1、名句名篇默写（11）1、补写出下列句子中的空缺部分。1.劝学中“_,_”两句,点出君子要通过广泛学习来提升自己。2.劝学中“_,_”两句,表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。3.劝学中“_,_”两句,表明君子并非天资过人,只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。4.儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。老子中说:“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”劝学中则说:”_,_。”5.劝学以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证是“_,_,_“。2、补写出下列句子中的空缺部分。1.李商隐在锦瑟一诗中借物发端,以埋怨的口吻抒发华年之思的两句是“_,_”。2.
2、李商隐锦瑟中“_,_”两句,分别运用了庄周和杜宇的典故,表现出对过去美好事物的怀恋,以及惆怅、迷惘之情。3.古代文人擅长借典故寄托情思。李商隐锦瑟中借 “鲛人泣珠”和“良玉生烟”的典故抒写世间风情迷离恍惚、可望而不可即的两句是“_,_”。4.李商隐锦瑟一诗中,自问自答,追忆往昔,表现诗人怅惘痛苦心情的句子是“_?_”。3、补写出下列句子中的空缺部分。1.白居易琵琶行中,点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是“_,_”。2.白居易琵琶行中“_,_”两句,正面描写了琵琶女在诗人再三邀请下出场时那种羞怯的神态。3.白居易琵琶行中“_,_”两句,写的是演奏之前的准备工作。4.白居易琵琶行
3、中“_,_”两句,调动听觉、视觉来描写乐声由婉转流畅变为冷涩。5.白居易琵琶行中,运用侧面描写的方法烘托出琵琶女的技艺高超、美丽出众的诗句是”_,_”。6.白居易琵琶行中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子(也是诗眼、主旨句)是”_,_“。7.老残游记写小玉说书时,满园子的人都屏气凝神,不敢少动忽听霍然一声,人弦俱寂”。白居易琵琶行中也描写了类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这两句是”_,_”。4、补写出下列句子中的空缺部分。1.杜甫登高中,由高到低写诗人所见所闻,突出表现了秋江景物特点的两句是“_,_”。2.杜甫在登高一诗中,用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤之情的两句是“_,_”
4、。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。3.杜甫在登高中抒发漂泊异乡、年老多病的惆怅之情的两句是“_,_”。4.杜甫登高中道出诗人心中郁积的自身之苦、国运之恨,以及难以排遣的无限悲凉的两句是“_,_”。5、补写出下列句子中的空缺部分。1.李白蜀道难中“_,_”两句,用“五丁开山”的传说给蜀道的开辟蒙上了神秘的色彩,强调蜀道的来之不易。2.李白蜀道难中运用夸张的手法,以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是_、_。3.李白蜀道难中,通过连绵高耸的山峰、崖壁上的奇树极力地渲染蜀道周围环境凶险的句子是_、_。4.李白蜀道难中写水石激荡、山谷轰鸣的场景的句子是“_,_”。5.李白蜀道
5、难中写蜀道盘旋曲折的句子是_、_。6.李白蜀道难中用黄鹤不能飞过、猿猴无法“攀援”,表明蜀道之高的两句是_,_。6、根据提示填写句子。(1)韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“_”,点出李蟠的文章爱好,而“_”,则说明了李蟠的儒学素养。(2)师说中,韩愈认为“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因是“_,_”。(3)师说中,韩愈把为子择师和身耻于从师两种情形进行对比之后,表明自己态度的句子是“_,_”。(4)师说一文,论证思路严密,语言简洁生动,“_,_”两句简练地概括出了“士大夫之族”耻于从师的荒谬心态。(5)从师态度不同,结果也不同。古之圣人才智超出一般人很多,“_”;今之众人才智低于
6、圣人很多,“_”。这就造成了两种截然不同的结果“圣益圣,愚益愚”。(6)师说中,韩愈表明自己写作本文的缘由的句子是:_,_。(7)教师,是知识和文化的传播者,是人之精神、灵魂的塑造者。韩愈在师说中明确指出教师的职责的句子是:_,_。(8)求学需要实事求是的精神,不懂就要去请教、学习,如果有疑惑且不跟从老师学习,就会造成“_,_,_”的情况。7、补写出下列句子中的空缺部分。(1)在赤壁赋中,面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江,吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹:_,_。(2)在赤壁赋中,针对客人对人生短促、生命无常的感慨,苏轼以江水、明月为喻,提出了“_,_;_,_”的观点。(3)赤壁赋中,客人用比喻
