1、教师个人参考方案总结教有所思读后感读李镇西的教有所思让我感动，感动的是：“爱是教育的前提，但远不是教育的全部。由爱而升华为责任对小孩的一生负责，这才是教育的真理。读张文质的教育的十字路口让我冲动，冲动的是：“假设一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进一个丰富而美妙的精神世界；假设从来没有读到一本令他她冲动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个咨询题；假设从来没有一个令他她乐此不彼、废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；假设从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类制造的灿烂文化发出过由衷的赞美那么，他就没有遭到过真正的、良好的教育。读朱永
2、新的新教育之梦让我感慨，感慨的是“现实存在的教育与理想意义的教育差距竟如此大！读苏霍姆林斯基的帕夫雷什中学让我醒悟，醒悟的是：“难怪我们现实的教育在学生成长中显得那么惨白无力！通过读书，终于让我明白：老师的职业特点决定了老师这种标准、狭窄、重复、繁忙的生活状态，要改变这种生存状态，使老师对教育永远充满一种吸引力，最好的方法确实是读书。读书会让我们老师更加擅长考虑，更加远离急躁；读书会让我们老师更加富有教育的智慧，领略教育的真理；读书会让我们的教育更加漂亮。老师，历来被人称为知识分子。读书，在老师身上表达出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养质量的提升。老师读书的根本目的在于觉察本人、充实本人、开展本人，老师只有通过读书才能让本人丰富起来、深入起来、精神起来。
