1、晁家坡小学“三问三解三建三促活动的方案 为了全面贯彻科学开展观，进一步加强广阔教职工思想作风教育、优化教育开展环境、夯实“十二五教育开展根底，深入开展争优创先活动，根据县教育体育局及镇党委关于开展“三问三解三建三促活动的文件精神，我校特制订本方案。 一、成立活动领导小组： 组 长：曹小革副组长：宋甲祥 组 员：陈素林曹红杜鹃朱延成 景佩佩白丽叶安国文芳娟张瑞 二、实施步骤： 1、学习阶段（3月26日-28日）学习文件，集体讨论，制定方案。 2、实施阶段（3月29-7月10日） （1）全体教师摸底调查，在周围寻找帮扶对象。（2）针对帮扶对象，制定有效的个体帮扶方案。（3）全面开展“三问三解三建三
2、促实践活动。 3、本期总结阶段（7月11日-7月20日） （1）学校通过书面资料、家庭走访等形式对本学期帮扶情况了解。（2）学校对教师的帮扶情况和效果开讨论会给予评价。 （3）各教师对本学期“三问三解三建三促实践活动的个人经验、活动总结，形成书面材料上报学校。 （4）学校对我校的“三问三解三建三促实践活动进行全面总结。（5）对“三问三解三建三促实践活动优异者进行表彰奖励。 三、具体措施： 1、领导带头深入群众、学生当中，了解群众、学生困难需求，率先做好“三问三解三建三促的具体工作，为广阔教职工当好模范。 2、各教职员工时时了解班级情况，根据需要不断调整、优化帮扶方案。 3、各教职员工按方案定期
3、做好帮扶工作，并保存好帮扶资料，以备学校检查，存档。 4、关于“三问三解三建三促活动的开展情况，我校将纳入教师年终绩效考核，作为个人绩效考核的一个重要工程。 晁家坡小学2023年3月 第二篇：“三问三解三建三促活动体会“三问三解三建三促活动心得体会 赵来定 在教师中开展“三问三解三建三促活动，是保证今年工作开好局、起好步的一项重要决策部署。教育事业是民生事业，积极开展“三问三解三建三促活动是非常有必要的，对于全面贯彻落实两会精神，加快推进教育持续健康快速开展具有十分重要的促进作用。开展“三问三解三建三促活动以来，我认真学习了镇政府和教育组安排及两会精神，通过学习，我的思想观念得到进一步转变；通
4、过学习，为人民效劳的理念得到进一步增强；通过学习，效劳社会、效劳“和谐教育的思路进一步明晰。 一、充分认识和把握开展“三问三解三建三促主题活动的重大意义 1、开展这项活动，是创新社会管理、密切党群干群关系的有效途径。密切联系群众是我们党的优良传统。要以开展这项主题活动为契机，强化宗旨意识，创新社会管理方式，深入农村，察民情、解难题、办实事，为努力促进社会和谐稳定做出积极奉献。 2、开展这项活动，是深化创先争优活动、提高党的建设科学化水平的重要举措。扎实开展“三问三解三建三促主题活动，既是创先争优活动的持续和拓展，也是“为民效劳、创先争优活动的深化和延伸。 3、开展这项活动，是改进作风、做好新形
5、势下群众工作的必然要求。开展“三问三解三建三促活动一个重要的内容就是“解民忧、 解民困、解民怨，做好群众工作。群众工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，是构建和谐社会的根底性工作。进一步改进作风，深入到群众当中，与群众保持良好的互动关系，发自内心地体察群众的疾苦，真心实意地解决群众的困难和问题，维护好和开展好群众的根本利益，促进各项任务的顺利落实。 4、开展这项活动，是强化学习，提升思想境界的现实需要。学习是立身之本、开展之基，不注重学习是难以担当重任的。要坚持把学习贯穿于活动始终，突出学习重点，灵活学习形式，认真学习两会精神，不断增强党的创新意识、开展意识和宗旨意识。积极开展多层次的学习活动，
