1、2023年教育体育局幼儿教育工作要点 市2023年幼儿教育工作将连续贯彻落实党的十九大和十九届三中、四中全会及国务院关于当前进展学前教育的假设干意见精神，进一步加快我市学前教育改革进展的步伐，现依据省、市幼儿教育工作支配与部署，结合我市幼儿教育进展实际，特制定本学年幼儿教育工作规划。 一、指导思想 以省人民政府关于加快学前教育进展的意见、幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南为指导，乐观推动市学前教育三年行动规划任务的完成，实行政府主导、社会参与、公民办并举的办园体制，围绕我市“打造优质教育总体目标，结合我市幼儿教育进展实际，强管理、抓标准、提素养、促质量，乐观推动幼儿园均衡、优质、健
2、康进展。 二、主要工作及措施 （一）构建科学管理模式，推动幼儿园内涵进展 1.加强幼儿园精细化管理，标准办园行为。 不断深化幼儿园常规管理，坚持常规检查制度，做好教育教学常规管理指导工作，连续催促幼儿园执行常规管理的“四个坚持:不定期开展一日常规的执行状况和随机抽查，对各项规划进行过程监督，逐步完善幼儿园动态管理机制。定期开展教学指导，组织人员不定期地到各幼儿园蹲点、听课活动，对幼儿园的教学管理和老师的教学活动进行有效指导，关心幼儿园有针对性地开展教学管理，促进幼儿园提高教学管理水平和老师教学力量的提高。 2.加强幼儿园环境创设，提升幸福校内指数。 认真贯彻国务院关于当前进展学前教育的假设干意
3、见、幼儿园教育指导纲要精神，创设丰富的教育环境，合理利用环境，挖掘当地文化内涵，着力加强生态校内、文明校内、秀丽校内建设，构建良好校内人文环境。校内环境应体现以幼儿进展为本，亲近自然理念，做到绿化、净化、儿化、美化、教育化，环境平安、健康、丰富，充分满足幼儿活动的需要，让幼儿在与环境的互动中获得身心健康进展。 3.加强民办教学管理，构建双赢体系。 加强对民办幼儿园教育教学常规管理的指导和督查，切实把民办幼儿园的教学与平安纳入日常管理，引导依法依规办园，促进全市幼教事业健康进展。各中心幼儿园应加强辖区内民办幼儿园的日常管理，以活动为载体，强化民办幼儿园对教育教学设施设备的投入，引导民办幼儿园朝着
4、更加科学化、标准化的方向进展。催促民办幼儿园参与公办幼儿园评级定类考核评估，参照公办幼儿园标准，配备保教队伍，不断提高办园质量，提升办园水平，优化幼儿教育资源。同时加大创立力度，关心有条件的幼儿园制定进展提升规划，今年规划每天乐幼儿园申报市示范性幼儿园，并做好迎评工作。 4.标准财务管理制度，确保资金运行正常。 连续加强财务管理，强化责任意识，提高标准运行幼儿园各项资金的自觉性，确保财务管理工作制度化、标准化、科学化；加强收费监管，严格按规定收费，坚决查处乱收费；合理使用经费，提高资金使用效益，把有限的幼儿园经费用在改善办园条件上；加强民办幼儿园收费管理，幼儿园要为在园幼儿教育、生活供应便利，
5、代收代管的费用应依据省幼儿园收费管理暂行方法的有关规定，遵循“家长自愿，据实收取，准时结算，定期公布的原那么，不得与保教费一并统一收取，特殊是点心费要专款专用，多还少补。此外，幼儿园须定期在醒目位置公示收费项目、完善经费报备制度；幼儿园实行收费公开制度，接受社会监管。 5.重视婴幼儿早期教育，逐步实现托幼一体化。 连续启动03岁早期教育工程，各乡镇中心幼儿园和市直幼儿园要成立早期教育中心，扩大幼儿园教育的范围，要高度生疏这一工作的重要意义，认真争辩制定早期教育实施方案。定期开展家庭教育、养分保健、生长发育等方面的讲座；扎实开展适合其年龄特点的教育活动、肌能熬炼活动、亲子活动等。 6.加强平安管
6、理，确保幼儿园稳定 我们要牢固树立“关爱生命，平安第一、“预防为主的理念，切实做好平安工作，遏制重大事故的发生，确保宽敞老师和幼儿的平安。因此，各园要结合本园的实际，实行一系列措施，进一步加大管理力度。成立平安工作领导小组，制订和落实各项平安制度，层层签订责任书，制定平安预案。园长认真落实幼儿园各项目标、管理责任制的实施。分管领导定期组织全体老师进行培训和学习，把握最根本的平安学问和防范措施，增加其平安意识和责任感。同时，要把平安工作贯穿于一日活动中，有针对性地对幼儿进行自我疼惜力量的培育和演练。从微小处入手，决不放过一个隐患环节，把平安隐患消灭在萌芽中，强化平安工作的落实。 （二）强化队伍建
7、设，提升老师专业素养 1.在思想建设上，讲政治，塑形象。 各幼儿园要定期组织老师学习党和国家的方针政策和关于建立中学校师德建设长效机制的意见省老师职业道德考评方法树立正确的政治意识、全局意识、团结意识、奉献意识、创新意识，以中学校老师职业道德标准为准绳，以“敬业爱生、博学善教为园风，疼惜幼儿，关心幼儿平安和身心健康，公正对待每一位孩子，不得卑视、体罚和变相体罚幼儿，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利；敬重家长，亲热家园联系；通过学习优秀老师的感人事迹，学习教书育人楷模来诠释师德内涵。建立一支爱岗敬业、富有爱心、乐观向上的幼儿老师队伍。 2.在业务建设上，讲学习，内增素养。 （1）深化学习幼儿园教
