1、 第一单元认识环境水的世界1.1水与人类生活1.2蓝色的“水球”1.3研究水的性质阳光空气土壤2.1阳光2.2空气2.3土壤我们的家园地球3.1地球的形状3.2经纬网3.3地表形态3.4等高线地形图遥望星空4.1太阳和月球4.2太阳系4.3星星大家族目录走进科学71319444831657162758995831第二单元认识生物生物王国5.1小花园里的大世界5.2树木和树林5.3池塘和湖泊5.4田野和农场5.5森林和草原生物界的一员人类6.1生命的诞生6.2生长的过程6.3青春期卫生健康的生活方式7.1合理膳食7.2吸烟、酗酒与吸毒的危害7.3传染病及其防治7.4当意外发生时汉英词汇对照103
2、1091191321371411481551231251591642173自然界蕴藏着无穷的奥秘，科学（science）是打开自然奥秘之门的钥匙。探寻自然的奥秘要从提出问题开始，问题的提出离不开观察。科学观察不是日常生活中简单的“观看”，它需要周密的计划、认真的研究和详细的记录。一次大雨过后，地面上露出了一些椭圆形的“石球”。一般人看到它们，在短暂的惊奇后就忘记了；科学家看到这些“石球”后，则思考它们是什么。科学家在“石球”的周围划定范围，一丝不苟地寻找所有可能与之相关的东西，不放过任何蛛丝马迹。1走进科学从一次观察中所得到的资料常常十分有限。要揭开自然的奥秘，需要更多的信息。科学家们认真仔细
3、地记录他们的每一点发现，并将它们归纳整理，以便人们分享这些资料和信息。一个人的力量是有限的，科学探究需要与他人合作。大自然留下的线索往往支离破碎、扑朔迷离。寻找谜底常常需要大胆的猜想，但科学猜想并不是漫无边际的幻想，它需要以事实作为依据。在“石球”的周围，科学家又发现了一些残缺不全的动物骨骼化石。这是什么动物的骨骼化石呢？“石球”是否与这些骨骼化石有关呢？科学家对找到的物品进行测量，做好记录，并标明地点和日期。走进科学2提出了合理的猜想，还必须对猜想进行科学的论证。否则，它永远只是一个猜想，而不会成为科学的结论。科学家将“石球”的表皮剥下，在显微镜下进行观察，发现“石球”的表皮与动物蛋壳的结构
4、十分相似！经过进一步研究，科学家证实了 这 些“石 球”是两亿年前的恐龙蛋的化石。经过鉴定，残缺不全的动物骨骼化石，原来是两亿年前生活在地球上的恐龙的化石。那么，“石球”是不是恐龙蛋化石呢？3走进科学科学研究需要科学的方法。观察与记录、分类与比较、猜测与推理、计划与实验、交流与总结等都是通常用到的一些科学方法。科学研究充满着无穷乐趣。同学们，让我们一起走进科学，共同探索自然界的奥秘吧！科学研究是从问题开始的。当我们提出问题，并用科学方法去寻找各种可能的答案时，我们就已经在进行科学研究了。走进科学4第一单元在阳光下，在空气里，在海洋中，在陆地上，在地球深处，在遥远星空，我们周围的世界充满了无穷的
5、奥秘。认识周围的环境，探究自然的奥秘，是我们学习科学的起点，也是推动科学进步的动力。水 的 世 界如果地球上没有水，人类还能够生存吗？地球上的水分布在哪些地方？我国的水资源丰富吗？为什么天气冷的时候水会结冰？水有什么作用？1.1水与人类生活1.2蓝色的“水球”1.3研究水的性质71水的世界1.1 水与人类生活如果没有水，我们将看不到绿色的森林、浩瀚的大海、奔腾的河流、波光粼粼的湖泊及千姿百态的云彩，听不到泉水的叮咚声和鸟兽的鸣叫声，我们甚至无法在地球上生活。水是生命之源想一想水是生活中最常见的物质之一。没有水还会有生命吗？水与生物有什么关系呢？图 1.5饮水的儿童图 1.4在羊水中发育的胎儿图
6、 1.1干旱的土地图 1.2生机勃勃的植物图 1.3水中的鱼1水的世界8实验探究干燥的种子是否含有水材料与仪器干燥的种子（如花生、绿豆、水稻子粒、玉米），干燥的试管，试管架，酒精灯，坩埚，泥三角，三脚架，试管夹，火柴。图 1.6探究干燥的种子是否含有水步骤选择上述部分材料与仪器或其他材料与仪器，自行设计并完成实验。分析与思考1.你设计实验的依据是什么？2.在设计过程中，你遇到的困难有哪些？3.在实验中，你看到了哪些实验现象？这些现象说明了什么？4.如果用人工的办法把种子中的水脱去，种子还能萌发吗？水（water）是生物生存所需的最基本的物质之一，它是生物体的重要组成部分。水和生命是密不可分的。
