1、二年级上册人民教育出版社 课程教材研究所音 乐 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心编著音乐盲 校 义 务 教 育 实 验 教 科 书北 京盲校义务教育实验教科书 音乐 二年级 上册人民教育出版社 课程教材研究所音 乐 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心 编著出版发行 （北京市海淀区中关村南大街 17 号院 1 号楼 邮编：100081）网 址 http:/经 销 印 刷 印刷厂版 次年 月第 版 印 次年 月第 次印刷开 本 毫米 毫米 1/16印 张 3字 数 60 千字书 号 ISBN978-7-107-32951-7定 价 6.00 元价格依据文件号：京发改规201613 号 审
2、图号：GS（）号 版权所有未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，请登录中小学教材意见反馈平台：如发现印、装质量问题，影响阅读，请与 联系调换。电话：-主 编：李 川本册主编：全月玲 林 洲编写人员（以姓氏笔画为序）：王静文 全月玲 李 川 张莹莹 陈 悦 林 洲 单 伟 胡宏莉责任编辑：胡宏莉（义勇军进行曲）中华人民共和国国歌田 汉作词聂 耳作曲第一单元 我愿住在童话里2欣 赏永远住在童话里2唱 歌小小的船3欣 赏快乐的小熊猫 4知 识认识唱名 4唱 歌小红帽 6第二单元 快乐的游戏7唱 歌小乐手 7活 动闪烁的小星9唱 歌猜谜谣10选 唱大头娃娃11
3、欣 赏士兵进行曲12第三单元 到郊外去14欣 赏出 发14知 识小节、小节线、终止线15唱 歌山谷回音真好听 16唱 歌郊 游18活 动我们一起去郊游 19目录第四单元 奇妙的动物王国20唱 歌小动物回家20选 唱迷路的小花鸭21知 识认识音符 22欣 赏鸭子拌嘴 23学乐器小镲和镲 23欣 赏龟兔赛跑 24第五单元 下雪啦25唱 歌冬天的故事25学乐器三角铁26欣 赏江 雪26唱 歌雪 花 27欣 赏雪 橇29选 唱小雪橇 30我的“音乐园地”31情景剧小动物告别会31选 唱我和星星打电话33选 唱请你唱首歌吧 34选 听谷粒飞舞 35选 听小星星变奏曲 35选 听雪花飞舞 35知 识盲文乐
4、谱记谱知识 36第一单元 我愿住在童话里欣赏我常常走近你，和白雪公主、小矮人在一起；我常常走近你，和海的女儿游戏在海底；我常常走近你，会见桃太郎和稻草人；我常常走近你，和小木偶、爱丽丝经历奇遇。啊，如果这人间像童话一样美丽，啊，如果这世界像童话一样有趣，我宁愿不要不要不要不要长大，我永远永远永远永远住在童话里。王健词谷建芬曲永远住在童话里童声齐唱 听辨歌曲，感受两个部分的情绪有何不同。两个同学一组，在老师指导下随音乐律动，参与歌曲表现。2 请同学们用声势（拍手、拍肩、拍肩）参与歌曲表现。唱歌小小的船叶圣陶词胡汉娟曲中速稍慢优美地3动画片熊猫百货商店配乐民乐与管弦乐合奏快乐的小熊猫段时俊曲 聆听
5、乐曲，听辨乐曲分几个部分。聆听乐曲第一部分，说一说音乐描绘了什么场景。用学过的打击乐器尝试为乐曲第二部分编创伴奏并表现其欢快情绪。欣赏认识唱名 认识并模唱唱名。知识reremimifafasolsollalasisidodo音符1234567唱名 doremifasollasi4唱名歌 跟着老师学唱歌谱。师生合作，准确演唱歌曲。惊 涛词曲中速5唱歌小红帽中速稍快巴 西 儿 歌赵金平、陈小文译词张 宁配歌 跟着老师模唱歌谱。背唱这首歌曲。了解小红帽的故事，在老师指导下，与同学合作编创、表演。6第二单元 快乐的游戏唱歌小乐手中速活泼地孙 佳词曲1.2.7 学唱歌曲，并用打击乐器参与表现。歌曲由两个
