1、大学生社会主义核心价值体系学习心得体会建设社会主义核心价值体系，重要的是要树立全社会广泛认同的精神旗帜，铸就民族发奋向上的精神支撑，激发引领全体人民共同奋斗的精神力量，不断增强我们民族的凝聚力、向心力、创造力。民族精神是在历史的开展中形成的、大多数社会成员信守的思想品格和价值准那么。大力弘扬民族精神，使全体人民始终保持昂扬向上的精神风貌，是社会主义核心价值体系的精髓所在。翻开历史的长卷，我们可以看到，自古以来，在地球上诞生过许多民族和国家，有的衰败了，有的没落了，而中华民族历经数千年沧海桑田依然熠熠生辉，彪炳世界史册。原因何在，答案是靠伟大的中华民族精神。民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚
2、力的集中表达，是一个民族赖以生存、共同生活、共同开展的核心和灵魂。中华民族五千多年的开展史，就是民族精神不断传承、不断开展、不断弘扬的历史。但是，现在有不少青少年学生，对中华民族的优良传统、民族精神知之甚少。有的人不仅不了解中华民族的历史和优良传统，在思想道德行为上有悖于民族传统和时代要求。究其原因是多方面的：一是在和平环境里，我们重智育轻德育的现象相当严重，一定程度上放松了对青少年的民族精神、民族传统的教育。二是西方思潮的猛烈冲击，超过以往数百年上千年的影响，其中有积极的也有消极的，广阔青少年学生在“五颜六色的外来文化中缺乏识别能力和选择能力;三是教育制度问题，青少年学生学习负担过重，学校、
3、家庭、社会对青少年学习压力太大，“应试教育提前到小学、幼儿园阶段，教学内容越来越深，越来越难，许多中小学生没有休息日，没有玩的时间。即使有些闲暇时间也泡在网吧和游戏机里，他们没有时间接受和感受民族精神教育。如何弘扬民族精神首先要让全体学生了解民族精神。数千年来，伟大的中华民族精神、植根于民族历史的土壤之中，生生不息。诸如“天下为公的尚公精神，“发奋忘食，乐以忘忧、“锲而不舍，金石可镂的刚健有为、自强不息的精神;“三军可以夺帅也，匹夫不可以夺志、“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的高尚情操和民族气节;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、“天下兴亡，匹夫有责的以天下为己任的忧国忧民的责任感和爱国主
4、义精神;“崇尚仁义，厚德载物的雍容大度、包容万物的宽容精神;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的不懈追求精神;“刻苦自励、“头悬梁、锥刺股的勤学精神等，都是中华民族最珍贵的财富。伟大的民族精神是在漫长的历史长河中不断积淀和开展而成的，从而不断推动社会的前进，中国共产党领导中国人民在争取民族独立、国家富强的艰苦卓绝的斗争中，不但继承和弘扬了民族精神，而且丰富和开展了民族精神，不断增添新的内容。如在新民主主义革命中惊天动地、气贯长虹的井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。解放以后，在社会主义建设和改革中，我国人民用智慧和生命谱写了一幅幅壮丽的中华民族精神新画卷，包括伟大的抗美援朝精
5、神、抗洪精神、抗击“非典精神和载人航天精神等。民族精神在不同的时代有不同的内容和目标。在国家危亡的革命战争时代，民族精神主要表现在能挺身而出，舍生忘死，前仆后继;在人民生命财产遇到危难时刻，民族精神主要表现在能见义勇为、扶危济困、无私奉献;而和平时期在日常工作学习中，民族精神表现在能爱岗敬业、勤奋进取、勇于创新。当代青少年弘扬民族精神，应表现在勤奋学习、练好本领，立志为建设祖国、振兴中华而努力攀登科学文化顶峰，把自己铸就成德智体美全面开展的社会主义建设者和接班人。当前我们要更加深刻认识到弘扬民族精神的必要性。从国际形势看，政治多极化和经济全球化的趋势日益明显，高新科技的开展日新月异，综合国力的
