可以借助多样的线条、形状，运用丰富的色彩，表现
16、儿童五彩缤纷的生活。第13课 五彩缤纷的生活欣赏 评述欣赏 评述欣赏 评述拔萝卜（年画）现代特伟题材（一）（二）儿童26假期（中国画）现代周思聪雏鹰展翅（中国画）1973年鸥洋春分（马克笔画）现代吴冠英27儿童游戏（油画）1560年 尼德兰勃鲁盖尔旅游出发和回来（油画）1947年 美国罗克韦尔暑假（油画）2005年俄罗斯库兹米乔夫28学习要求看一看：画家们都描绘了什么样的儿童生活？说一说：你最喜欢哪幅作品？为什么？试一试：模仿艺术家的方法，或者用自己喜欢的方式画一画儿童生活。小八路（版画）1977年孙滋溪做共产主义接班人（年画）1964年沈家琳渔港少年（油画）现代张文新牧笛（版画）现代杨永青29我们来建小剧院，制作指偶当演员。一起商量分分工，共同表演齐快乐。综合 探索综合 探索综合 探索第14课 指偶剧院表演演员（一）（二）30 流程 编剧本 做指偶 表演 分工编剧本做指偶制作方法一：在一张椭圆形的纸上剪出两个洞做指套，把它的上部与角色形象粘贴在一起。31制作方法二：把橡皮泥搓成长条，绕在手指上做指套，再把用橡皮泥制作的角色形象粘在指套上。制作方法四：收集笔帽等废旧材料，创作出不同形象
