1、?赵峥刘洁民?刘健胡久华隋淑光?邱菊1?录?-97?-98?-112?-130?-1?-2?-17?-28?-48?-49?-50?-59?-79?-962?-131?-132?-167?-182?-208附?录?-210?-211?-2121?2从?中?，地球是一?的?球，那是?了地球表面?分之?以上。水?就了生?，?生?，也不?地表?，?地?球的?。那么，地球上的水是怎样分?的？?、河、?、?，?、?、?、?之?有?怎样的?？?地上一?动植物所?的?水?究竟有多?？?3?从人造?星?的地球照?，地球的表面大部分?水?盖（图?-?-?），?地?成一体的海?分?开。根据现代?结果，海?地表?面
2、?的?。为了方?，人们?全球海?分成了四个部分：太平?、大?、?度?和?（图?-?-?）。?中，最大的是太平?（图?-?-?）。?地球上到?有多?水？?什么地球?“水的?球”？水在地球上有哪些?在?？?们之?有怎样的?？?分?图1?1?1?的?图1?1?2?的?分?：?平方千?度?大?太平?图1?1?3?面?图海?水?地球水?的?地球上水的?为?立方千?，分?在海?、?地和大气中。?中海?水?地球?水?的?（图?-?-?），?是海?水是?水，不能直?用和?；在?下的水?中，有河流、?、?等地表水，?有地下水、大气水等。这?不同形式的水，?4?不?是?水，?水在全球?水?中?。在这?中，?和永久
3、?，目前人们?以?用；地下?水?，?中?层地下水?以开发；?水和河流水?，是人们的主要?用水?；?，?、生物、?和永?等?有的水?，而成?致?的重要“?”大气水?全球?水?的?。海?中的水?地与?气的水?图1?1-4?水?.?.?形图的步?：1.计算出各?形的圆心角度数，例如：?水在全球总?水量中约?3?，可以用以下公式计算其所?圆心角度数：x=3?整个圆的圆心角度数360。2.用量角器量出各?形的圆心角度数。3.每一角度的量画应?此?接，?重?，最后完成时，整个圆应填满。4.为了?于观察，最好给每一?形?上不同的颜色，并标出它所代表的?目名称和所?分比。?水是地球上一?生?得以生?的物质基础
4、。?广?分?在地表，海?、?、河流、?、地下水、?水等?同构成了水圈，?是?而不?的圈层，塑造着地表的形态，为生?动和人类发展提供着?。?的?海?不仅面?，而且?，全球海?水的平?度?为?。据?，如果?地球?成表面平?的?体球，?有高?，?有?的海?，?，地球表面将?度的水层所?盖。海?中?了大?的热，这?热?是从?来的?太阳光照在地球上，地球获得了?的能?。由于海?面?地球面?的?，?此获得了地球?的全部太阳能中的大部分。这?能?中的一部分使5?海水?发，大部分?为热?在海?水里。地球是一个球体，在?近?的?之间的地区，阳光直?，?太阳能?，海?表面的水?高；在?近两极的地区，阳光?得?，?
