1、小课题培训学习心得 一、课题研究的价值 （一）开展课题研究对学校开展的影响 1.打造名校必不可少的方式 2.教育科研是慢功夫的可持续性开展 3.教师是科研主体，校长是关键。 （二）开展课题研究对教师的影响 1.是教师成才的有效途径，教师在课题研究中成长。 2.能够增长教师的职业幸福指数 二、关于教育课题 （一）什么是教育课题 1.问题不等于课题。但问题时发现课题的前题。 2.课题是经过精心选择的教育问题。 3.课题研究要遵守的程序与方法 4.课题的含义。按照教育科研标准程序和方法所研究解决的教育问题。 （二）教育课题的价值特征 1.实践性价值 2.理论价值 三、课题的选题与规划设计 （一）怎样
2、选题 1.立足学校现实选择问题 2.学校“龙头课题的选择 “侃课题的程序。组织座谈会；筛选信息；多边整合。 3.教师选择课题的方式 （1）教师要将国家倡导的教育思想、教育理念与教育实际相对照，在解释矛盾、发现问题中寻找选择问题。 （2）通过反思发现问题，形成课题。 （3）通过经验比较与综合，发现问题 （4）变换角度，延伸思维，发现问题 4.从学校引进的课题研究中发现问题 5.与专家讨论，在专家指导下选题 6.要有教育职业敏感 （二）怎样规划课题 1.组成有实力有能力的课题组 2.课题的规划设计 （1）问题的提出。 （2）本课题国内外主要研究成果与研究现状述评 （3）本课题与目前国内外研究的联系与区别，所要解决的主要问题及其突破 （4）本课题的研究目标。 （5）本课题的研究内容与创新价值。 （6）本课题的研究思路与研究方法。 （7）本课题研究的实施步骤。 3.完成课题的可行性条件 4.预期研究成果。主要阶段研究成果，最终研究成果形式。 三、课题的研究过程 1.课题申报立项。 2.参加培训 3.召开开题论证会 4.课题研究展开。初期，中期，后期 5.总结阶段 6.课题鉴定 7.研究成果的推广与深化研究。 第3页 共3页
