1、MEISHUMeishu义务教育教科书MeishuMeishu四年级 下册MEISHU四年级 下册MEISHUMEISHUMEISHU四年级 下册四年级 下册HUMeishuMeishuUMEISH HUMUMUMeMeiMisMsMEhEhIuIuSuSuHU?年?编：谢?编：?志文?文?中国?/4-5?的?用?/6-7大?与?子 /8-9?的?/10-11?的?/12-13学?年?/14-15?的?/16-17?套?/18-19?课后 /20-21?/22-23?市?/24-25目录?年?第?第?第?第?第?第?第?第?第?第?第?123456891011第?/26-27?的?/28-29
2、?/30-31?/32-33中国?/34-35中国?/36-37?一?来?/38-39?艺?/40-41?/42-43?适美?的?子 /44-45?美术作?展 /46-47第?第?第?第?第?第?第?第?第?第?第?12131415161819202122MEISHU第?1?表?应用?中国?/4-5?的?用?/6-7大?与?子 /8-9?的?/10-11?的?/12-13学?年?/14-15?的?/16-17?套?/18-19?课后 /20-21?/22-23?市?/24-25第 课4?1中国的民居，因地理、气候条件等原因，形式多样，风格各异。北方的四合院，徽派民居的马头墙，福建土楼，湘桂苗家
3、的吊脚楼，洋溢着浓浓的地域情调，呈现出中国民居鲜明的民族风格，在建筑形式、建筑技术方面有独特的成就。学习了解中国民居，可以从中了解中国的民族习俗、民族文化，也为保护传统民居树立了信心。?村?部?北方冬季寒冷，春季多风沙，房屋通常坐北朝南，以避风向阳，质朴敦厚便成为其建筑特色。北京的“四合院”就是一种典型样式。南方温暖潮湿，房屋多采用南向或东南向。墙薄而多窗的南方建筑形成了轻盈疏通的风格。?的?、?民?的?表。?年，?联?国教科文?为?文?。5尝试总结中国民居的一些特点，与同学交流。从中华民族文化传承和环境保护的角度，思考如何保护中国优秀民居。?学习要求思考与探究?建?建?内?部?年，?文?。我
4、国西南地区炎热多雨,植被丰饶,那里的少数民族惯以竹、原木等为主材料建房。依山建屋、临水筑楼是西南地区传统民居所遵循的原则。吊脚楼、竹楼就是其中的典型样式。?村第 课6?2生活中的日用品琳琅满目，表现了大众追求美好生活的愿望和无穷的创新力量。本课中展示的各种日用品，无论它的设计如何形态各异，都能满足生活的实用要求，成为美观与实用的典范。?不?子?子的?人们现在更注重日用品在家庭的点缀和美化作用，所以需要通过产品造型、材质、色彩等方面的艺术处理，让日用品更好地适应审美的需求，给日常生活增添情趣。71.选取课本中你最喜欢的一件日用品，说一说你喜欢的理由，体会功能与审美的基本要求。2.说一说这些产品除
5、造型新颖外，它的色彩搭配有哪些特点。从家中寻找一个既实用又美观的日用品，并进行评述。?的?学习要求思考与探究?日用品永远为生活服务，使用的合理、舒适与安全是日用品的首要条件，同时造型的优美、工艺的精致和材料的质感又构成了产品的美学特征。实用与美观是相辅相成的。?第 课8?3老师和同学朝夕相处，通过给老师、同学写生，可以增进彼此间的情谊。写生时要注意不同年龄、不同性别人物的比例和形态特征，还要力求表现神态与情感。步骤图：大?与?子的?高?1.用?出 大 的?和?。2.?出大 的?体 和?构。3.用?出?和?等?。4.进一步?加?，?作?。?为9仔细观察站立人物的动态变化和形象特征，按照站立人物的
6、比例关系，运用多种表现手法为老师或同学画一张全身站立像。?彩?足?与?学?学?学习要求学生作品大?与?子的?高?第 课10?4坐着的人物姿态各异，写生时请先仔细观察人的全身比例关系和姿态特征，写生时注意线条和坐姿动态的变化。步骤图：?子?的?1.用?出大的?体?构和?。2.用?加?发、?等部分的?。3.用?加?，?作?。11了解坐姿人物大致的比例关系，用简练、概括的线条画出坐姿的人物。1.在表现人物时，注意线条的疏密变化以及它们如何体现画面美感。2.思考不同坐姿的人物重心有哪些变化。?彩?学习要求思考与探究学生作品?的?学?提?的?第 课125?民间风俗门神画，造型威武来守家。祈盼吉祥求平安，
7、民俗文化代代传。?年?的家?名131.了解过年贴门神的民俗和门神造型夸张的特点。2.用勾线涂色的方法，画出门神形象。门神造型很威武，关于门神都有哪些故事和寓意？步骤图：?的?平?彩?1.用?。2.?。3.用?样。4.?作?。学习要求思考与探究学生作品第 课14?6?年?子?年?年画是我国具有悠久历史和鲜明民族特色的艺术形式，是民间美术的一个重要种类。学习年画艺术，对传承发扬民族文化有重要作用。民间有在春节时张贴年画的风俗。年画多以吉祥美满、驱邪平安为主题，如以“莲年有余”“招财童子”“门神”等为题材。艺术表现以色彩艳丽、装饰性强、风格质朴为特点，具有浓郁的地域和民间生活气息。152.?。1.?