6、部分构成。师生合作，请老师演唱第一部分，同学们演唱第二部分。注意听辨音准。8活动闪烁的小星法 国 民 歌陈鹤琴、屠哲梅译配中速活泼地 学唱歌谱。同学们分别扮演一个音，当唱到自己扮演的音时，请按节奏拍手。在老师指导下随音乐律动，参与歌曲表现。9 猜谜语，用动作或声音表现这几种动物的特征。用欢快的声音演唱并背唱这首歌曲。请两位同学担任领唱（一问一答），与其他同学合作演唱歌曲。尝试编创新的歌词并演唱。猜谜谣注：“巴儿狗”即哈巴狗。中速稍快山东民歌1.2.（问）（问）（齐）（答）（答）（问）（问）（齐）（答）（答）唱歌10大头娃娃邹 毅词王正荣曲活泼地选唱1.2.顿音记号 听辨歌曲中的顿音，并用富有弹
7、性的声音演唱。11欣赏果断的快板德舒 曼曲士兵进行曲选自钢琴套曲少年曲集钢琴独奏拍手拍手拍手拍手跺脚跺脚跺脚拍手跺脚拍手拍手拍手拍手拍手12 聆听乐曲。模唱乐曲第一、第二句，体会进行曲的风格特点。分组用象声词和声势，随音乐参与表现。想象乐曲表现的音乐形象，随音乐模仿士兵行进。跺脚跺脚跺脚跺脚拍手敬礼拍手拍手拍手拍手跺脚跺脚跺脚跺脚拍手敬礼13第三单元 到郊外去 乐曲由三个部分构成。聆听乐曲，说一说三个部分的情绪、音乐形象有什么不同。听一听哪几种乐器模仿了火车行进声和汽笛声。欣赏苏普罗科菲耶夫曲欢快地管弦乐合奏出 发选自交响组曲冬日的篝火14知识小节、小节线、终止线小节小节小节小节小节线小节线小
8、节线终止线 认识小节、小节线和终止线。用“”“”“”编创完成第1316小节并读一读、开火车柯 言词唱一唱。中速15唱歌山谷回音真好听汪爱丽词曲中速欢快地强f弱P 认识力度记号“f”（强）和“p”（弱）。回音有什么特点？请为歌曲设计合适的力度并演唱。16山谷回音编写组词曲（师）（师）（回音）（回音）（师）（生）（合）请同学们仔细聆听并记忆老师演唱的原音，尝试用适当的力度唱出回音。用较慢的速度练唱，注意声音和谐、优美。模唱歌谱。在老师指导下，第二声部准确进入。啦 啦 啦噜 噜 噜17唱歌郊 游中国台湾童谣中速愉快地 请用自然的声音演唱歌曲，注意第10、12小节处一字多音的演唱。背唱这首歌曲。请同学
9、们在老师指导下随音乐律动，参与歌曲表现。18活动我们一起去郊游 请同学们随音乐律动或原地踏步。请同学们用打击乐器或合适的发声材料模仿郊游时听到的声音。在老师指导下，请同学们以“到郊外去”为主题设置情景，用多种形式（打击乐器演奏、模仿声音、律动、演唱歌曲、朗诵等）参与活动。吴 铭曲中速欢快地19第四单元 奇妙的动物王国 请设计不同的速度、力度演唱歌曲，表现四种动物形象。模仿四种小动物的动作，参与歌曲表现。小动物回家陈 镒 康词嘉评、美玉曲编写组改编唱歌20迷路的小花鸭王 森词谢白倩曲中速1.2.选唱21 识读并书写四分音符和八分音符。请找出歌曲迷路的小花鸭中的四分音符和八分音符。认识音符四分音符
10、八分音符 如：3 如：5青 蛙小鸭子谁家门铃在响 听一听谁家门铃在响。请用四分音符和八分音符为你家门铃设计铃声。知识 5 5呱呱3嘎 5 5呱呱3嘎 5 5呱呱3嘎 5 5呱呱3嘎22 聆听乐曲，说一说乐曲中有哪几种打击乐器。想象并说出乐曲表现的情景。小镲和镲 感知小镲和镲的材质、形状和音色，学习它们的演奏方法。当听到乐曲鸭子拌嘴中小镲的声音时拍手示意，听到镲的声音时拍腿示意。选择合适的打击乐器，与同学合作表现一个情景。学乐器民 间 乐 曲安志顺改编鸭子拌嘴打击乐合奏小镲镲欣赏23 表现乌龟的音乐，速度比较（快，慢），是用演奏的。表现兔子的音乐，速度比较（快，慢），是用演奏的。说一说你从音乐故