5、太阳能?，海?表面的水?。观察.思考观察.思考?表?分?观察“?表面?均温度按?度的分布示意图”（图1-1-5），你会发现?表面?均温度与?度的关系是：?区水温?，高?区水温?，影响水温分布的主导因素是?。这样，我们可以推测，?表面水温?变化的规律是：?水温?，?水温?。图1-1-5?表面?的分?示意图?-?度?资 料 卡资 料 卡海水中?了大?的?。这?是从?来的?中?水中盐类物质的主要来?是：?石中的盐分逐渐被?水?、?解；?火山?发时，?发物质中的盐类物质?解在?水中；?地河流每年?带30多亿?盐类物质流入?中（图1-1-6）。图1?1-6?水?类物质的?示意图?通?人们?海水中?解?类
6、物质的?为?度，一?用?表示。全球海水的平?度是?。据?，?如?这?从海水中提取出来，平?到?地上，?，整个?地?的?层所?盖。海?的流动使海水里的各?类?得?，?发?和?水?的不同6?拓展视野拓展视野?致各?的?度有所区别。?地?，?发?大于?水?，海?表面的海水?度?较高，反之?度?较?，这?是地球上?和两极?近海水?度较?的?。?们以后?学到，海?的流动对海水?度?有重要的?。?位 于 西 亚 地 区 的?（图1-1-7）是世界上盐度最大的?水?，?水盐度是一般?水盐度的8倍9倍，?水密度大，浮力也大，所以人浮在水上不会下?。红?是世界上盐度最高的?，盐度?过40?。图1-1-7?的?结
7、?色色的?海?水经过?发，一部分水?气流?到?地上?，在一?下?结，?以?水形式?到地表，成为?地水。?地水分为?地?水和?地?水两大类。?地?水主要?括地下?水和?水。?地?水?括?、地下?水、?水、?水、河水等。江河?水?然?地球?水?的?，?大部分为?水，容易?用，与人类的关系最为?。河水最主要的来?是大气?水，?水到?地面以后，?了?发以?，大部分经过地表由高?成?，最后成河。?一部分?地下，形成地下水。世界上大?河流的水?主要是?水?充的。?国?部河流年?水?中有?的水来自?水。这?河流的?水期?在?，?水期?在?，这是?为流域内?、?的?。?地上的?他水体，如?、?水、地下水，?是
8、河水的水?，对?河流来?，有时?们?是相?重要的水?。如：?国的?江、?河发?于?高?，高?上的?着气?的升高而?化，一年中最高气?出现在?，?而?水?在?时最大。最终?海?的河流?流河，最终?在内?的河流?内流河。?国的河流大?于?流河，?以?-?河为界，分为?方、?方河流，?们有不同的?点。?里?河是?国最?的内流河。7?、?对比?量?化?量?状况?水少，?短，流量较小?水集中?，水位变化较大?被较?，含?量较大?寒冷，河流结冰?水多，?长，流量较大?水集中?，相对均匀，水位变化较小?被较好，含?量较小?温和，河流不结冰在高?度和高?地区，气?，?水的主要形式是?。这?终年不?化，经过?和
9、重新结?，成为?有?塑性的?。?在自?重?的?下，?着地面由高?流动，?成为?（图?-?-?）。?是?，?是地表上?期?在?能自?流动的天然?体。大?海地区流动?形成?大的?，进?海面时?成为海?上?的?，给海?来?大的?。?地球?地面?的?，?和永久?的?水?地?水?水?的?。?如?全部?化，海平面将上升?，地球上?海平?的?大部分将?海水?，上海、?、?京、?等?国?大?市以及英国等?十个地?的国家?将不?在（图?-?-?）。?是地球上?水的主体，?为“?地上?最大的?水?体水?”。?水不仅成为一?大江大河的?（如?国的?江、?河等），而且?是?地区?的重要水?，?别是在?水年?为重要。目
10、前人类对?水?用，?着社?的发展，人类对?水?的需要不?，有的国家在?运?于海?中的?作为开发?水?的一?。图1-1-?解，?生大?天?，?天?海平面上升海平面上升?得?得?海平面上升而?图1-1-9?1?的后?8?在地表之下的水?为地下水。在地下水中一?以上是?水。地下水从?里来?大气?水?到地表以后，?中一部分?到地下岩层和?的?里，形成地下水，这是地下水的主要来?（图?-?-?）。此?，直?在?中?结的水?和地下?岩?动形成的?态水，?是地下水的来?。?的?在水的世界中，大气水?地球上?水?的?十?分之一，?运动?，与人类关系极为?，所以十分?人?目。大气水仅?眼是?不到的，?通过实验?
