1、人教版三年级音乐教学参考方案5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版三年级音乐教学打算5篇，希望对您有所协助。人教版三年级音乐教学打算(一)一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面开展的方针，为提高民族素养奠定根底，寓思想政治教育于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序，遵照学生身心开展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养才能两者之间的协调关系，注重根底知识和根本内容。二、教材分析：本册教材共有10课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都
2、有一个主题，每课都包含“演唱、“听赏“活动等内容。在本册中，歌曲内容健康生动爽朗，表达了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱根底上进展有关爱国主义的教以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节拍的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐根底知识，并到达多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，协助学生更深化地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分表达玩中学、学中玩。三、学生分析：1 学生
3、人数多，不太易于治理，要有适当的方法去吸引学生的留意力。2 小学生好动，还有一局部学生顽皮，但已经有了一定的音乐根底。3 如今的小学生智力水平相对高，动手才能也较强。4 思维爽朗，富有制造性，应加强对学生的正确引导。5 充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。6 尽管已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课适应依然特别重要(正确的演唱姿态、上音乐课的适应、游戏的规那么等等)。四、教学目的：1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏才能。3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的根本技能。4 培养学生在音乐听觉感知
4、根底上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5 培养学生的音乐表现才能及艺术想像和制造力。6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。五、教学内容的根本要求：1 唱歌：(1)留意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、明晰的咬字吐字方法和气息方法。(2)教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节拍和正确的情绪。2 演奏：能初步学习竖笛的根本演奏方法。3听赏：(1)理解人声分类和演唱方式，依照歌曲介绍中外音乐家。(2)进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受。4识谱：掌握各种根本音符、休止符及简单节拍，并能在活动中灵敏运用。人教版三年级音乐教学打算(二)一、发声训练局部:在气息的操纵
5、下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，留意音量的平衡，音色的协调。二、视唱、知识、练耳局部:1、读谱知识:(1)、认识变音记号:升记号、复原记号，明白其作用。(2)、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)(3)、理解3/8、6/8拍号的含义。明白得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。(4)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。2、视唱局部:(1)、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五腔调式音阶。(2)、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。(3)、分二声部练唱大小六度和声
6、音程(不讲名称)。(4)、在老师协助下:视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱48小节二声部歌曲。(5)、划拍视唱二、三、四拍歌曲。3、练耳局部:(1)、使用c调号听记二拍子的24小节单旋律。(2)、听记24小节节拍。(3)、听记和声音程中的两个音。三、欣赏局部:结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。教材分析:三年级时期的学习特别重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并本人应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的
7、学习打下坚实的基矗本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要表达以下根本理念:1、强调“以学生开展为本、注重学生个性开展。2、以审美为中心。3、以(音乐)文化为主线。4、加强实践与制造。5、加强综合与浸透。6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于一直本册教材根本内容包括:倾听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在制造与活动中，开展多种方式培养学生的创新精神和实践才能，评估多方位，多角度，方式丰富多彩了。学生情况分析:这个阶段
8、我会注重作好往常和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，协助学生本人纯熟的应用所学过的知识。并要留意防止学生厌烦单调的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂方式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并留意在课堂上采取一定的方式，培养学生的团结协作才能及创新才能。5
9、、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多施行，使学生开阔眼界。老师从中总结经历。人教版三年级音乐教学打算(三)一、教材分析:本册教材的教学内容有:春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。 本学期接着运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。学生的特点依然天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活依然以游戏为主，因而，创作和表演是学生喜爱的活动。动是儿童的天分，制造是人类的希望，从小让学生有如此的良好的制造环境，使学生爱音乐的
10、同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。二、教学目的:这一册教材的教学目的是，使学生能够:1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用本人的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。2、能听辨不同类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描绘。4、倾听青年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、浅显歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、倾听中国民族民间音乐，明白一些有代
11、表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，理解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、明白演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响。10、能够用自然的声音、精确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。11、乐于参与各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。15、能够识读简单乐谱。三、提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园措施:1、 研究教材，认真备课，做好课前预备。2、不断提高科学文化和教育理论水
12、平。3、提高课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，力求使学生掌握知识。4、采纳多种教学手段，提高教学艺术性。5、 加强本身根本功训练，提高工作水平。6、 执行教育方针，遵照教育规律，工作尽职尽责。四、 学生情况分析三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都特别认真，整体的音乐根底还能够，学生的接受才能不错，对音乐充满浓重的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时特别快乐、充满了感情。各班的学生情况大同小异，有一小局部学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也特别优美。大约占整体学生的 30-35左右，中等生的人数占多数，大约是 50-55，这批学生对音乐的兴趣特别浓，但又由于本身的条件缘故或其
13、他缘故，因而歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，关于音乐有缺乏兴趣，因而情况不是特别好。音乐方面比较差的同学在班中占 15-20，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不恪守纪律因而也学不好。老师应该依照详细情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。人教版三年级音乐教学打算(四)一、指导思想1.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面开展的方针，为提高民族素养奠定根底，寓思想政治教育于学科教学中。2.正确处理知识的逻辑顺序，遵照学生身心开展的规律，选择教学内容
14、，努力处理好内容的浓度和广度。3.处理好传授知识与培养才能两者之间的协调关系，注重根底知识和根本内容。二、教材分析本册教材共有10课。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱、“听赏“活动等内容。在本册中，歌曲内容健康生动爽朗，表达了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱根底上进展有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节拍的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐根底知识，并到达多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，协助学生更深化地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分表达玩中学、学中玩。三、学生分析1.学生人数多，不太易于治理，要有适当的方法去吸引学生的留意力。2.小学生好动，还有一局部学生顽皮，但已经有了一定的音乐根底。3.如今的小学生智力水平相对高，动手才能也较强。4.思维爽朗，富有制造性，应加强对学生的正确引导。5.充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。6.尽管已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课适应依然特别重要(正确的演唱姿态、上音乐课的适应、游戏的规那么等等)。四、教学目
