1、致 同 学亲爱的同学：当你打开这本艺术教科书的时候，你一定会惊喜地发现，你所面对的，是一个包含了音乐、美术、戏剧、舞蹈与影视等多种艺术门类的百花园。这，就是我们学习的园地。我们将在这里快乐地学习艺术、欣赏艺术、享受艺术、创造艺术；我们将从这里出发，一路高歌，一路曼舞，一路挥毫，一路摁下心灵的快门，在艺术百花的簇拥下，一步一步走进那神圣的艺术殿堂。在此，我们给你一点小小的建议：首先，艺术课程是我国基础教育改革的最新成果之一，其核心是要彰显“以人为本”的教育目标，也就是要让你通过音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视等艺术领域不同学段的学习，在与生活、情感、文化、科技的联系中，逐步发展感知与体验、创造与表现
2、、反思与评价等方面的艺术能力，并且提高你的生活情趣，形成关怀、友善、合作、分享、爱国等品质，为你塑造健全的人格，让你变得更文明、更聪明、更美丽。这种之前未出现的综合艺术课程摒弃了以往艺术课程过于注重学科本位的倾向，取而代之的是提倡学科综合，于是就有了你现在手中的这本艺术教科书。其次，在这本教科书中，我们为大家设计了诸多学习小栏目，如“视听空间”“互动平台”“实践园地”“艺术文摘”等。这些栏目的设计，不仅满足了布局合理有序的要求，同时也为大家创造和享受艺术提供了广阔的空间。最后，艺术学习与创造的过程，常常是动手、动脑、合作、互动、充满智慧、充满个性与激情的过程，所以，只要你积极参与、大胆尝试，你
3、就能发现艺术课的学习是一件多么有益、多么轻松、又多么快乐的事情！美国哥伦比亚大学著名艺术教育家朱迪斯伯顿教授曾说过：“今天的世界呼唤着具有想象力、创造力、表达力的人才，能从多元角度思考问题的人才，具有开拓性、前瞻性的人才”这些，恰恰是艺术教育培养的目标。珍惜这门不平凡的学科吧，它将是你快乐人生的一个起点。让我们一起乘着艺术的翅膀飞向美好的明天！编 者 第一单元电子时代艺术第一课 电子音乐 6第二课 妙笔生花 8第三课 电脑音乐 10第四课 奇幻世界 12第二单元异彩纷呈第一课 明与暗的对比 16第二课 光与色的变换 18第三课 歌与舞的交织 20第四课 情与景的交融 22第三单元战争与和平第一
4、课 不朽的诗篇 26第二课 破碎的家园 28第三课 永恒的欢乐 30第四课 和平的歌声 32第四单元美洲风情第一课 狂欢的世界 36第二课 奇异的头饰 38第三课 浪漫的拉丁舞 40第四课 神秘的玛雅文化 42MULU目录第五单元建筑之美第一课 城墙 46第二课 门窗 48第六单元永远的舞者第一课 自由之光 52第二课 舞者印象 54第三课 踢踏之声 56第四课 民族风情 58第七单元触动心灵第一课 苦难的身影 62第二课 温情的画面 64第三课 丰富的语韵情态 66第四课 永恒的形象 68期末艺术学习评价1.艺术学习中的我 722.给自己的激励 733.我的艺术档案夹 744.留给明天的记忆
5、 74第一单元电子时代艺术手指在琴弦上律动的瞬间，自然的万物在电子的艺术殿堂中重新盛开，发出魔幻般的声响，迎接电子时代的到来。第一课 电子音乐第二课 妙笔生花第三课 电脑音乐第四课 奇幻世界当我们拨动琴弦的时候，会听到鸟儿在欢唱；当我们按下琴键的时候，能感受到那气势恢宏的合唱。你不用怀疑自己的耳朵，一切都是可能的，一切都是真实的，因为科学技术的发展让这个世界变化太快！1.请欣赏音乐，感受当年丝绸之路的盛况。2.说一说你从乐曲 黑水城的幻想 中听到了哪些来自大自然的声音？第一课电子音乐互动平台第一单元电子时代艺术6视听空间电子合成器电子鼓黑水城的幻想（记录片丝绸之路旋律片段）电子音乐电子音乐（E
6、lectronic Music），即以电子合成器、效果器、电脑音乐软件等所产生的电子声响来制作的音乐。电子音乐应用范围广泛，在电影、广告配乐及流行音乐、舞曲中都能听到。艺术小知识7法国电子音乐大师雅尔实践园地1.用课堂乐器演奏乐曲黑水城的幻想的主题。2.欣赏初音未来版的芬兰波尔卡舞曲（改编后名为甩葱歌），尝试用舞蹈动作来进行表演。希腊电子音乐家雅尼铁艺爵士鼓手芬兰波尔卡舞曲视听空间第二课妙笔生花8第一单元电子时代艺术这是一个属于你的世界，发挥你的想象，大胆去创造。欣赏这几幅电脑绘画作品，走进奇幻的电脑绘画世界。山与河（电脑绘画）佚名生命的奠基（电脑绘画）佚名记忆（电脑绘画）佚名爵士乐（电脑绘画
