1、幼儿教师：老师的情怀参考演讲稿我不是诗人，不会用美丽的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名老师一名一般的幼儿老师，我要在储满“师爱的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美妙的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给小孩们做人的最根本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳当年，刚刚毕业的我，骄傲而又兴奋来到小孩们中间时，几许羞怯，几多紧张。在同事们的鼓舞和“传、帮、带下，我非常快摆脱了内心的恐慌，进入了角色，将本人融入到小孩们学习与生活中。那时的我，常常着眼于小孩
2、们学的象不像，做的好不好，而对教育如何既符合幼儿的现实需要，又有利于小孩的长远开展，缺少全方位的考虑。记得，有一次户外体育活动，有个小朋友想上厕所，我抓紧请他回教室卫生间，可他偏要固执地在一棵小树旁小便，我见他一点儿也不听我的话，便不由分说地批判他不讲卫生，行为非常不文明。起初，他用不明白的眼神望着我，而后振振有词地说：“老师，这个树太小了，我给它施施肥，让他快快长大！看着他那天真无邪的脸蛋，我无言以答，内疚占据了我的心。和气可亲的园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话，爱小孩是母鸡都能够做到的，但要教育小孩就不是一件容易的事情了。我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。现在的我，脑海中还
3、不时地记起高尔基的话语。一句话普一般通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。在小孩中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同游玩时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当小孩们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，渐渐地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的老师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，小孩们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，小孩们都和我好象有了默契，都能心照不宣。当我辛勤的汗水浇灌在小孩身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我觉察小孩们突然长大了，明白事了，聪明了，突然间，我找到了本身的价值：幼儿老师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，看了我们的工作后，都抑制不住心中的感谢：听了你们上课，才知幼儿老师有多辛苦；看了你们教小孩，才让人明白什么是细致，怎么样才算耐心。记得曾有人如此咨询过我，“做幼儿园老师你确实幸福吗？不少人适应于把老师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石，把老师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连，因此便有了感慨：“当老师有啥意思？而我认为，老师应该有老师境地，老师更应该有老师的情怀“传道、授业、解惑，舍我其谁？