8、。步骤图：3.分区?色。1.了解年画的历史，收集相关资料和同学交流。2.选择喜爱的题材，学习画年画的技法，临摹或创作一幅年画作品，并注意运用色彩的对比。出入平?意?彩?4.?步精化?，?作?。学习要求学生作品第 课16?纸浮雕是一种用纸做成的具有雕塑效果的艺术品,同时纸材具有剪塑方便的特点。本课中的纸雕动物是抓住动物头部特征及对称的特点,进行大胆的概括和变形,力求创造出具有夸张性和装饰感的动物形象。7?王?艺?王?艺?关?艺?文?艺?171.比较本课中的动物纸雕作品,分析它们有哪些相同点和不同点。2.临摹或创作一件纸雕动物头像。1.在?的?上?上?样，?。2.用?、?、?、反?的方法?作?的?
9、体感。3.?，?一条?，后?一?心?。4.?分?在?适的?。5.?作?。步骤图：学习要求学生作品用剪刀时要注意安全！用剪刀时要注意安全！?王?艺?第 课18?游戏套圈玩得欢，彩条相连做纸环。塑造动物排列开，套准玩具闯难关。8多?的套?19步骤图：1.?。2.?上?。3.?。4.?。5.?过一?，?面?开，?一?上，?。6.用?出?体。?.?出?好?。?.?与?。9.?条。10.?。1.对动物造型展开联想，按照步骤图的方法，尝试制作小动物套圈玩具。2.做好后玩一玩，查找不足，修改完善。11.?作?。学习要求学生作品用剪刀时要注意安全！用剪刀时第 课20?9下课后，大家走出教室，运动起来，既活动了
10、身体，也展示出多彩的学校生活。把这个情景画下来，一定很有意思。课?文?部?子?一?中国?中国?211.说一说下课后你和同学是怎样活动的。2.用绘画方式创作出欢乐的课后活动场景。注意场景和人物动态的表现。?的活?，使?体重心发生?，?作。?体的?作?得?多?，?体?部分的关?是?的。?体平?重心的?，重心?出支?面则?平?。?有在平?和不平?的?中?能进行，?在?个过程中?和?作用。人体动态示意图：?彩、彩?足?彩?彩?学习要求学生作品第 课2210?寒冷的冬天过去后，迎来了万物复苏的春天。让我们一同去春游，走走看看，不仅可以欣赏大自然的美景，还能用画笔记录下这一切，多么舒心啊！?在?23春游时
11、，哪个情景最让你难忘？想一想，画下来。注意画出春天的色彩。小提示：春游时要注意保护自然环境，不要乱扔垃圾，要爱护花草树木。?彩?好?彩?彩、?子在?的一?示意?学习要求学生作品第 课24?城市中的护栏，既起到阻挡、隔离的作用，也装饰了环境。你注意到了吗？它的形状、材料、纹样其实也很美。生活中的美，有时是需要去发现、去爱护的。?体?化?11护栏花纹示意图：?体?251.寻找一处美观的城市护栏，可以拍摄或简单勾画出来，留作创作素材。2.依照课本图例设计制作一件护栏作品，让它既实用又美观。1.?方?、反?次，?一?条。2.?出?，注意?出?。3.?次?、?出?。4.?开，?作?。步骤图：学生作品学习
12、要求用小刀、剪刀时要注意安全！用小刀、剪刀时要注意安全！第 课2612?小闹钟每天提醒我按时睡眠、起床，它让我的生活有规律。今天我要为小闹钟设计一个新的造型，如果有厂家能生产我设计的小闹钟，那我可真开心！?271.分析课本中的小闹钟，谈一谈它的造型与功能。2.依照自己的创意和构思，运用纸盒和彩纸制作一个新颖的小闹钟。小闹钟。步骤图：1.?作?座。2.?面。3.?贴?。4.?指?。5.?贴?、?。6.?贴?。?.?作?。?.?作?。学习要求学生作品用剪刀时要注意安全！用剪刀时?第 课28?几种队旗形状示意图：步骤图：13为班级参加学校运动会做一面队旗吧！打着我们自己设计的队旗去参加活动，那有多棒
