1、做最好的教师读后心得感想 “你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观 -因此，你假设是工人，就要当技术最出色的工人；你假设是营业员，就要当效劳质量最正确的营业员；你假设是医生，就要当医术最高明的医生；你假设是教师，就要当最负责任的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！“做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。这是?做最好的教师?中给我印象最深刻的两句话。 那
2、么什么样的老师才是最好的老师呢？从成为老师的第一天我就在探寻标准，但一直都没找到一个最正确的答案，直到我读到李镇西老师所写的“最好就是更好，虽然这个最好永远达不到，但一个一个的更好，便汇成了一个人一生的最好这句话时，顿时豁然开朗。是啊“做最好的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。李镇西老师说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠拢。看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己与一个好老师的差距实在太远了，有时会因为学生在课堂上的淘气捣蛋而烦躁，但面对同样的问题李老师
3、却是这样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高快乐兴也是当，我当然选择后者！是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止，使学生能“亲其师信其道，而不是一个高高在上的“专制者，让学生阳奉阴违、避而远之。这样每天生活在一个令人有所希望的环境中，又怎么能不快乐呢？ 在这本书的全部文章中?教师的尊严是学生给的?这个章节给我的触动最大。当时看到这句话，我的第一感觉就是震撼，第二感觉是认同。回想自己的教学生活，当我摆出“师道尊严严厉地去批评学生的时候，我并没有感受到他们的心悦诚服。反而，只
4、是一个充满鼓励的眼神，一个充满温情的动作，一个微缺乏道的帮助，却使他们更靠近我。正像李老师在书中所讲：“教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们无视自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。 反思后我才认识到：教育上的爱，不是为了到达一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种气氛，运用得恰当，它会把“爱自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。总之，冷漠的心、生硬的态度，永远也不可能换来心与心真诚的沟通，从今以后我会多试着从学生的角度考虑问题，用“学生的眼光看待，用“学生的情感体验，用真心、爱心、诚心、耐心，换来学生们纯真的笑容，赢得学生们的尊敬和爱戴。 3
