1、班班级级如如何何自自主主管管理理 双减背景下“双减”的目的，不仅仅是简单为了替学生减负，而是要让教育聚焦学生的全面发展，更重视学生的核心素养的生成与身心健康的发展。减的是无效低能的题海训练，要变革的是被动低效，延时加量的课埻教学。可要追求这一绿色质量，要从最基本的日常教育单元着手，每天师生共享共生的课埻，才是“双减”能否真正落地的关健之处。“双减”的最终目的，仍然是要不断提升我们的教育质量，而不是降低我们的教育标准。只是这一质量不是通过加班加点、补课延时，以牺牲师生家长的身心健康，单纯地去追求“考试成绩”的那种单面分数指标，只有能全方位衡量孩子成长发展的各项重要指标，才是真正的教育绿色质量。“
2、双减”环境下的高效课埻教学法，肯定是对传统课埻教学的课埻革命。因此，课埻需要转变以传递知识和发展技能为主的教学模式，更多关注学生的学习理解、运用实践和迁移创新等综合素质的培养与提升。“双减”减量，不减质，提高课埻质量，培养学生核心素养，才是教学的真正目的。相信在未来的课埻教学中，不断开拓进取，变得更高效，让“双减”工作真正落地生根。一、浅谈自主管理：一年级的特殊性和重要性一、浅谈自主管理：一年级的特殊性和重要性。“好习惯，益终生”，一年级，是孩子接受基础教育的起点，是塑造孩子人格的起跑线。一年级孩子精力充沛、喜欢动，好奇心特别强，缺乏经验和自制力，具有较强的依赖性，但是他们又期盼着自己能独立。
3、因此，在班级管理的过程中，我应该结合学生的年龄特点，充分下放管理权利，为学生提供自主管理的机会，以便培养良好的生活和学习习惯。如何在一年级孩子中开展自主管理呢，这种模式，就是让学生真正地做到“自主”，自从我接管一年级孩子以来，我就不断研究学生，尝试摸索。我认为可将班务工作进行分解，尽可能让每个同学承包一项或两项，以培养责任心，并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。二、自主管理实施的可行性探索。二、自主管理实施的可行性探索。我的自主管理我的自主管理 班班委委职职责责 1.我要我要构建构建的是的是人人都是管理者人人都是管理者，人人人人都是被管理者的民主管理格局都是被管理者的民主管理格局。我的目标我
4、的目标 2 2.做到做到人人有事做人人有事做，事事有人做事事有人做，促促进学生自觉进学生自觉、主动地做事的习惯和能主动地做事的习惯和能力力。3.3.行为有规范、结果有激励，营造一行为有规范、结果有激励，营造一个积极、健康、竞争、向上的美丽班个积极、健康、竞争、向上的美丽班集体。集体。班长班长 班主任班主任 副班长副班长 体育委员体育委员 劳动委员劳动委员 学习委员学习委员 任课教师任课教师 小组组长小组组长 小组副组长小组副组长 互相合互相合作作 各各小小组组成成员员 班级组成班级组成 班长职责：负责全班的总体工作，及时向老师反映班级问题。副班长职责：总体调控班级情况，尤其是学生习惯，如:课间
5、活动的跑跳应及时提醒等。带领小组长班级管理好纪律。下学期可尝试班长轮流制，从而能够更好的激发孩子们的潜质，让孩子们珍惜这份荣誉和责任。学习委员职责：及时收发作业，完成老师布置的作业，做老师的小助手。班委职责分配班委职责分配 班长班长 体育委员职责：只要负责各项路队，包括餐厅路队，外堂课路队，放学路队等，并做好体育老师的小助手。劳动委员职责：负责整个班级的卫生情况，监督学生做好自己所负责的卫生任务，领导副组长干好组内卫生工作。班委职责分配班委职责分配 班委职责分配详细明了，打印出来放到班里，要让学生真正明白班委的作用。定期召开 班委会，及时了解班级情况，孩子还小，绝对 不能放松。劳动委员劳动委员