6、竞争日趋剧烈。我国正面临全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的关键时期，目前最缺的是高层次、高科技人才。我国是人口大国，人才弱国，人力资源大国，人力资本弱国。要建设强大的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，必须走科教兴国、人才强国之路，关键是培养人才，提高劳动者素质。这一历史的责任落在现时代的青少年学生身上。攀登科学文化顶峰，必须弘扬中华民族“万众一心、众志成城、不怕困难的精神。邓小平同志说过，“要懂得些中国历史，这正是中国开展的一个精神动力。我们应该将民族精神教育列入学校教育、家庭教育、社会教育的重要内容，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程。民族精神不是自发形成和传承的，
7、而要靠宣传、弘扬、培育，要针对青少年的特点，用生动活泼的诗歌、故事等形式广为宣传。要用各种实践，包括参观、访问和社会活动，让我们了解中华民族饱经沧桑、艰难曲折的奋斗历史，了解民族精神的时代特点，树立民族自信心和自豪感，焕发报效祖国的壮志豪情。如何加强民族精神教育1、加强政治方向的引导要紧紧围绕学生思想觉悟的提高和道德品质的形成，展开生动而富有成效的教育。例如，针对社会生活中存在着一些不健康、不文明的现象，引导广阔青年学生树立社会主义荣辱观，自觉培养“热爱祖国、效劳人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、老实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的优秀品质。通过学习，帮助学生认同正确的价值标准，把握正确的政治方向
8、，形成良好的道德品质，为自己的终身开展奠定良好的思想政治素质根底。2、强化实践环节要积极开展多种形式的社区效劳、社会调查等实践活动，内容可以是学生关注的、有意义的题材、时事政策教育、党团活动、班级活动等，也要与课堂教学建立互补关系，以利于全面提高学生社会参与的能力。例如，结合伟大的工农红军长征胜利73周年，让学生围绕“沿着先辈足迹，弘扬长征精神主题开展实践活动，要学生谈谈打算采取哪些方式了解、宣传红军的长征事迹;结合自身实际，谈谈如何弘扬长征精神等。只有学生积极参与，才能真正实现素质教育和创新教育“以学生为主体，以教师为主导，把教学的中心真正放在学生身上，让他们成为学习的主人，变被动接受为主动
9、探究，使学生在探究性学习中体会自主学习的快乐和成功的乐趣。3、开展探究性学习要结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流时机，能够从各自的特长和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以利于培养求真务实的态度和创新精神。例如，让学生利用课余时间，通过问卷、走访、查阅文献、上网等方法，对网络开展现状进行调查，并探究以下问题：(1)运用相关知识，谈谈你对网络产业开展现状的认识;(2)运用辨证思想说明青年学生怎样才能在充分利用网络的同时，把各种消极腐朽文化和信息垃圾拒绝在“视窗之外;(3)假设你的一位同学沉溺于网吧、不能自拔，向你
10、求救。请你为这位同学写出可行的方法。综合探究的重要目标就是培养信息收集和处理能力，在综合运用中激活知识储存，尝试相关知识的综合运用。综合探究的过程，也是情感活动的过程，通过让学生自主参与、积极参与，从而获得研究探索的积极体验，开展创新精神，培养科学态度和科学道德，开展对社会的责任心和使命感。青少年是祖国的未来，是民族的希望。青少年兴那么国家兴，青少年强那么国家强。我们学校要通过各种有效的思想教育和社会实践，唱响爱我中华之主旋律，让以爱国主义为核心的民族精神教育在青少年中深深扎根。要开展生动活泼的民族精神教育主题活动，加强以弘扬民族精神为内涵的校园文化建设。要发扬课堂教育主渠道的作用，把民族精神教育的内容贯穿到学校德育、政治、地理、语文、科技等各学科课堂教学之中。让大家了解中华历史，强化国家意识，升华民族情怀，把伟大的中华民族精神一代代弘扬光大，永世相传。民族精神，寄托着民族的希望，昭示着国家的未来。用民族精神凝聚力量、 激发活力，让伟大的民族精神引领学生健康成长，必将壮大我们民族进步的血脉，增强我们国家开展的动力，鼓励中国人民继往开来，开拓创新，成就伟业。
