1、环艺系工作室-筹划书 湖北生态工程职业技术学院环艺设计工作室策划书对学生的实际应用能力的培养，我们学校教育并没有到达社会或者市场需求的标准，理应由学校完成的教育，但事实上是由大量的中小企业代替学校完成了。调查中我们发现，这些中小企业叫苦不迭，认为自己成了大企业的员工培训基地和人才储藏库。但是，市场经济的游戏规那么，又使这些中小企业无可奈何。这种现象的长期存在，而且在持续升温，折射出现在我们学校教育体制的严重缺陷。设计教育的一种形式，是以某个学科专业的研究方向为根底，由我们的授课教师组成学科方向研究的师资团队，具备一定的研究、设计、开发实力，充分利用教学资源，教学、科研并行工作，学生通过一二年的
2、根底平台训练后，根据自身的开展条件及社会的需求，选择进入各专业工作室，思维方式和动手能力综合训练能培养出能力较强的人才动手能力较强的学生最受到社会的欢送使学生直接深入了解现实中的开展规模、生产状况、产品生产决策过程、生产工艺流程、经营理念以及市场营销、消费心理、购置力、区域文化、风土人情、国策、国情、新观念、直至复杂的人际关系。增强学生寻社会的适应能力、应变能力、特别是解决实际工作能力。图2.2.1部门职责工作室的领导结构是主管部，其下设财务部、设计部和施工部。主管部：此中心是公司最高人事、各项政策、财务管理，是工作室最高的领导决策部门系部的领导人。财务部：财务、结算、出纳、收银、审计、企管、
3、财产管理等中心级权力部门。设计部：主要负责客户的接待，工程的洽谈沟通及工程的设计、施工图的绘制等事项。施工部：主要负责材料的采购、设计部所承接的工程装饰施工以及后期的质保维护维修。五、前期的投入资金预算对工作室的经济管理主要是由院级作为行政的主管单位与各个工作室签定一个要求工作室的教学、科研、实践、成果等的各方面完成的指标，首先在完成方案内正常的教学、科研、实践任务外，把所有对外为企业、社会效劳的设计、制作的工程纳入科研的管理范畴，采取一种较为宽松的经济管理运作模式，工程的资金绝大局部由工作室支配，但应包括这几方面的内容：1工作室的日常管理费用；2工程的本钱费用3参与工程的教师、学生酬劳；4工作室局部设备的购置；开展学术交流的经费；参与设计比赛及各类奖励经费；教师的学术资助经费。工作室工总负责人财务部教师设计部组长三教师设计部组长二教师设计部组长一教师施工部负责人教师组员学生组员学生组员学生组员学生
