1、大学学校领导参考发言稿同志们和朋友们：在冬天，温度接着下降，但我走进校园的每个角落，特别是在今天的聚会场所，但我深深感遭到了全校师生的热情和激情。我深深感遭到湖人队的关心和价值。支持和参与本科教学水平评估的热情不断升温。这种热情凝聚成一支无敌的宏大结合力量，大力推进“欢送评价，推进建立的步伐，促进各学校的稳步开展。“本科教学水平评估与学校的生存有关，这与全校师生的切身利益息息相关。近两年来，各级领导干部和全校师生构成了如此的共识，自觉跟随学校的评价。工作领导小组的统一部署将不断提高认识，强化观念，分解任务，落实责任。全校逐步构成了“一个目的，一个旗帜，一个声音，一步到位的欢送评价工作情况：优秀
2、的职能部门中心，效劳中心，各级领导干部英勇英勇，老师们敬业奉献。所有老师和学生都要服从大局，关注大局。在欢送评估的过程中，他们一直站在本人的立场上。岗位，投入他们的热情，发挥他们的才能，做了大量行之有效的工作，获得了特别显着的成果。在此，我谨代表学校党委和行政部门，向关心和支持评估和建立工作的老领导，退休老同志，全校师生表示衷心的感谢，特别是对那些努力工作并为评估工作做出严重奉献的专家。各个岗位上的团体，材料小组，检查员，各职能部门，中学部门，老师和教职员工表达了最崇高的敬意和诚挚的咨询候：您努力工作，感谢！历史经历告诉我们，湖南工业大学并没有做坏事。湖南工业大学没有克服困难。 11月的一天，
3、我校接受了高校工作委员会党建工作的评估。党校，共产党员和全校师生的评估结果再一次证明，湖南工业大学面对任何挑战，总能实现“无敌，无敌！我认为这次党建评估的现实意义并不是我们已经到达专家组推荐的“优秀评价水平，更重要的是，它有效地促进了目前正在深化开展的教学评估工作，积累用于教学评估。丰富的经历和珍贵的经历。假设我们在党的建立评估中做好教学评估，假设我们在教学评估中比抓住党建评估更加认真，更加明智，更加认真，那么明年5月，我们一定会坚持在这里庆贺浩大。认识并分享成功给每个人带来的宏大欢乐。刚刚，专家们简要总结了学校模仿评估的情况，并对教育部的指标体系和要求进展了客观，有用，深化的分析。韩青会长还
4、综合各方面发表了重要讲话。我特别感谢专家们提出的特别详细的意见和建议。我也完全同意韩青总统就评估工作提出的意见和方法。尽管我校前一阶段的评估工作获得了可喜的成绩，但办学的根本条件和各方面的根本积累都接近或超过了教育部制定的标准，但综合分析和测量，我们充满自信。不要盲目乐观。我们仍然有特别大的差距，仍然有特别多艰辛的工作做得特别好，并在有限的时间内完成。因而，有了这个时机，我将为下一次评估工作提出一些要求：首先，进一步提高对评价工作的兴趣和注重，使每一位师生都成为评价工作的生命力。评估工作涉及学校工作的各个方面，涉及每个老师和学生的切身利益。尽管我们学校已根本构成了评估工作的共识，但有些同志的理
5、解只停留在“理解教育部评估，如何组织评估，评估工作和获得了哪些成就，你如何在评价工作中发挥作用等等，不为人知，鲜有人咨询，而且主动性和关注性较少，甚至少数人有外人的心态已经变得特别高同时具有被动的应对行为，能够被推进同时能够防止。因而，从如今开场，我们必须进一步增进理解，强化观念，实在提高学校师生的兴趣和关注度。各职能部门和二级部门要加强努力，组织师生学习，理解，落实学校评估和建立的决策，措施和方案，引导师生集中留意力，向心力和制造力。评估工作。提高主动性和责任感;各级宣传部门要多渠道，广角，全方位的宣传和评价，发动群众，特别是探究典型，普遍带动，构成良好的言论气氛，充分发挥示范作用。角色模型
