1、小班综合活动 小白鹅小班综合活动:小白鹅活动目标:体验手指谣形式的儿歌,能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。辨别音乐的快慢,并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。复习数数15,巩固数概念。学习用自己的经验仿编儿歌。活动准备:白鹅图片一张,生活录像一段。小白鹅手指偶5个。节奏不同的音乐两段。活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。活动过程:教师:今天老师带来了几张小动物的照片,我们一起来看看它是谁(看图片)。提问:大白鹅的脖子是怎样的?它的毛是什么颜色的?它的头上有什么?它有几只脚?谁来学一学大白鹅走路的模样?它跑起来又会是什么样子?(教师分别放两段节奏不同的音乐,让幼儿变换学大白鹅走和跑。)教师:
2、大白鹅有一群顽皮的小宝贝,它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏,你知道大白鹅的小宝贝有几只吗?让我们来数一数。(教师带领幼儿一起点数左手五指。)今天5只小宝贝会躲到哪里去呢?请你们仔细听好儿歌,听完后告诉我。用手指谣的方式表现儿歌。问幼儿:5只小白鹅躲到哪里去啦?(大树下)我们一起来学学这5只可爱的小白鹅。(和幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。有一只小白鹅要回家休息,现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢?引导幼儿逐渐将儿歌中的“5只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”,进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿歌的韵脚。教师:小白鹅这么听妈妈的话,我觉得小白鹅的妈妈真幸福,让我来做做鹅妈妈,谁想做我的宝贝?和幼儿玩捉迷藏的游戏,教师闭上眼睛数到10,小白鹅赶快躲好。教师:哎呀,我的肚子都饿了,让我们一起到外面去找东西吃吧! 附儿歌:五只小白鹅,蹦蹦又跳跳。跑到大树下,突然不见了。妈妈急得叫:“戆,戆,戆。”五只小白鹅,赶快跑回家。