1、外出考察活动方案 为学习名校经验，全面推动学校课改，提升行政人员管理水平，经研究决定并于9月28日至10月2日赴XX省XX县区永威学校进行考察活动。 一、考察活动领导组 组长：吴枝明 副组长：陈治军 成员：査丹冯文彬严芬芬张明王国宏徐华贵唐祥国 二、考察日程及人员 1、日程：9月28日晚19：00在梅林实验学校集合出发，经宣城（上高速）赴河南焦作。 9月29日在永威学校考察、听课、交流。 9月30日早餐后，继续永威学校考察交流，中餐后赴影视城游览，之后赴洛阳。 10月1日早餐后，赴少林寺等地游览，后赴开封，游览开封府。 10月2日早餐后，游览包公祠，后返程。 2、人员。全校参加考察人员共计60
2、人，配备1名导游，3名司机，一部大巴51座，一部金杯车13座。 三、出行要求： 1、必须携带个人身份证，否那么不予出行。 2、带好换洗衣物、个人必备生活用品，适量饮用水和食品。 3、带好记录本、笔及相机、摄影机等考察器材及用具，不必携带较大体型的箱包。 4、服从安排，听从导游及学校领导指挥，注意乘车、住宿、饮食及考察旅游活动平安。 5、如身体有较大不适，请勿出行。如有晕车的，请自行备好晕车药及其它必须药品。 6、外出时要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导的统一安排，禁止自由活动、单独行动。 7、考察期间要确保 开机，遇紧急情况随时保持联系。 8、同行人员应团结互助，注意克服暴躁脾气，防
3、止与他人发生争执，心胸宽容豁达，礼让三先。 四、考察活动突发事件现场处置组 组长：吴枝明 副组长：冯文彬査丹 成员：张明王国宏徐华贵唐祥国 现场处置组。吴枝明冯文彬、査丹、王国宏等应在事故发生后的第一时间赶赴现场，全面掌握事故动态，立即启动应急预案，协调指挥救援。 后勤组。唐祥国、徐华贵、张明。负责应急物资供应保障，按照救援方案，安排救护器材和物资，及时拨付处理事故所需的应急资金，负责全体人员的生活保障，保证人员有充足的食品和生活用品。 五、留校值守领导 负责人：陈治军 成 员：严芬芬王镇（门卫负责） 梅林实验学校 2023-9-27 活动分组： 总负责：吴枝明 1、中语（4人）：冯文彬（组长
4、），潘冬升，丁能雅，孙蓓 2、中数（5人）：温秀智（组长），刘长宏，高燕妮，冯正江，冯寿琴 3、英语（7人）：陈倩倩（组长），李俊兰，曹洁，陈美，吴艾红，付兰平，朱永燕 4、综合组（8人）：曹颖（组长），杜爱萱，汤云波，何燕萍，鲍玥，赵盼，陈成，徐玉平 5、小语（11人）：戴芹芹（组长），贾圆圆（副组长），罗先龙，王琼，侯艳艳，江文慧，徐曼，后先红，宣慧，王明星，周琴 6、小数（7人）：王国宏（组长），刘义，钦慧敏，陈芳芳，王龙云，翟佳佳，朱小霞 7、体艺（6人）：査丹（组长），张明，任杰，王文彦，张后坤，徐军 8、后勤组（11人）：唐祥国，徐华贵（组长），陈正昂，江锡平，胡千文，庄秀星，陶凤
5、，梅爱喜，李红梅，王秀月 【范例】 一、活动目的 为开阔班主任视野，增强德育的实效性，不断为广阔教师补充进行思想教育所需的新知识，我校努力为提高班主任队伍的思想水平和业务能力做好效劳工作，经过精心筹划，特与宁海桃源小学就如何做好班主任工作及如何加强班级管理，从而养成良好的行为标准等问题进行交流研讨. 二、带队领导及职责 组长：谢增焕校长 副组长：闻洪波（区班主任带头人）张宁宁（德育主任） 成员：18位班主任 组长负责外出考察的全面工作；副组长筹划活动方案、与友好学校的联系、负责平安工作、以及安排住行等，要确保考察工作平安、有序，以达预期目的。 三、具体安排 1、考察时间：12月16日下午-12
6、月17日下午 2、考察对象：宁海桃源小学 3、行程安排： 12月16日下午一节课后校门口集合清点人数后东城百汇上车出发，晚上入住金橙果酒店，第二天进行交流活动 12月17日具体安排： 8：30-9：00学校教育特色经验介绍 9：00-9：40桃源小学观摩中队活动 9：50-11：00班主任经验交流 （代表我校交流的老师有：李娜、夏倩、翁红园） 11：30中餐； （活动结束早下午回宁波，结束迟的话晚饭后回宁波） 4、请教导处统一安排课务。 5、班主任会议布置有关平安事项。 6、考察出发前各班工作与配班老师做好衔接工作。 7、考察回来各班主任要上交一份心得体会。 （本卷须知。16日零下3度-4度，天气比较冷，请做好防寒保暖工作，带上身份证、听课本等，学校活动最迟周五晚上结束，也请安排好家里的事物。 内容总结（1）外出考察活动方案 为学习名校经验，全面推动学校课改，提升行政人员管理水平，经研究决定并于9月28日至10月2日赴XX省XX县区永威学校进行考察活动（2）6、外出时要有组织纪律观念，严格遵守时间，听从带队领导的统一安排，禁止自由活动、单独行动（3）副组长筹划活动方案、与友好学校的联系、负责平安工作、以及安排住行等，要确保考察工作平安、有序，以达预期目的