7、）德金特凯泽请你运用熟悉的电脑绘画软件，将两张或两张以上的图片，用合成的方法创作一幅以“另一个我”为主题的电脑绘画作品。实践园地你喜欢班得瑞的音乐吗？请在班得瑞乐团演奏的变幻的风的音乐声中，欣赏以上的电脑绘画作品，并说一说这些电脑绘画作品与班得瑞的音乐在创作方式上有何相同之处。互动平台9画面上有五幅徐悲鸿的自画像，其中有一幅是徐悲鸿的原作，另外四幅显示的是电脑软件处理过的效果，其中有马赛克效果、浮雕效果、炭笔效果、亮边效果，你能一一指出吗？变 幻 的 风一张人物照片加上一张背景素材照片，略作处理，就焕然一新。瑞士班得瑞 曲 10视听空间第三课电脑音乐第一单元电子时代艺术电脑，我的朋友；音乐，我
8、的爱好。在这个科技信息时代，当电脑与音乐牵手，将会碰撞出新的火花。电脑音乐具有音色丰富、操作性强等特点，受广大音乐爱好者喜爱。结合歌曲友谊地久天长的伴奏，谈一谈你对电脑音乐的认识。互动平台电脑音乐制作系统计算机音箱音箱MIDI键盘11尝试把你熟悉的旋律在电脑音乐软件上做出来吧！实践园地电脑音乐电脑音乐，即“电子计算机音乐”。电脑音乐是将“整体序列音乐”与现代电子计算机技术结合形成的，具有鲜明时代特征的音乐。艺术小知识新建文件设置输入音符IBM 704计算机制作电脑音乐播放保存MIDI音乐节演出盛况马修斯12视听空间第四课奇幻世界第一单元电子时代艺术这是一个奇幻的世界，一切都是那么栩栩如生，我们
9、畅想其间、创造其间、游戏其间、享受其间1.欣赏这些用电脑创作的立体美术作品，说说你对这些介于现实与非现实之间的美术形象的感受。2.欣赏班得瑞的电子音乐空灵之声，你认为音乐营造出了一种什么样的情景？互动平台蜗牛（电脑绘画）匈彼得弗雷德里克梦幻之花（电脑绘画）意查拉甜蜜的梦（电脑绘画）韩JUN&97bzo快乐精灵（电脑绘画）乌克兰尼基塔维普日科夫最后的游戏（电脑绘画）英亚力克斯133.你能发现这几幅电脑美术作品有什么奇特之处吗？旋三维画电脑制作的 3D 画面很有趣，谈谈你看 3D 电影或玩电脑游戏的体会。不过，如果沉迷于电脑游戏可不好哟！欣赏并演唱游戏最终幻想中的插曲注视我的目光。你知道上面这两幅
10、3D图画是怎样制作成的吗？注视我的目光电影阿凡达剧照实践园地收集一个你喜欢的 3D 电影角色的图片，了解它的制作步骤，并向同学们介绍。电影冰河世纪剧照未来城市（电脑绘画）新西兰斯特凡莫雷尔第二单元异彩纷呈光影交错，歌舞辉映。情景交融，色彩纷呈。浓墨重彩，绘出别样人生。第一课 明与暗的对比第二课 光与色的变换第三课 歌与舞的交织第四课 情与景的交融聆听德彪西的交响素描大海，结合美术作品九级浪体会音乐作品和美术作品中的明与暗的变化。视听空间第一课明与暗的对比16第二单元异彩纷呈九级浪（油画）俄艾伊瓦佐夫斯基波浪的嬉戏（旋律片段）请聆听法国音乐家德彪西的作品大海，欣赏表现大海的美术作品，谈谈自己的感
11、受。互动平台17名家简介德彪西（1862-1918），杰出的法国作曲家。他于1872年进入巴黎音乐学院，在十余年的学习中一直是才华出众的学生，并以大合唱浪子获罗马奖。后与以马拉美为首的诗人与画家的小团体很接近，以他们的诗歌为歌词写作了不少声乐曲，并根据马拉美的同名诗歌创作了管弦乐序曲牧神午后前奏曲，还根据比利时诗人梅特林克的同名戏剧创作了歌剧佩利亚斯与梅丽桑德。艺术小知识实践园地这个乐章描述的是怎样的大海？请你与同学合作，用肢体语言来表现海浪起伏的形态。神奈川冲浪图（浮世绘）日葛饰北斋白浪滔天（中国画）周智慧光与色、情与景交织着，给我们展现的是生活的五彩斑斓。视听空间1.和同学们一起讨论作品中