6、不断提升自己的思想境界、党性修养、群众意识和工作水平，更好地效劳底庙经济社会开展。要突出实践，争创一流业绩。突出实践是“三问三解三建三促活动的根本要求，也是确保活动取得实效的关键所在。真正要做到体察民情解民忧，推进民生解民困，贴近民生解民怨，努力到达工作零失误，过失零容忍，效劳零空白。 二、自身存在的问题 1、理论学习不够深入。没有系统、深入的研读，对中、省、市、县、镇的有关会议精神实质、内涵缺乏深入的思考与感悟，更未能同化到心灵形成自己的新知。 、开拓创新意识不强。缺乏创新思维，缺乏争创一流工作业绩的信心和勇气，满足于现状，以不出多大事为工作标准，不求工作的质量与创新，远远不符合科学开展观的
7、要求。 三、今后努力的方向 1、加强理论学习，注重学习效果。首先要端正学习态度，要把政治学习当作一种责任，一种提高自我、完善自我、增强能力的责任。切实提高自己的理论水平，用科学理论武装自己的头脑，与时俱进，跟上时代前进的步伐，以实现自己的人生价值。 2、增强创新意识，提高创新能力。要进一步增强事业心、使命感、责任感和创新意识，热爱本职工作。勤于思考，认真研究，将“三问三解三建三促活动的核心落实到工作的全过程，创造性地开展工作。 3、加强思想修养，提高觉悟。要坚决共产主义远大理想，守住自己心灵深处的宁静和追求，常思党的培养之恩，常怀知足平淡之心，常虑自身行为之过，要以感恩的心，做好党交给的工作。
8、要经常对照党员的标准，检查自己的言行，自觉地维护组织的团结。 4、艰苦奋斗，培养良好生活作风。不断自勉，紧紧围绕“创新、“求实、“从严方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。围绕“创新，凡事以“解民忧、解民怨、解民困警示自己。依靠群众解决工作中的实际问题，自觉构筑生活作风上两道防线：一是党纪国法防线，二是思想道德防线，不断增强拒腐防变的能力。围绕“从严，严格遵纪守法和道德标准，严格遵守各项廉政法规制度，以规章制度来约束自己，始终保持清醒头脑，增强自我约束能力，真正做到思想作风过硬，堂堂正正做人，清清白白为民，实实在在干事，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，保持艰苦奋斗的革命本色和积极向上的人 生
9、追求，推动两个文明建设。在工作上，坚持办一切事情以量力而行，花少钱办好事，勤俭节约，精打细算，讲求实效。在生活上，保持艰苦奋斗的，顶得住诱惑，经得住考验，做到一身正气，一尘不染。 5、关心社会，永葆政治本色。牢牢把握和树立群众利益无小事的观念，把群众满意作为“标杆尺度，认真解决群众最盼、最急的事，诚心诚意为群众办实事、谋实利。在工作实际认真做到为民、务实、清廉。 努力做好“三问三解三建三促工作，在未来的的日子里，我将不断严格要求自己，不断提高自我，为创立教育强镇，创办人民满意的教育不懈努力。 2023年4月23 第三篇：三问三解三建三促活动实施意见各领导、年级组、全体教师： 为了认真贯彻落实县
10、局关于在教育体育系统开展“三问三解三建三促活动的实施意见（x教体发【2023】 37号）进一步加强和改进我校全体教师工作作风，解决学校开展瓶颈，突破学校工作面临的实际困难，学校决定在我校全体教师中开展以“问政于民、问需于民、问计于民，解民 忧、解民怨、解民困，建立民主决策监督机制、建立效劳学生效劳群众机制、建立矛盾化解机制，促作风、促开展、促和谐为主要内容的“三问三解三建三促活动。现就本次活动制定如下实施方案： 一、指导思想 认真贯彻落科学开展观，夯实“十二五教育开展根底规划，深入开展创先争优。进一步加强干部管理和全体教师思想作风教育、优化教育开展环境、增强管理效能，提高教育质量、建设和谐校园