6、 将班级分成8个小组，平均每四人一个小组，每个小组设组长和副组长各一名，实行组长轮流制。组长职责：每天早晨负责检查和收老师布置的作业（上学期，学生的作业都是课代表收的，由于孩子太小，收作业的效率很慢，而且经常有收不齐的现象），提醒本组同学准备好下节上课的时候需要的学习用品，总体负责小组成员的学习和习惯养成情况。副组长职责：主要负责本组内同学的各项卫生情况，比如：个人卫生、桌椅板凳的摆放，课桌桌面桌洞的整理，地面垃圾等。组长、副组长共同合作。班级小组组成班级小组组成 16个小组长个小组长 因为计算能力和统计能力的欠因为计算能力和统计能力的欠缺，积分制度可能对一年级的缺，积分制度可能对一年级的学生
7、来说是比较困难的，但是学生来说是比较困难的，但是仍然可以尝试。积分规则详细，仍然可以尝试。积分规则详细，班级内公示，根据实际情况对班级内公示，根据实际情况对积分规则进行完善。积分规则进行完善。积分尝试积分尝试 加分项 1.课堂：课上不说悄悄话，坐端正，两手放桌前，整节课坐姿良好的加1分。回答老师问题一次加1分，积极发言被表扬的在加1分。2.作业：每天作业独立完成的加1分。作业优秀的再加1分。3.值日：值日生认真完成值日工作，加1分。4.友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人并被表扬的加1分。5.测试：每次测试获得100分的加2分。不是100分，但是比上一次有进步的加1分。6.完成班级临
8、时性工作的视情况酌情加分。扣分项 1.课堂纪律：上课不听，举手发言不积极，老师没同意离开座位的扣1分。2.作业没有完成的，字迹潦草乱写的,错误的作业不及时订正的扣1分。3.课间打闹，不注意安全的同学扣1分。4.随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣1分。5.被老师批评记下名字的扣1分。6.穿戴：没穿校服或没佩戴红领巾和校标的同学扣1分。7.排队的时候和前后左右同学打闹的扣1分。每个组长会有单独的积分记录本，每名组员占一页纸，由组长记录组员的加分和扣分情况，由于学生的计算能力有限，所以让每位学生基础分为20分。组长负责对组员的积分情况进行汇总，满30分的可以向老师申请一朵小红花，满4
9、0分可以向老师申请两朵小红花，兑换小红花之后积分重置为20分。五朵小红花可以换一个大拇指。组员对组长进行监督，必须做到公正公平。兑换之后都贴到教室专门设立的公示表中，哪位孩子更加优秀显而易见。都都说班主任是世界上“最小的主任”，说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大到教育教学工作，小到拖把、粉别细。大到教育教学工作，小到拖把、粉笔之类的小事，样样少不了班主任操心。笔之类的小事，样样少不了班主任操心。班主任工作是一项复杂的工作，班主任工作是一项复杂的工作，必须必须从点从点滴做起，从小事做起，这样就成功了一半。滴做起，从小事
10、做起，这样就成功了一半。我认为作为一个班主任，我认为作为一个班主任，必须要必须要做到“三做到“三勤”勤”“脚勤、嘴勤、眼勤”。“脚勤、嘴勤、眼勤”。我的感悟我的感悟 最后感谢学校给我这么一个好的平台来让我去充分思考班级自主管理，这对于一个刚第五年担任班主任的我帮助是巨大的。如果没有这个机会，我可能想的没有那么透彻，而现在，我会更加用心去琢磨学生的自主管理。今天就说到这里，说得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家。结束语：结束语：双减”是一场教育的重大转型，“减负”是为了“增效”，这是一次革命性的教育大变革，是要重构我们习以为常的传统教学模式。谢谢聆听 谢谢 班班级级如如何何自自主主管管理理 双减背景下