8、育指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南，深刻把握纲要、指南精髓，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习。鼓舞老师利用业余时间以自学为主、外出培训学习为辅的学习方式，提高老师业务水平。 （2）园长、教研组长深化课堂，随堂听课，随堂评析，对老师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效提高老师教学力量。组织老师开展好“四个一活动，并将活动纳入保教工作检查：每周做一次教后反思，每学期供应一个典型案例，每学期上一节园级以上（含园级）研讨课，每月供应一个问题(在教研活动中供应一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)，不断提升老师理论素养，拓展老师科研视野。
9、3.在老师培育上，讲实效，锻造名师。 （1）为加快幼儿园素养教育，尽快建立一支高素养的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教育的力量水平，各幼儿园应把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为幼儿园教育教学骨干的中坚力量。各幼儿园要留意对青年老师的培育，针对新老师的现状进行分析，实行“传、帮、带、推形式，每月开展“良师益友半日跟踪指导活动，以教学教研为突破口，开展园内教学比武和根本功培训，追求培训过程的真实、有效，加速青年老师成长。 （2）本学年以“抓过程、突重点开展老师培训工作，认真组
10、织幼儿老师参与“国培规划远程、集中培训，做好参训老师的管理、考核和结果运用工作；推动名师培育工程，开展名师开放日活动。深化实施老师专业进展工程，完善骨干老师选拔培育机制，培育带动一批中青年老师成为幼教领域的领头羊，并将对全市三年内新入伍的公办老师及自聘老师进行全面的跟踪指导。推动老师队伍专业化建设。 （三）创新教研方式，提高全市保教质量 1.“重过程、促结果，推动园际帮扶活动 （1）依据市幼儿园结对帮扶工作方案的通知，连续深化开展“省市示范性幼儿园与县级示范、一般幼儿园及中心幼儿园与片区民办幼儿园的帮扶结对活动。帮扶单位应做好活动规划、丰富活动内容，通过互动沟通、换位学习、骨干送教、跟班学习、
11、园长讲座等活动，充分发挥省、市示范性幼儿园的示范引领作用，推动城乡各级各类幼儿园的教育协调、均衡进展。 （2）教研工作是实现老师专业成长的有效途径，也是幼儿园优化和加强老师队伍建设的重要手段。各幼儿园应做好“以园为本的教学争辩，以课题争辩为切入点，深化挖掘乡土资源，切实转变观念，加强教育教学争辩，加大园本教研的工作力度。以“理论学习、案例分析、教学反思、同伴互助、专业引领、帮扶结对、经验沟通等为核心，充分发挥教研的作用，努力提高老师自身素养，促进老师间互研互学，强化教研教改的意识，鼓舞老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。经验丰富、教学力量强的老师上
12、好呈现课，在教学中充分发挥以老带新，以新促老，责任到人，鼓舞老师乐观进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的气氛；青年老师的公开课要大胆尝试、认真反思，促使老师在争辩中提高，在协作中成长。使我市的园本教学争辩真正做实、做深、做亮。 2.沟通指导，广泛开展“联动式教研活动 强化片际教研沟通活动的指导，组织课改基地园同上一个活动。提倡“片内合作、片际竞争，广泛开展幼儿园间的“联动式教研活动，并以此为抓手引领老师与课堂对话、与教研员对话、与自己对话、与同伴对话，有效促进老师团队、老师个体的成长。 3.参与课题，提升老师专业水平 各幼儿园园长要乐观主动带着老师参与课题争辩，将课题争辩与幼儿园一日活动紧密结合，培育“问题即课题，教学即争辩的工作习惯，通过课题争辩这个载体，促使老师在争辩中学习，将纲要提倡的现代教育理念逐步转化为教育实践，将教育观念的转变转化为教育行为，促进老师专业水平提高。 4.贯彻指南，全面开展区域活动 为更好地满足每个幼儿自主探究、个体建构与进展的需求，让个别化学习活动的效益更优化，各幼儿园应乐观的开展幼儿园区域活动。各园应从区域环境的创设、区域材料的投放、区域规划的制定、区域过程的观看分析与指导、区域评价等问题入手，全面的开展区域活动，并有目的进行专题研讨，促进幼儿园个别化学习活动的有效性。 8
