1、薛瑞平的班级日志我们二年级啦读后感 薛瑞平的班级日志-我们二年级啦读后感 周秀微 暑假，在温州新华书店偶然间发现了薛瑞萍写的班级日志系列心平气和的一年级、我们二年级啦、书声琅琅的三年级、破茧而出的四年级、五（2）班的语文故事和教六年级的日子，最吸引我的还是我们二年级啦这本书。这学期我担任的孩子就上二年级了，很想看看同是二年级的孩子，薛老师是怎么指导她们学习语文的。一回到家便迫不及待地翻阅起来，发现薛老师的为人简直是黑暗中的明灯，无助中的希望，能成为薛老师的学生是幸福的，作为他班的家长更是幸运的。 薛老师博览群书，还喜欢大声朗读。他每天要大声朗读一小时，或在旷野，或在空屋子，或在自己的学生面前，
2、她还跟孩子们一起日有所诵，手不释卷。在一篇日志中这样写：早起，照例先背论语，再背吉檀迦利，然后，携一夜贮下的精力，晨诵汲来的平和与清新上班，状态如歌如舞。偏偏那天早上要上三节课（代别人的课），怎么合理安排呢。三节课下来，孩子们定是倦怠有余，思维抑郁。于是，薛老师进行了一番更新，在音乐渔舟唱晚高山流水梅花三弄阳光三叠的滋润与调剂下，将朗读贯穿课堂，整堂课如行云流水，孩子们行走在心灵的深处。虽然不能全然领悟音乐的美妙，但孩子们多少能从琴声里汲取一泓凉意与静气。你瞧，那倦意早已烟消云散，学生由衷地绽放出亲切的笑容。生命的课堂必滋润人的心灵，暖人的课堂来自老师对学生的热爱，更是老师自己阅读的魅力所在。
3、 读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要你在读，就值得快乐，就应该鼓励。只要尝到了读书的快乐，喜欢读书了，所有的问题，就都将如入了热水的盐块，自会融化的。薛老师语重心长的告诫让人警醒；先做读书人，然后谈教育。 薛老师不但自己喜欢读书，带着孩子读书，还充分调动家长参与孩子的学习，这让我很惊讶。我想，这方法在城市还差不多，在农村怎么进行呢。很多家长为了生计都忙得晕头转向，根本没时间陪孩子读书，巴不得把孩子完全交给别人，自己最好都不要管。当然也有局部家长有时间，但真正陪孩子读书得少之又少。也许他自己根本就不想读书可薛老师在给家长的信中写道：读同样书的人是最容易成为朋友的，这样建立起来的友谊最为纯粹和持久。时间和水平都不是问题，如果您不能，真实的原因在于：您缺乏一颗教育学意义上的爱心；您不愿分享孩子成长的快乐，不愿与孩子一起成长。这真是道出了老师的心声。更好发挥家长的作用，让他们积极地参与到孩子的教育中来，这将是我今后努力的方向之一。 薛老师珍贵的经验数之不尽，继续深读此书，虚心学习，希望我的二年级乃是走向幸福、快乐、充实的二年级。 第3页 共3页
