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2023年中学教导处工作计划.docx

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资源描述

1、天道酬勤中学教导处工作参考方案一、指导思想本年度为区教育文体局教育质量年,我校将以提高学校教学质量为目的,贯彻上级教育主管部门的法令法规,实在推进素养教育,积极推进课改实验,配合学校中心工作,抓常规、重根底、讲标准、创特色,深化课堂教学改革,加强信息技术与学科的整合,促进老师队伍的建立,努力提高全校的教学水平,使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。二、奋斗目的提高教学质量,提高老师队伍水平,进一步推进课堂教学改革,全校成绩较上学期有明显进步。毕业班跟踪平均分、跟踪全科合格率,确保全区前6名;初一、初二期末跟踪平均分、合格率力争进入全区前7名,在现有根底上要做好尖子生的培养。关于目前面临的初一

2、、初二根底差的现状,提高课堂教学效率,期末统考平均分力争有较大幅度的提高,缩小与兄弟学校的差距。三、详细工作一接着落实好课程标准,正常教学秩序按新课程标准规定,开设好各类必修课、活动课、综合实践课,安排专兼职老师任课,保证师资装备的质量。2、加强学校体卫工作,抓好两操一课,初一、二、三年级开设好健康教育课程,在全体学生中普及健康知识,加强防病、防近的认识,增长青春期卫生常识。完善学校卫生治理制度,保持女子排球队的优势,争创排球特色学校。3、初二年级开设人防课,提高学生的防空观念、防灾认识,掌握必要的、根本的救生方法。4、各年开设预防艾滋病教育、毒品预防教育、中小学环境教育课程。5、依照师资现状

3、和学校的需要,依照课务的变化,调整优化任课情况。6、组织好本学期各类考试考察,提早安排考前辅导,认真做好考务工作,严肃考风考纪。7、利用现有劳技教育的根底优势,争创劳技特色学校。二深化课堂教学改革,优化课堂教学构造发扬上学期的优良作风,本学期要鼓舞全体老师多听课,多评课,多参与课堂教学过程,多讨论课堂教学咨询题,老师听课数量在8课时/人以上,教务处人员听课数量在20课时/人以上。2、利用外出听课、学习的时机,有针对性地选派老师外出,学习先进的课堂教学经历。另外,制造条件请进来,走出去,多渠道提高老师的课堂教学水平,与周边学校构成长期的交流合作关系,本学期再与兄弟学校的教研组结1-2个对子。3、

4、开展好一年一次的教学开放日活动,推出一批教学骨干和优秀青年老师,向兄弟学校展示我校的课堂教学水平,接受兄弟学校有条件的话,可邀请学生家长的评判。4、鼓舞老师大力使用多媒体教学手段,优化课堂教学手段,增加课堂教学容量,激发课堂教学兴趣,提高课堂教学效率。在学期末接着做好多媒体课件评比工作,推荐优秀课件参加区级以上竞赛。5、在总结上学期成功经历的根底上,本学期接着有重点地做好教学专项调研工作,调研1个年级组教研组、备课组,做好总结及时反响,本学期要在调研的深度和实效性上下功夫。提高老师根本功,说好一般话,写好标准字,在全校各级部门中起表率作用。把一般话使用放入老师的考核当中,在全校范围内构成人人讲

5、一般话的气氛。并举办相关的活动,进一步稳固我校语言文字工作。组织语文老师参加根本功竞赛钢笔字竞赛,进展备课、听课、评课及说课活动。利用学校网络资源开展周际性的活动如:读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。(三加大青年老师培养力度,构成我校骨干老师梯队接着对现有的结对子老师做好治理工作和指导工作,使结对子工作成为促进青年老师尽快成长、成熟的最正确途径,成为促进指导老师不断更新业务知识,提高业务水平的重要手段,成为优化我校老师智能构造,发挥最大功用的有效方法。2、本学期启动校级骨干老师评定。在上学期优质课评定的根底上,评审出我校的教学能手和学科带头人,为下学期确定校级名老师作好预备。以

6、此来促进骨干老师队伍的壮大,促进骨干老师梯队的构成。3、对青年老师做到放心、放手、不放松,鼓舞争先,鼓舞挑重担,从思想、业务、生活等多方面给予关心、协助,要求青年老师争先、争鸣、不争利。接着做好每年一度的区级优秀见习老师的评比、推荐工作。4、利用我校现有的骨干老师对青年老师进展业务指导和培训,通过经历介绍、专题讲座等方式履行指导老师的义务。本学期将在结对子老师中评比优秀指导老师。5、本着成熟一个、开展一个的原那么,向上级教育主管部门推荐参评学科带头人,提高我校骨干老师的知名度,制造时机推出一批代表我校较高教学水平的骨干老师。四加强教研组建立,发挥备课组作用依照本学期实际情况,定期召开教研组长会议,依照学校教学实际布置教学工作。2、倡导青年老师夜办公,提高老师的敬业精神。3、教研活动要正常化,讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况,以听课、评课、说课以及业务学习学习课程标准、最新信息、教改方法等为主,制造性地开展工作,使教研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高才能的重要阵地。4、有序推进老师的接着教育。在不阻碍教学的前提下,鼓舞老师积极参与接着教育含学历进修,提高本身水平和可持续开展的才能。

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