7、没有水就没有生命，没有水就没有人类。实验设计方法假设与验证（探究实验）作出假设是科学研究的重要环节。例如干燥的种子是否含有水的问题，我们知道干种子在适宜的条件下会发芽，而生命是与水密不可分的，因此作出假设，干燥的种子可能含有水。假设是基于已有经验和知识做出的推测，但假设并不一定代表事实，还必须进行验证。一般可通过科学的观察和实验来验证假设。依据观察和实验的结果，对假设进行肯定、否定或修正。有的假设可通过设计实验来验证，例如通过加热实验判断干燥的种子是否含有水；有的假设则需要通过科学观察去验证。一种假设在提出后，往往要经过许多科学家的反复验证，并在实际应用中得到证实，才能最终成为科学理论。91水
8、的世界人：60%70%树：60%80%昆虫：60%80%水母：98%图 1.7几种生物的含水量讨论浩瀚的大海是无数生物赖以生存的家园，溪流、湖泊、江河中也生活着形形色色的生物。那么，生活在干旱地区的动植物如何获取它们所需要的水？水是温度调节器想一想图 1.8海滨浴场炎热的夏天，人在水中会感到凉爽。住在海边的人们有这样的体会：夏日的白天，赤脚走在海滩上的时候，感到空气是热的，沙子也有些烫脚，而不时冲过来的海水却是清凉的；到了夜晚，与带着几丝凉意的空气、沙子相比，海水却又是温暖的。这是为什么呢？1水的世界10实验比较水与沙子的温度变化材料与仪器水，沙子，烧杯，玻璃棒，酒精灯，温度计，计时器，火柴。
9、步骤1.将各为 50 g 的水和沙子分别加入两只相同的烧杯，用温度计测量水和沙子的温度，记录在表1.1 中。2.将盛有水的烧杯放到酒精灯上加热，边加热边用玻璃棒搅拌，使水受热均匀。一分钟后停止加热，立即测量水的温度，并做记录。3.用同样的方法加热沙子，一分钟后测量并记录沙子的温度。表 1.1水与沙子的温度变化比较表温度水沙子加热前加热后分析与思考1.在相同条件下，水和沙子的温度哪个变化大？2.水与沙子的这种不同特性对自然环境会产生哪些影响？3.如果用岩石与泥土做这个实验，会不会产生这样的温度差异？一般来说，物体吸收热量时温度会升高，放出热量时温度会降低。与自然界中绝大部分常见物质相比，同样多的
10、水在吸收或放出相等的热量时，温度变化要小得多。量化比较当科学家进行观察时，仅仅得出结论说某件东西“大”或“重”是不够的。他们必须用工具来测量这个东西究竟有多大或多重。通过测量，科学家能把他们的观察结果表达得更为精确，在交流时就能给出更多的信息。比如，当两杯水的温度相近时，我们就很难靠感觉来判断哪杯水温度高，哪杯水温度低，这个时候就需要我们用温度计测出两杯水的确切温度，通过数字大小的比较来确定水温的高低。在比较课桌和板凳的长度时，如果课桌的长度用一根木棍测量，而板凳的长度用手掌测量，那么得到的两个数字之间还是无法比较大小，因为它们的标准是不一样的。为解决这类问题，科学家就规定了国际单位。其中有七
11、个是基本单位，如我们常见的长度单位“米”、质量单位“千克”、时间单位“秒”。111水的世界水的这种特性对我们的环境温度具有调节作用。地球表面约有 71%的地方被海水覆盖着。辽阔的海洋如同一个巨大的温度调节器，使地球上的夏天不至于太热，冬天不至于太冷，适合生物的生存和繁衍。讨论在太阳照射相同的条件下，内陆地区与沿海地区相比，夏季炎热，冬季寒冷；在一天之内，气温的变化也比较大。这是为什么？水的力量想一想你见过河边的卵石吗？它们是从哪里来的？它们为什么那么圆滑？读图读图 1.9 图 1.13，思考并讨论下列问题：1.水是如何影响自然环境的？2.水给人类带来哪些益处和危害？图 1.12放木排图 1.9