11、事中得到了哪些启发。分段聆听乐曲，随音乐表演龟兔赛跑的情景。龟兔赛跑管弦乐合奏史真荣曲缓慢祥和、宁静地欣赏24 用亲切、自然的声音表现歌曲童话般的意境。背唱这首歌曲。在老师指导下随音乐律动，参与歌曲表现。第五单元 下雪啦冬天的故事张 林词蔡海波曲中速抒情地1.2.唱歌25三角铁 感知三角铁的材质、形状和音色，学习三角铁的演奏方法。用三角铁和铃鼓为歌曲冬天的故事伴奏。铃 鼓三角铁唐柳宗元诗潘振声曲 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。诵读古诗江雪，聆听歌曲，感受这首古诗表现的意境。请随录音模唱歌曲。江 雪童声齐唱欣赏学乐器26雪 花望 安词马 成曲中速欢快地（白）唱歌27 模唱歌曲第
12、116小节，比较它们的旋律有什么异同。这首歌曲由两个部分构成。对比两个部分的情绪有什么不同，应该用怎样的声音来表现。28 模唱主题旋律，仔细听辨它在乐曲中出现了几次。聆听乐曲，感受音乐情绪，想象并说出乐曲描绘的音乐形象。聆听乐曲，当主题旋律出现时，用打击乐器三角铁、双响筒参与表现。管弦乐合奏雪橇美安德森曲欢快地欣赏29小雪橇稍快刘士贤词金凤浩曲1.2.选唱30我的“音乐园地”小动物告别会（一）中速抒情地金 本词薄兰谷曲情景剧31（三）（二）“呱呱呱呱呱呱”，青蛙说：“我要钻进泥土里。”“”，燕子说：“我要飞到南方去。”鲤鱼摆摆大尾巴，“我要快快游河底”。松鼠钻进大树洞，“我要好好睡一睡，睡一睡
13、”。学唱歌曲的第（一）、第（三）部分，并随音乐做三拍子律动。仔细聆听歌曲，说一说小动物们是怎样过冬的。在老师指导下分角色随音乐进行表演。32中速张秋生词乐 华曲我和星星打电话1.2.（领）（领）（齐）（齐）（领）（领）（齐）（齐）选唱33请你唱首歌吧中速欢快地谷 诃词曲选唱34谷粒飞舞孙以强曲钢琴独奏钢琴独奏奥莫扎特曲小星星变奏曲选自钢琴组曲儿童乐园钢琴独奏法德彪西曲雪花飞舞选听选听选听35盲文乐谱记谱知识一、歌谱号与歌词号1.记法歌谱号（6，3）歌词号（56，23）2.歌谱号与歌词号的用法歌谱号、歌词号分别用在歌谱与歌词的开始处，后面不空方。二、节奏时值号全时值-（456，3）二分时值-（4
14、56，13）四分时值 （456，1）知识36八分时值（456，12）十六分时值 （456，123）三十二分时值 （456，2）37后 记本册教科书是人民教育出版社课程教材研究所音乐课程教材研究开发中心依据教育部盲校义务教育音乐课程标准（2016年版）编写的，经国家教材委员会专家工作委员会2019年审查通过。本册教科书集中反映了基础教育教科书研究与实验的成果，凝聚了教育专家、学科专家、教研人员以及一线教师的集体智慧。我们感谢所有对教科书的编写、出版提供过帮助与支持的同人和社会各界朋友。本册教科书出版之前，我们通过多种渠道与教科书选用作品（包括照片、画作、音乐作品等）的作者进行了联系，得到了他们的大力支持。对此，我们表示衷心的感谢！但仍有部分作者未能取得联系，恳请入选作品的作者与我们联系，以便支付稿酬。我们真诚地希望广大教师、学生及家长在使用本册教科书的过程中提出宝贵意见，并将这些意见和建议及时反馈给我们。让我们携起手来，共同完成盲校义务教育教材建设工作！人民教育出版社 课程教材研究所音 乐 课 程 教 材 研 究 开 发 中 心2019年6月
