1、2023年科学进展观职校生可持续进展论文 ：提出了人的潜能是无限的，是可以进展的。通过职校生为争辩对象，以科学进展观为指导，指出对待职校生可持续学习与进展的方法。 关键词：科学进展观；成功内驱力；可持续进展 随着普高热的升温，在很多家长与同学眼中，中等职业技术学校的社会地位日见低下，提前招生和中考后半段考分的同学进了职业学校，学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生在现阶段职校生中占了相当大的比例。然而同时还存在这样一种现象，一些从职校毕业出来的同学，其中相当局部是在校期间顽皮捣蛋的同学，现在工作比拟好，待遇也比拟高，甚至还有些开起公司，做起老板，“混得挺好。这就给我们提出一个新的课题，人的潜
2、能是无限的，人是可以进展的，作为现代教育工作者应坚持以人为本，以全面、协调、可持续的进展观来对待每一位同学。 一、树立正确的同学观、教育观 诚然目前职校生的生源，主要是学校阶段的中下生，以及一局部“差生，他们的学习成果确实差，但我们决不能由于这个缘由就看不起他们。我们应因势利导，以“学做人，求进展的理念为核心，树立正确的同学观、教育观。我们正处在一个急剧变化的时代，价值观教育已成为教育的首要问题，学会做人，学会区分是非善恶，比学习专业学问显得更为重要。对于职校生应深刻贯彻?公民道德建设实施纲要?，以根底道德教育为主线，加强道德观、人生观、世界观和抱负、信念教育，培育同学成为有坚决的政治信念，高
3、尚的道德情操，远大的人生目标，自觉的纪律观念，良好的心理素养，完善的人格品质，文明的言行习惯和扎实的文化根底的现代青年。 二、激发同学成功内驱力 虽然不少职校生文化学习和思想行为习惯都不尽人意，但并不是一无是处。他们中还有相当局部富于共性，聪明伶俐、喜爱独立思考、不愿盲从，有其闪光点。我班有位男同学特殊“活泼，据了解该生在学校时曾被处分过两次。但在开学不久学校进行的军训中，无意中我觉察他喊的口号很标准，并且动作做得很标准。为此，我马上找他谈话，表扬了他一番，并且确定让他当我班的临时体育委员。他听后，特殊兴奋，由于从学校到学校，还没有一位老师能如此正眼对待他。在我的期盼目光中，这位同学从开学到现
4、在，始终表现很好，工作认真负责，家长连连反映孩子变乖了，转变了很多。可见这种成功内驱力是不行估量的，重要的是如何激发它。 三、培育可持续进展力量 俗话说“授人以鱼，不如授人以渔给我们讲了一个深刻的道理，而在实际教学中我们却经常是“授人以鱼，那么，到底如何来做才能真正的“授人以渔呢？在联合国“终身教育大会上，已经将培育同学可持续进展力量的问题摆在了首要的位置上，这就要求我们职业教育工作者要将培育同学可持续进展的力量作为教育的主旋律，在教学中既要让同学把握有关的学问，又要让同学习得终身受益学习方法。 1培育自主探究的力量 职校生由于根底较差，不少人已对学习失去了爱好，但他们思想活泼，求新求奇思想较
5、重，对四周世界格外敏感惊异，他们喜爱观看事物，但凡觉得新颖的就想了解，但凡自己喜好的就会去做。老师就应当利用这种心理特征，关心他们寻求途径，让他们对学习重新产生爱好，激发同学学习的乐观动机，树立起连续学习的愿望。我校推行的“先做后学的做法就是让同学在实践操作中探究其规律，培育自己认知力量，激发学习爱好。传统钳工教学根本是“先学后做，首先进行理论讲授，然后通过实践操作，当然也能收到确定的效果。而我们现在接受“先做后学，先让同学进行实践操作，同学在操作过程中会遇到各种问题，为了解决这些问题，他们就会主动查阅相关资料，探究相关状况，进行尝试、归纳、总结，在头脑中形成感性生疏。然后老师再组织课堂教学，
6、将实践内容引入到理论学习中，同学在学习过程中，不但可以解决操作中觉察的问题，同时还可将理论与实践相联系，最终再进行综合教育的实习，进一步稳固学到的学问，到达理论、实践的纵向、横向贯穿。从“先做后学教学反应来看，教学效果比拟明显，老师和同学都很满足。 2提高信息采集力量 21世纪是信息的时代，由于社会的进展和信息手段的现代化，大量的社会信息通过各种渠道涌入人们的生活。如何广泛收集相关信息，然后进行信息加工，并且结合实际加以运用，是任何个人、单位和团体获得可持续性进展的需要。职校生即将走上工作岗位，要保证自身始终与时俱进、永久立于不败之地，就应当具有信息收集、加工和利用的力量，这也是时代的召唤。在
7、信息化社会，互联网已经成为广泛收集信息的一个重要途径，确定要关心同学学会向互联网索取信息的技术，并且教会他们将大量支离裂开的信息与数据进行归纳与综合，使之条理化。通过提取有用信息，增加自身的信息素养，不仅是自身生存的根底，更是适应信息社会和在高新科技产业快速进展的背景下创业进展与终身学习所必备的根本素养与根本条件。？ 3增加合作共事的力量 对于行将跨出校门，踏上工作岗位的职校生，具备团队精神和合作意识将是其取得成功的关键。他们将来无论从事哪种工作，人际沟通与合作、沟通与共享都是必不行少的。在学习过程中除了自我探究之外，合作学习也是必需的。这将在很大程度上弥补职校生原来个人学习力量的缺乏，相互借
8、鉴，取长补短，而且在合作中能觉察自身的价值和作用，共享成功的喜悦，逐步树立起对学习的“成就的动机，激发学习的愿望和渴望。生活工作中要学会与人共处，对他人要有爱心，能设身处地理解他人，能为共同目标而努力，要树立共同的社会价值观念，如：合作、正直、和谐、敬重他人、社会责任等。 四、开发同学内在潜能 每一个人都有无限的潜能，犹如深山里埋藏很多的金、银、铜、铁、锡等矿产。有时候人只是由于惰性，或者没有生疏到自己的内在宝藏，没有把潜能开发出来。争辩说明，一般人的大脑只利用了3%，就是爱因斯坦这样的科学巨人的大脑也只利用了10%，对于我们身体里的无限潜能，就看自己如何来开发。职校生虽然在学习上与普高生有确
9、定差距，但在各类艺术、科技活动中表现出自信活泼的优良品质和坚韧不拔的意志决不逊于普高生。我校同学张伟伟刚入校时成果并不是很出众，但在数控实习时能认真对待，刻苦钻研，并能提出一些高质量的问题，课后还能主动看一些参考书。我们觉察他在数控学习上有内在的动力和求知欲望，就不断开发他的潜能，发挥他的特长，在第十六届江苏省青少年科技创新大赛中他制作的数控铣床平安报警装置荣获二等奖。 随着时代的进展，我们的教育对象的生理、心理也随之在不断变化进展。作为教育工作者应迎合时代及教育对象的变化进展，与时俱进，必需以科学进展观、以一种客观现实的心态，真心实意、全心全意地去教育、开导每一位职校生。这样，我们的教育才会更有成效。 5
