1、教师需要什么样的教学智慧学习心得 教师需要什么样的智慧学习心得 有人说过。“孩子是一块待开发的土壤，饱含希望，蕴藏潜力；孩子是浩瀚的宇宙，充满神奇，期待发现。作为孩子的引路人，首先应该是知者；作为灵魂的塑造者，更应该是智者其实，人都是有思想的，但做为教师却应该特别突出“有思想。这种思想，不是小聪明，而是大智慧。 教师的大智慧是什么呢。 教师要有心智，教师还得要有理智，教师更得要有机智。学习了教师需要什么样的智慧之后我就自己的体会来谈一点点看法： 我认为教师应有一双智慧的眼睛和一个智慧的头脑，就像医生看病一样：每个病人的情况不同，虽然表现出的病症有相似之处-比方头痛，但病因不同，用药的方式也就不
2、同。医生的高明在于忘、闻、切、问的同时，不断与自己的已有经验、理论相比照。从而了解病因、做出诊断后开出药方。医生的医术越高明，他对病历的分析能力也就越强，通过现象看本质的能力也就越强。病历的分析是来不得半点虚假的，病历的价值在于医学理论的创造性的灵活运用。每个病历虽不尽相同，但具有借鉴性。而教师对自己学生的案例的分析与医生有相似之处。只有我们的老师对自己学生的案例，用“心去分析然后对症下药，这样方能起到立竿见影之效果。 就像易中天老师所说，人生没有彩排，每天都是现场直播。做为老师，我们不知道这节课，会突然遇到什么“问题，但我们应用凭着自己的生活阅历，借用我们的机智让学生得到较大的感悟，或受到深刻的启发。简言之，教师之所以能够启迪智慧，引导心灵，是因为他机智灵活，足智多谋。面对复杂的教育情境、教育关系和教育过程，机智的教师能够化解矛盾，协调关系，得心应手。而机智的教师富有幽默感，富有激情 教师要用心智去翻开智慧之窗，教师要用理智去引导学生走向智慧之路，教师要用机智去挖掘学生身上无穷的智慧。假设一个老师要想真的富有大智慧，那么他还得，善于从他人的人生篇章中学会借鉴和思考；然后在自己的课堂上实践之，再然后对其做出及时、深刻反思。 第2页 共2页
