1、翻微课堂与微课设计专题讲座培训心得 海口一中王莉 为了进一步推进美术新课程改革，促进信息技术与教学的深度融合，提高我市美术教师的教育技术应用能力，根据市教研工作方案，XX市美术学科教研会于xxxx年9月18日上午8点半在XX市实验中学报告厅举办中小学美术教师专业素养专项培训，特邀请了XX省XX县区教师进修学校黄良师老师为我们作讲座，会议由我市美术教研员蓝燕萍老师主持，一百多位中小学美术教师参加，本次培训活动，通过黄老师精彩的讲座，让各位老师了解翻转课堂及微课设计的根本知识及运用方法，更是让我清晰地意识到在信息技术高速开展的时代，只有不断学习提高自己运用信息技术能力，才能适应新教育的开展。 翻转
2、课堂简言之就是把要学习的内容，制成7-15分钟的视频，由学生在家里学习，并完成几个有针对性的测试；上课时师生互动交流学习内容，到达掌握知识提升能力的要求。可见它是对传统教学的一种颠覆或者叫反转。改变了学习的顺序，打破了时间和空间的限制，实现了学习的可复制性，是一个不错的教学方式。通过学习，给我很多的启发。 （1）了解了一种新的有效的课堂方式-翻转课堂。这是对传统课堂的一种颠覆，打乱了我们固有的课堂教学方式，把原来课堂是学习的主阵地延展到随时随地，可以是家里甚至只要是有网络的地方、有视频终端的地方；实现了学习的自由复制、自我掌控、不断反复。 （2）翻转课堂源自美国，是改革的产物；可见课堂改革已正
3、成为教育的主流；不管是中国还是美国，都在探求有效教学、高效教学。翻转课堂与我们的道德课堂、杜郎口模式等都是适应学习规律的好的教学方式。 （3）翻转课堂自xxxx推出，已经有几千所实验学校在推进，甚至我们中国、郑州也有了类似的模式；足见其生命力之旺盛，提高教育效果之明显。探究其原因，主要是这种教学方式实现了与信息技术的很好整合；适应了社会的开展、新技术的应用。这不正是我们教学改革的方向吗。 （4）翻转课堂很好的适应了学生的天性，将学习进行了有益的延展；学习不再受时间空间的限制；也有利于把孩子从沉迷网络中解脱出来。几分钟十几分钟就把要学习的问题通过视频搞定了；课堂真正成为师生互动、交流、研讨、提升、培养素养的场所。教师在关注学生知识获得同时更多的重视能力的培养和情感的交流。 （5）学习翻转课堂并不是要大家照抄照搬，而是学习别人的改革意识，探索精神，整合能力；提高大家自觉投身课堂改革的积极性，并能够吸取别人先进的经验，提升我们的课堂效果，全面提升教育质量。 （6）当然，翻转课堂也受到了一定的技术、设备、环境、资金等的影响。需要我们不断的探索，找到适合我们自己的翻转课堂。 翻转课堂的核心要素是微课程，首先，通过微课程的培训明白了：微课程是由文字、声音、画面录制三局部组成，并介绍微课程编辑工具 第3页 共3页