6、。只有如此，每个人才能在评价工作中成为生命力，积极，积极，自觉地为评价工作做出奉献。二是进一步克服松懈和盲目乐观，实在推进评价工作的整改由于评估和施工工作持续了特别长时间，工作任务也特别繁重。特别是在学校正排队队列施行奖惩措施后，压力更大。在前一阶段的评估工作中，每个人都特别努力，因而目前有两种现象开场上升，这对下一次评估产生了不利阻碍。首先，职能部门和二级部门认为他们应该做几乎一样的工作。下一步的重点应该转移到学校层面，因而心灵的放松开场滋生。第二是部门和个别老师的工作能够完成，自我感受也不错。教育部的专家应该对咨询题进展评估，因而咨询题不大，盲目的乐观情绪开场滋生。我想提示你的是，本科教学
7、的评价特别严格，专家评价的起点也特别高。因而，没有最好的评估预备工作，只有更好，只有在工作中获得优势。学校能够获得更多的成功，以获得专家的“优秀评级。因而，各级领导干部要引导全校师生紧紧抓住思路。他们如今不应该放松或放松。他们应该屡次遵照中学提出的整改意见，特别是模仿评估中出现的咨询题。要理顺思路，一个工程，一个环节，梳理，分析，整顿和提高，必须以高度负责的态度和杰出的作风，使工作做得精细，扎实，不断提高工作效率和工作水平。质量。同时工作的创新和制造力，充分展示了成果并展现了亮点。三是进一步加强教学风格，学风和工作作风建立，塑造全校师生成为学校的宣传窗口和形象代表。每个老师和学生都是学校整体风
8、格的旗帜，也是学校形象的代表。对学校群体最直截了当，最直观的印象以及对学校最生动，最深化的理解主要来自师生。老师的学术态度，学术精神，老师道德，学生的知识欲望，学习风格，言谈举止，效劳认识，业务才能和每个教职工的工作作风，将成为专家的整体风格和人文精神。本卷须知。因而，要加强教学风格，学风和工作作风建立，必须接着努力。关于评估，下一阶段应突出三个要点：第一个重点是培养师生对学校精神和主人翁认识的热爱。要加强“振兴学校，耻辱的思想观念，使师生积极成为办学思想，办学特色，办学精神的传播者，成为参与者。办学质量，办学水平，办学成果。第二个重点是营建浓重的学术气氛和学习气氛。通过培养老师教育精神，加强
9、学生的知识认识，专家们关注学校的大学精神，大学文化和大学气氛。第三个关键是要关注整个学校师生的外在形象和内部培养。要标准全校师生的行为和行为，引导和引导他们培养，培养和培养他们的心灵，培养文明，热情，风光，团结，个性，充分展现精神和风格。当代大学老师和学生。四是进一步强化账户评估和责任责任制，维护评估和建立工作的权威，突出评估工作的有效性。在评估和建立工作发动大会上，学校领导，部门和二级部门负责人与学校共同承当了评估和建立工作的责任。我需要在此提示大家，责任不是方式，承诺书，军事命令，以及评估工作的奖惩根底。在教育部的专家进入学校之前的短短五个月。这五个月是评估和建立的黄金时期。这也是所有预备
10、上楼梯的关键时期。因而，“责任这个词显得特别重要。党委将站在学校长远开展的高度和全校的整体利益的根底上，不妥协地落实责任制和咨询责制。依照评估中主观缘故的责任和阻碍，不可能完成评估和建立任务。成就，因工作忽略而导致评估不利阻碍的行为，以及所涉及的相关责任人，不管你是谁，不管你有多少借口，当你追求它时，你永远不会放弃，也不会容忍它！我们的目的不是处理谁在处理它，关键是要有效地推开工作。同志们，评估工作时间特别紧迫，我们面临的任务仍然相当艰巨，但古人却有如此一个辩证的论点：“世界上做事情难吗？因而，关于那些困难的人来说特别困难，但他们特别难变得容易。我校办学根底良好，具有鲜明的办学特色，在跨越式开展方面有特别多成就，具有本人独特的开展优势。更重要的是，我们的湖人队拥有“敢于成为第一，敢于战斗的珍贵精神以及拼搏和赢得战斗的才能。因而，只要每个人都围绕核心和效劳中心，他们就充满决心和决心。坚决，有心去做所有事情，用心去做每件事，我们将能够特别好地评估这场艰辛的战斗并赢得这场战斗！大家好，感谢！祝大家身心健康，身心健康，业务良好，成果行之有效。祝大家节日欢乐，家庭度假愉快，祝新年欢乐！