12、河边的卵石图 1.13抗洪抢险图 1.10河谷图 1.11水电站1水的世界12流动的水具有巨大的能量。水是大自然的雕塑家，它使山峰更加峻峭，峡谷更加幽深；水给人类带来福音，它能推动水轮机发电，帮助人类运送物资；水也会给人类带来灾难，如淹没良田、冲毁房屋等。小资料表 1.2我国著名的水电站三峡二滩葛洲坝李家峡小浪底龙羊峡湖北宜昌四川盐边、米易湖北宜昌青海尖扎、化隆河南济源青海共和、贵德长江雅砻江长江黄河黄河黄河1 820330271.5200180128水电站建设地点所在河流装机容量/万千瓦表 1.3长江的三次大洪灾发生时间淹没面积/万公顷灾民人数/万人死亡人数/万人1931 年1954 年19
13、98 年333.3317.032.12801 88822914.53.30.16阅读材料人类文明与河流在人类生产生活中，饮食、饲养、灌溉等都需要水。人类的祖先为了获得生存所必需的水，一般都生活在河流附近。人类历史上的四大古文明中心的发祥地都在靠近河流的地区：古巴比伦底格里斯河与幼发拉底河流域，古埃及尼罗河流域，古印度恒河流域，中国黄河流域、长江流域。131水的世界图 1.14四大古文明中心的地理位置金字塔与狮身人面像空中花园遗址两河与古巴比伦尼罗河与古埃及恒河与古印度孔雀王朝的狮像传说中的黄帝像黄河、长江与中国各文明发祥地课外活动调查你所在的地区主要种植哪些农作物，分析种植这些农作物与当地水资
14、源条件有什么关系。1.2 蓝色的“水球”从太空遥望地球，我们看到的是一图 1.15人造卫星拍摄的地球照片颗美丽的蓝色星球，这是因为地球表面大部分区域被水覆盖的缘故。地球的表面积约为 5.11108km2，海洋面积约占71%，而陆地面积仅占 29%，可以说是“三分陆地七分海洋”。因此，我们的地球又被形象地称为“水球”。地球上的水想一想水是地球上分布最广的和最重要的物质之一。那么，地球上的水分布在哪1水的世界14些地方？我们的生活用水又是从哪里来的呢？读图读图 1.16 和图 1.17，思考并讨论下列问题：1.地球上的水很多，为什么我们还缺水？2.人类生产生活主要利用了哪部分水？3.地球上的哪些水
15、还没有被人类利用？没有被人类利用的水就是“没有用的水”吗？大气中的水海洋水冰川水地下水河流水湖泊水地表水经河道流归大海海洋陆地水生物体中的水图 1.16地球上的水表 1.4地球上淡水的比例图 1.17咸水和淡水的比例咸水：97.47%淡水：2.53%淡水的类型所占比例/%冰川与永久积雪68.690地下水30.060永冻层中的水0.860湖泊水0.260土壤水0.050大气水0.040沼泽水0.030河流水0.006生物水0.003151水的世界在地球上，水的总量大约有 1.386 1018m3。它们有的存在于大气之中，有的存在于地表之上，有的存在于地层深处，有的存在于极地或高山之巅。它们在陆地
16、上形成江河、湖泊、沼泽等湿地，在生物体内成为生物体的主要组成成分，而更多的水则汇集于海洋之中。虽然地球上的水很多，但现在可供人类生产生活利用的水并不多。目前人类利用较多的是河流水、淡水湖泊水和埋藏较浅的地下淡水。这部分人类可利用的淡水就是我们通常所说的水资源，仅占地球淡水总量的 0.3%左右。河流水、湖泊水和地下水大多来自大气降水。水资源在分布上既有地区差异，又有季节变化。阅读材料塔克拉玛干沙漠中的生命在我国新疆塔里木盆地中，有仅次于非洲撒哈拉沙漠的世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠。塔克拉玛干是维吾尔语“进去出不来”的意思，柽柳高 4 m 5 m，叶很小，像鳞片，1 mm 3 mm 长，它的根可以长达二十多米。塔里木河沿岸分布着胡杨等耐旱植物。胡杨可高达 15 m，根可以扎到地下十几米的深处。毛腿沙鸡是终身生活在沙漠中的鸟类。沙拐枣一般株高 1 m 1.5 m，叶条形，根系强大，极耐高温、干旱和严寒。图 1.18塔克拉玛干沙漠中的动植物1水的世界16因此，塔克拉玛干沙漠又称“死亡之海”。在塔克拉玛干沙漠的腹地，年降水量不足 10 mm，但根据科学调查，沙漠的地下却储藏着 8 1012m3的