11、示出来。?.?.?图1-1-10?水的?地下水下?水?中?材料与用具：烧瓶、铁?、酒精灯、石棉网、单?、直角导管、烧?（500 mL）、蜡烛、冰、?头?、?片。步骤：1.在烧瓶中加入水后（水中加入几块?片，?），用带直角导管的单?瓶?。加热烧瓶中的水，观察。2.点燃蜡烛，用烧?，观察。3.把冰放在?头?里，观察。如图1-1-11所示。记录：1.烧瓶中的水?时，导管?有?，导管?附近的空间能看到?。2.用烧?点燃的蜡烛，烧?上看到?然后?。3.放冰的?头?外面看到?。讨论：你如何解释上面?录的现象？图1-1-11?示意图 9?大气中的水?不?，?时间、地点和气象?而?。水?主要?中在?地面最近的
12、大气中。?、?、?、?是大气水在一?下的表现形式。天上的?千?态，?，有的高?一?，有的?不过?十?高。?们?时，?到这?的情景：在?下时，?到?；到了?，?们?于?海中的?，?在?们脚下。?是?形成的?是大气中水?结形成的。?气容?水?的?，是?度而?化的。在一?度下?气中的水?的上?是一?的。如果水?再?，或者?气上升，气?，?气中容?不下的水?以?性较?的?、?为?结?，在?的上面?结出?的水?或?，?在?气中形成?。?近地面的?气?程度时，?气中的水?结成?的水?于?中，使能见度下?，这?现象?为?；?气?到?以下时，?近地面?气中所?的水?在地面物体上?结成?，?。?气中的水?是从海
13、?、?、地面等?地方?发而来的，?中海?最重要。通?，海?上?（?别是热?海?）?的水?，?地上?（?别是内?）?的水?。水?结成?，?层?来?，?中的?水?大。终于，?气的?力?不了水?的重?，水?到地面，?形成?水。大气?水按?形态，?以分为?体?水（如?）和?体?水（如?、?等）两大类。地球上各个地区，?水?分?不?，这是海?、大气运动、地形和?流等?素?的结果。?水过?和?水过?造成?。从水的运动和?新?度来?，自然界的各?水体之间是相?联系的，?们?有水?相?给的关系（图?-?-?）。思考.练习思考.练习1.观察地球仪，体会地球上的?格局以及?和?地在地表总面积中各自所?比例。图1?
14、1-1?的水?系的地表?流河流下?水?气水循?结?水?发?物?海?地下水地下?流10?.?.?下?，滴在你?上的水滴来?你?上的?，或?去年?河水流?，?在?层中?，也可能到?，?在?中。?什么水滴?在不同的地方以不同的方?一再?现?？这样的?动对地?人类?动有什么?？?材料与用具：?器?、?子、小瓶、水、塑料纸、?、小石块。步骤：1.在?器?中加入少量水，?满器?部即可。2.在小瓶中装入?子，将小瓶放入?器?。3.把塑料纸?在器?上，用?扎紧。4.把小石块?在塑料纸上，?于小瓶的正上方。5.在日光下?1小时后，观察器?和塑料纸有什么变化（图1-2-1）。讨论：实验?示了水的什么现象？在自然界
15、中，这种现象是怎样表现的？图1-2-1 模?水?2.红?的含盐量为什么会比其他?的?水高？3.?的?对人类意味着什么？它的开发和利用的价值在哪里呢？4.?水是从哪里来的？瓶装矿泉水是地下水吗？5.有一个小?子，全?人的生活用水都来自?边的一眼?。?中有一个?子每天早?和?都要到那眼?去?水。他发现：一天中清?里的水要比?多，一年中?两?里的水要比?两?多。试解释他观察到的现象。11?海?水、?地水和大气水在自然界中的生物和?生物之间不?地运动着、?化着，?们构成水的循?，时?发生在全球?内（图?-?-?）。按?发生领域，水循?以分为海?间水循?、海?水循?和?地水循?。海?上?发的水?大部分以
16、?水的形式?在海?里，构成海?水循?。?一部分?气流?到大?上?（?水?），在适?的?下?结，?以?水的形式?到地表，地表水通过江河流?大海，构成海?间水循?。一部分地表水?从?地表面或通过?物?作用重新?发，?到?中，在?中?结成为?水，构成?地水循?。这?是海?水、大气水与?地水之间相?化和相?依?的关系。?是这?相?化和相?依?的不?运动，完成了地球上水的循?。水循?是个持?不?的过程。在这个循?过程中，水从地球表面的海?、河流、?、?和生物中?发到大气，而后?重新?地球表面。是?动了水循?探?水循?的过程，不?发现，太阳是?动水循?的动力之?。图1-2-2 水?示意图?对?水是地表和地下?水的主要来?，如果?有水循?，地球上的?水?以?新。对于全球而?，水的?持不?，全球的?发和?水?持着相对的平?。水循?是通过大气中的水?和?地上的?流?而实现的。目前，人类?动对全球大气的水?有?，而对地表?流?，?能在局部地区?生一?。例如：修?大?水?、大?的?、大面?的?、?流域的?水、大面?的排?、过度抽取地下水等，?使水的运动和?过程发生相?化，从而?地球上水循?的过程。?中有的起