13、啊！1.用?方?出?的?体?状。2.选择?好?出?。3.?好?后?加?。4.?样及文?。5.?在?面?体?，?作?。291.大家一起讨论，怎样才能设计出最能代表班级形象的队旗？2.按图形简洁、色彩明快的要求，每人设计一个运动会的班级队旗，最后评选出最佳方案。学习要求学生作品用剪刀时要注意安全！用剪刀时要注意安全！第 课30?14舞龙是中华民族的传统习俗。每逢过年过节或者喜庆的日子，人们总喜欢用舞龙来表示庆贺。它的腾跃造型表达了除害祈福、迎祥纳福的愿望。?龙的结构图：311.通过电视节目或图片了解舞龙活动的场面。2.画出舞龙的生动情景，注意表现龙的腾跃姿态和舞龙人的身体动态。?彩色?版?彩、彩?
14、欢?地?彩、彩?彩?学习要求学生作品第 课3215?五月端午赛龙舟，手划船桨阵阵吼。劈波斩浪鼓震天，条条巨龙冲向前。画笔描绘声势大，抒发情意与才华。划龙舟示意图：小提示：在表现龙舟上的人物时，要注意动作的一致性和排列整齐。欢庆?33通过实地观摩、看电视、查找资料等方式，了解我国民间传统民俗赛龙舟，再用你的画笔表现赛龙舟的场景。小知识：根据传说，农历五月初五端午节起源于对我国古代爱国诗人屈原的纪念，已经有两千多年的历史了。?彩?、?彩?心?力?彩?、彩色?学习要求学生作品第 课34?草虫是国画家喜爱表现的形象，寥寥数笔，生动的形象便跃然纸上。看似简单，但要画出神韵，还是要下一番功夫的。16蝴蝶画
15、法步骤图：蜻蜓画法步骤图：?部?年?年?部?351.按照课文中三个步骤图的方法，学学画画，体会水与墨的效果。2.结合以前学习过的国画技法，自己尝试完成一幅有草虫的花鸟画。?海?蜜蜂画法步骤图：学习要求学生作品?年?部?第 课3617?生活中的鸟雀，是中国画的重要表现题材。尤其采用写意方式，更能表达鸟雀的神态，也更能抒发画家对鸟雀的情感。写意画法用简洁的笔墨、概括的形象，充分发挥中国画写生表情的艺术特点。?年?燕?371.仔细观察麻雀的不同姿态，掌握麻雀的画法。2.禽鸟种类繁多，结合以前学过的国画技能，尝试着画一画。?步骤图 1：1.?色?出?部。2.?出?部。3.?色?有?全?，?，?出?部。
16、4.?后?部、?和?部。?步骤图 2：?飞燕学生作品学习要求第 课3818?你造船，我造船，我们一起来造船！小船的造型千姿百态，各有各的用途。自己设计制作一艘船，来展示你的想象力吧！你造船，我造船，我们一起来造船！小船的造型千姿百态，各有?材?作的?391.生活中你见过哪些船，说一说它们的用途和造型特点。2.你能用身边的材料做一艘造型独特、美观的船吗？如果能浮在水面上航行就更好玩了。步骤图：1.?作?，用?大?体。2.?的?。3.加?体?。4.在?料?中?。5.?在?上。6.?部?开。?.在?部?上?料?。?.?在?上，?后?作?。学习要求学生作品用剪刀时要注意安全！用剪刀时第 课40?19恐龙是远古时代的动物，在自然博物馆、儿童游乐场以及科技读物中都可以看到它们的形象。让我们运用自己的想象与创造，找来生活中废弃的纸盒和彩纸，做出新的恐龙世界。?艺?411.和同学一起研究课本中的恐龙形象，分析、讨论自己的设计和制作方案。2.用容易找到的材料，创作自己喜欢的恐龙形象。1.?出?。2.?上?。4.?加?。3.用多个?组?体。5.?作?。5.?作?。5.?作?。步骤图：学习要求学生作品用剪刀