11、，效劳于学生，效劳于群众，推动我校教育教学事业科学开展。 二、主要任务 1、“三问，即。问政于民、问需于民、问计于民。坚持以办人民满意教育为目标，围绕制约学校改革开展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题，发动全校教师主动进村、进户、进班级、进课堂，全面了解和掌握学生、群众的意愿，听取意见建议。摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况，开展结对帮扶和解决难题办实事活动，切实关心困难学生的家庭、生活、学习、将党和政府的温暖送到他们心中。 2、“三解，即。解民忧、解民怨、解民困。围绕社会热点难题和群众反映最突出的问题，着眼学校，破解学校开展中存在的难题，破解师生反映最突出的问题，改善师生生
12、活中存在的难题。同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，实施好“蛋奶工程、营养改善方案、学前教育和义务教育“两免一补等惠民政策。开展“教育公平我先行为主旨的“教育均衡开展活动，着力改善办学条件，完成学校校园文化建设工作和操场硬化工程；着力加强队伍建设，优化队伍结构，加强师资培训，推进对口交流，促进教育公平均衡开展。 3、“三建，即。建立民主决策监督机制、建立效劳群众机制、建立矛盾化解机制。建立效劳群众机制，通过问需于民，扎实开展“创先争优、为民效劳、党员志愿效劳、结对帮扶等活动，在各项教育惠民政策中为群众提供高效、便捷的效劳，凝聚民心，激发动力。通过问计于民，对
13、涉及教育开展战略、重要政策重大工程和涉及群众切身利益的重要决策，深入开展调查研究，广泛咨询各方意见，自觉接受群众监督提高决策质量和工作执行力。建立矛盾化解机制，开展以“三访为抓手的“大下访、大巡查、大化解活动，建立标准的利益诉求机制和矛盾纠纷定期排查制度，健全标准综治维稳工作体系，及时排查化解影响教育和谐开展的突出问题，维护教育平安稳定。 4、“三促，即。促作风、促开展、促和谐。教育全体教师要深入群众，全方位效劳于群众，认真做好知民情、解民忧、暖民心的各项工作，以干部作风大转变促进党群干群关系融洽依靠群众的智慧和力量，破解教育开展中的制约因素。以“县局组织建设年为主线，不断深化“下基层、促落实
14、、树形象和“为民效劳，先锋行动主题实践活动，引导管理全体教师增强为民效劳意识，拓宽效劳渠道，强化为民效劳举措，在教育教学中创新争先，以“三亮三比三创三评活动为载体，提升效劳水平，提升群众满意度。 四、领导小组 组长：xx（党支部书记） 副组长：xx（德育副校长） 成员：xx（t）、xx、xx、xx、xx、xx 全体教师参与学习和活动开展。 五、实施步骤 1、学习阶段（4月6日4月20日） 学习文件集体讨论制定方案 2、实施阶段（4月21日6月20日） （1）全体教师摸底调查，确定帮扶对象（含贫困家庭、困难学生） （2）针对帮扶对象制定有效的帮扶方案，同时做好民情日记、群众联系卡和民情台账等有关记录工作。 （3）全面开展“三问三解三建三促活动。 （4）个教师对本学期“三问三解三建三促实践活动的个人经验、活动总结，形成书面材料上报学校。 3、总结阶段（6月21日7月11日） （1）通过书面材料、家庭走访等形式对本学期帮扶情况做以了解。 （2）对帮扶的情况和效果进行交流汇总并予以评价。 （3）对“三问三解三建三促实践活动进行总结。 （4）对“三问三解三建三促实践活动优异者表彰奖励。 六、方法措施 1、广泛走访群众听取家长、和学生意见，召开座谈会和民意调查的形势，切实感受群众冷暖，确定帮扶对象。 2、深入基层调研，通过问卷调查和个别访谈的形势，进行专题调研。