12、表现光与色的变换手法。2.聆听歌曲听妈妈讲那过去的事情，体会旋律色彩的变化。互动平台第二课光与色的变换18第二单元异彩纷呈舞蹈课（油画）法德加青蛙塘（油画）法雷诺阿卢昂大教堂（清晨）（油画）法莫奈卢昂大教堂（正午）（油画）法莫奈卢昂大教堂（傍晚）（油画）法莫奈19印 象派绘画印象派绘画是西方绘画史上划时代的艺术流派，诞生于19世纪后半期的法国，在七八十年代达到了它的鼎盛时期，其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地，它在法国取得了最为辉煌的艺术成就。19世纪后半叶到20世纪初，法国涌现出一大批印象派艺术大师，他们创作出大量至今仍令人耳熟能详的经典巨作，如莫奈的日出印象、德加的舞台上的舞女、雷诺阿的
13、青蛙塘等。艺术小知识极光（摄影）日坂本升久使用油画棒，运用浓重的色彩，描绘出阳光下的水面。实践园地学生作品视听空间20第二单元异彩纷呈第三课歌与舞的交织波莱罗舞曲是法国印象主义作曲家拉威尔于1928年创作的管弦乐曲。作品在一个固定节奏的伴奏下，运用两个主题的不断反复，通过丰富的配器手法，音色、音响的不断变化，在唯一的一个渐强过程中，使乐曲的情绪不断高涨而最后达到高潮，表现出了音乐色彩在对比变化中的美感。聆听 波莱罗舞曲，视唱乐曲主题，感受各主题表现的内容。波莱罗舞曲（旋律片段）请同学们拍一拍这个节奏，体会节奏的基本特点，随着老师的伴奏一起跳起来吧！实践园地211.在这首乐曲中你听到了小鼓的音色
14、吗？小鼓在这首乐曲中起到了怎样的作用？2.欣赏以下根据波莱罗舞曲创作的绘画和舞蹈作品，感受音乐带给我们的丰富体验。互动平台波莱罗舞曲（油画）佚名舞蹈波莱罗舞曲剧照舞剧波莱罗剧照“芭蕾女孩”李月表演波莱罗剧照欣赏绘画作品，聆听音乐片段，做一个连线游戏，把绘画与乐曲的名称用线连接起来，并说说你的感觉。江南古镇视听空间22第二单元异彩纷呈第四课情与景的交融一幅画、一首歌、一张照片，向我们展现了一种情景。这些情景交融的艺术作品，让我们浮想联翩、感慨万千。林中雨滴（油画）苏希施金天鹅湖（油画）颜文樑赫米达致花园一角（油画）法毕沙罗吉他曲雨滴油画天鹅湖管弦乐曲天鹅油画林中雨滴轻音乐和平花园油画赫米达致 花
15、园一角请你连线选择自己喜欢的艺术形式（如绘画、泥塑、手工、剪纸等），以“童年印象”为主题创作一幅美术作品。实践园地23唱一唱故乡的云，体会作品表达了一种怎样的情感。互动平台故 乡 的 云滚铁环（中国画）雷瑞之小轩 词谭健常 曲 第三单元战争与和平烽火硝烟尚未尽散，橄榄枝依然在风中摇曳。洁白的和平鸽早已归来，只听见远处钟声在夜里萦绕。可爱的人们啊，张开双臂拥抱这美好的生活吧！第一课 不朽的诗篇第二课 破碎的家园第三课 永恒的欢乐第四课 和平的歌声第三单元战争与和平聆听肖斯塔科维奇的C 大调第七交响曲（列宁格勒）第一乐章，感受反法西斯战争中苏联人民奋起保卫祖国、抗击侵略者的伟大力量和雄浑气魄。视听
16、空间请分析艺术家是如何运用绘画、雕塑等艺术形式表现英雄形象的。互动平台第一课不朽的诗篇26C大调第七交响曲（列宁格勒）红场阅兵式（油画）苏联 佚名保卫和平（雕塑）苏联符切季奇（旋律片段）名家简介肖斯塔科维奇（1906-1975），苏联著名的作曲家。生于圣彼得堡，一生创作数量极多，体裁广泛。1937年首演的第五交响曲显露出自己的创作风格：旋律剑拔弩张，节奏繁衍多变，情绪热烈，创作大胆，富有哲理性。其作品列宁格勒交响曲、清唱剧森林之歌、歌剧卡捷琳娜伊兹迈洛娃、舞剧黄金时代、声乐套曲犾太民间诗选等都影响较大。1960年后成为苏联作曲家协会领导人之一。请用课堂乐器加上小鼓演奏的方式共同表现C 大调第七交响曲第一乐章中的战争主题。实践园地艺术小知识27C大调第七交响曲（列宁格勒）（伴奏样式）苏联肖斯塔科维奇 曲 艺术教材组 编曲第二课破碎的家园互动平台1.毕加索是怎样用独特的艺术语言来表达思想感情的？分析格尔尼卡中的形象各代表了什么。2.对比格尔尼卡欣赏流民图，分析两幅作品中的艺术形象有何不同。28第三单元战争与和平战争破坏了美好生活，毁灭了幸福家园，格尔尼卡如史诗般的悲壮触动着我们的灵魂，用我
