1、初中历史备课组工作参考方案范文5篇初中历史备课组工作方案新学期我八年级历史备课组，将牢牢围绕学校工作方案开展各项工作：以优化课堂教学为中心，以进步教育教学质量为目的，充分发挥备课组成员的个人上风与特长，以集体备课、说课、研课、听课、评课为载体，在详细的课改和教研活动中，团结协作，取长补短，共同讨论，互相促进，不断开展本身思想素养及业务素养。现拟定本学期工作方案如下：一、于学期初，传达学校、教务处、教研室、教研组等相关工作布置，要求各成员认真做实、做细，及时完成学校各相关局局部配的任务。二、及时组织组内各成员学习新课程标准，统筹安排本学期的教学进度。同时,及时认真地辅导和组织学生参加各级各类竞赛
2、。三、本着个人备课与集体备课相结合的原那么，定每周周四集体备课时间。四、强化教学常规工作的落实，要求各成员认真备好每一节课，及时写好每一个教案，并有教学反思。在教学中，应有周反思、月反思及期中、期末教学反思与小结。五、每学期至少举行一次历史知识爱好小组活动，如组织学生参观历史文物古迹，举办历史知识竞赛，历史故事演讲，历史专题讲座，历史知识墙报、板报、手抄报等丰富多彩的活动，进一步激发学生学习爱好，调动学生的学习热情，拓宽学生视野，并到达培优扶差的目的。六、积极开展教研活动，一学期至少听10。坚持互听、互评，取长补短，共同讨论，互相促进，努力争取在原有的根底上再做新的打破。七、按照学校工作安排，
3、认真组织组内成员参加兄弟学校之间的校际教研和课改活动等。(活动要有过程记录)八、坚持备课、研课常态化，做到“四定：定时间、定地点、定专题、定发言人，认真研讨教学重点难点、日常备课及试卷新题型等。九、积极配合教务处做好迎接每一次的质量监控，并及时完成相关的质量分析工作。初中历史备课组工作方案一、 教研目的：认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵照教育教学规律，推进课程改革和新课程的施行研究，大力施行素养教育，营建良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建立，以学生的开展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学方式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性，施行有效
4、教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一轮内涵性开展做出奉献。二、教学研究、教改课题：1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目的;每科组织好一个课题研究，特别是历史组的在历史教学中培养学生搜集信息处理信息才能的研究材料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性。三、本学期主要工作：本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务才能为目的，积极开展教研教改工作。(一)加强学习，更新教育理念，转变教学思想。(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学
5、理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的方式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。(2)进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的才能，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。(3)组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作(1)认真学习学科教学常规，按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。(2)加
6、强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注局部转变为在研究整体的根底上关注局部。加强团队协作的才能，施行资源共享，提高教学效率和教学质量。(3)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，才能为目的的教学原那么，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节拍的现代课堂靠近，实在提高课堂教学的
7、实效性。(4)注重交流学习。“他山之石，可以攻玉，本学期，接着坚持教研组成员互相间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经历。通过开展听课、评课活动构成互相学习，取长补短的良好教学风气。(5)注重教学情况的反响与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思本人的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进展调整，可以少走弯路，多出成效。(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反响工作，保证考试的有序有效。(7)注重理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高本身的理论水平、科研才能，成为全面开展型教师
8、。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经历，加大对中考的研究力度，注重有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。(10)作业布置与修正：按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。(11)按照学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。(三)、加强对年轻教师的培养工作(1)按照学校要求做好“
9、一帮一,一对红工作。鼓舞年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻教师学习新的教育方法和信息技术。(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤明晰，要求明确，为培养扎实的根本功奠定良好的根底，同时也使本人的教学更科学更有效。四、详细活动安排：第一周：组织学习并制定本组教研工作方案，商定本教研组教学常规要求。第二周：学习本组教研方案;主题讨论：本学科学生学习适应存在的突出征询题及其对策;安排组内公开课详细要求及详细日程。第三周：听取各年级组汇报“教学案的实践情况，组内公开课听课评课。第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评课。第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好课。第六周：组
10、内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的方式第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何进展有效地集体备课第八周：交流各自的新课改经历。第九周：期中考试。第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学质量。第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其详细的对策。第十二周：第二次月考。第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。初中历史备课组工作方案一、指导思想认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学开展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建立为工作重点，实在履行好“交流、研究、指导、效劳
11、的工作职责，依托全体历史教师，群策群力，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，努力提高我校初三历史教师的群体素养和教育教学质量。二、工作目的1、立足新课改，接着加强对新课程改革方面的研究。在课堂教学过程中，要敢于尝试，用新的理念打造新的课堂，用新的思想武装本人。及时觉察教学中出现的征询题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新方式的探究结合起来，构成有本备课组特色的教学方式。2、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。认真落实学校正集体备课的相关要求，在集体备课的过程中，加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的专业化成长。3、认真组织好“老带新，促进教师的专业化成长。初三
12、历史备课组要领会学校的意图，实在搞好“老带新这项工作。首先明确带帮关系，制造老教师和新教师的有效沟通，其次鼓舞新教师多听，充分发挥老教师的引领和示范作用，并对新教师进展重点帮扶，群策群力，使其尽快适应历史教学工作，通过这项工作，构成组内互帮互学的良好气氛。4、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。倡导本组教师进展教学案例的撰写，对课堂所教、所学、所感、所思进展总结和提升。鼓舞教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的协助。以教学带科研，以科研促教学，推进教研水平的整体提高。5、努力构建高效课堂，向课堂教学要质量。营建合作探究的课堂气氛，尽力提高学生的学习兴趣，
13、培养学生良好的学习适应。从师生两方面入手，推进历史教学质量的不断提高。三、工作重点1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经历交流等多种方式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革施行水平。充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思本人的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经历共享。2、加强中考研究、注重信息交流、不断提高初三历史教学质量。组织初三教师认真分析月考情况，按照抽测反映的征询题采取针对性强的措施;认真组织初三历史教师近两年中考试题，探究新课程命题的趋势。开展多种方式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探究高质有效的历史复习方式。抓住向外学习的时机，搜
14、集中考信息并将中考信息进展反响。3、注重培养学生的学习适应和学习兴趣，抓好自主性学习，精讲精练，强化题型训练，提高学生各方面的历史才能。四、详细措施1、制定翔实的备课组方案，备课组活动制度化。2、配合落实好学校教研组的各项考核与检查。3、加强听课、评课活动。保证全员参与;听课节数在数量上保证，在质量上提高。4、强调统一和协调，同时张扬个性。教学中统一进度、统一目的、统一难点和打破方法、统一根本作业和测验，鼓舞教师张扬个性。5、积极进展学科间、班级间的亲切交流、彼此借鉴、互相学习。6、注重日常教学经历积累，培养与教育教学相结合的教科研认识。7、自觉加强业务自修，积极参与培训活动，不断提高业务水平
15、。五、教研分工以学校教研课题为中心，确定本组人员的教科研重点方向如下：袁冬霞：新课程改革思想的指导;课堂教学评价。雷晓华：ppt与课堂教学的有效整合。虢丽萍：施行教学科研对教学效果的促进。李娟：学生学习适应和学习兴趣的培养。李超军：课题总结与交流。初中历史备课组工作方案通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学才能，对阻碍课堂教学的要素进展研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。从教学实际科学地分析学生的知识构造与才能构造，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入并采纳适当的训练方式，合理地提出训练要求，注重参与听力理解活动各项才能的全面开展，提高听力教学的质量。(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经历，加大对中考的研