7、的修辞手法,感伤天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:_,_。(4)赤壁赋中,写箫声的作用和力量,蚊龙听了飞舞起来,寡妇独处孤舟中听到箫声想到自己的身世凄凉,不禁泣下的语句是:_,_。8、根据提示填写句子。(1)念奴娇赤壁怀古中,“_,_”两句,对赤壁雄奇的景象进行总结,并引出后面对历史人物的缅怀。(2)念奴娇赤壁怀古中,“_,_”两句,写词人借酒抒怀,寄情江月,排解心中的无限苦闷。(3)念奴娇赤壁怀古中,“_,_”两句,写周瑜从容不迫,指挥若定,谈笑之间,大败曹军。(4)永遇乐京门北固亭怀古中,写宋文帝刘义隆草率出师北伐,结果落得败逃北望的句子是“_,_,_”。(5)辛弃疾一生志在收复中原,
8、可惜得不到朝廷重用,他只好在永遇乐京口北固亭怀古中以“_,_”来抒发壮志难酬的悲愤之情。(6)永遇乐京口北固亭怀古中,回想刘裕挥师北伐、收复故土时的英雄气概和赫赫战功的句子是“_,_,_”。(7)永遇乐京口北固亭怀古是南宋词人辛弃疾的忧愤之作,其中写沦为金人统治的地区,一片祥和景象,百姓安于现状的句子是“_,_”。(8)声声慢中,表现气候变化无常,忽暖忽寒,人难以调养身体的句子是“_,_”。(9)声声慢中,“_,_,_”由景入情,情景交融。作者的感情渐渐融入落花之中,只能看着菊花一朵朵的枯萎凋落,对花自怜,不禁黯然神伤。(10)面对险要高峻的山峰,汹浦澎湃的江水,不禁想到苏轼笔下“_,_,_”
9、的奇险景象。(11)当愁绪满怀,无法言尽时,“_,_”便成为我们抒发内心情感的最好选择。9、根据提示填写句子。(1)短歌行中,把贤才比喻为明月,表达对贤才的渴望的句子是“_,_”。(2)短歌行中,作者引用诗经中的“_,_”,借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。(3)归园田居(其一)中,写诗人年少时便没有适应世俗的情致,生性热爱自然的句子是“_,_”。(4)归园田居(其一)中,运用比喻的修辞手法写诗人身在宦海而心系田园的句子是“_,_”。(5)归园田居(其一)中,写诗人不随波逐流,坚守本性,开荒种地,归隐田园的句子是“_,_”。(6)在都市里尝尽冷暖、历经喧嚣后,找一人相伴,回归田园,过恬淡安静
10、的日子。此时,可以吟咏“_,_”来抒发回归自然的欣喜之情。(7)漫步在乡间小路上,花香阵阵,杨柳成荫。远处依稀散落着几户人家,炊烟冉冉升起,偶尔传来几声犬吠鸡鸣。面对此景,不禁想要吟咏陶渊明的诗句“_,_。_,_。_,_”。(8)现在过的每一天,都是我们余下生命中最年轻的一天。人生苦短,正如曹操所说“_,_”,所以我们要珍惜每一分每一秒。(9)中华文明的历史告诉我们,文明的发展需要包容,“_,_”,唯有包容才能百川汇海,唯有包容才能不断壮大。10、补写出下列句子中的空缺部分。(1)朝天子咏喇叭以诙谐语调揭露宦官横行霸道、鱼肉百姓罪行的句子是_，_，_。(2)蜀相中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋
11、之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“_，_。”(3)鲍照在拟行路难中“_，_”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。(4)鲍照的拟行路难开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是： ， 。(5)在拟行路难中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是： ，_。11、补写出下列句子中的空缺部分。(1)春江花月夜中写出互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是： ， 。(2)蜀相中，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微的表达并奠定了全诗“沈挚悲壮”的的句子是 ，_。(3)春江花月夜中“ ， ”一句虽有对人生短暂的感伤，但不颓废绝望，表现了诗人对人生的追求与热爱。(4)春江花月夜中写出不止一家、一处有离愁别恨的句子是 ， 。12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)离骚中写诗人追求美德、至死不改的句子是:“_,_。”(2)离骚中以博大的胸怀,对广
