1、八年级英语语法知识点归纳总结 八年级英语语法知识点归纳总结 形容词/副词的比拟级和最高级 1. 形容词/副词的比拟级和最高级的构成规那么 单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比拟级在后面加-er，最高级在后面加-est。 单音节单词 smallsmallersmallest shortshortershortest talltallertallest greatgreatergreatest 少数以-er，-ow结尾的双音节单词 clevercleverercleverest narrownarrowernarrowest 以不发音e结尾的单音节单词，比拟级在原形后加-r，最高级在
2、原级后加-st。 largelargerlargest nicenicernicest ableablerablest 以一个辅音字母结尾的闭音节单词中，先双写末尾的辅音字母，比拟级加-er，最高级加-est。 bigbiggerbiggest hothotterhottest fatfatterfattest 以“辅音字母y结尾的双音节词， 把y改为i，比拟级加-er，最高级加-est。 easyeasiereasiest heavyheavierheaviest busybusierbusiest happyhappierhappiest 其他双音节词和多音节词，比拟级在前面加more，最
3、高级在前面加most。 beautifulmore beautifulmost beautiful differentmore differentmost different easilymore easilymost easily 有少数形容词、副词的比拟级和最高级是不规那么的，必须熟记。 goodbetterbest wellbetterbest badworseworst illworseworst oldolder/elderoldest/eldest many/muchmoremost littlelessleast far further/farther furthest/fart
4、hest 2. 形容词和副词比拟级的用法“甲+be+形容词比拟级+than+乙表示“甲比乙或“甲比乙几倍。 Tom is taller than Kate. 汤姆比凯特高。 This room is three times bigger than that one. 这个房间比那个大三倍。“甲+实意动词+副词比拟级+than+乙表示“甲比乙或“甲比乙几倍。 I got up earlier than my mother this morning. 我今天早晨起床比我妈妈还早。 He runs three times faster than his brother. 他跑的速度比他弟弟快三倍。
5、3. 形容词和副词最高级的用法“主语+be+the+形容词最高级+in/of.表示“是中最的。 Tom is the tallest in his class./of all the students. 汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。 This apple is the biggest of the five.这个苹果是五个当中最大的。“主语+实意动词+副词最高级+in/of.表示“是中最的。 I jump farthest in my class. 我是我们班跳得最远的。 句子成分 1.主语：句子所陈述的对象。 2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。 3. 宾语：分为动词宾
6、语和介词宾语，属于动作的承受者。 4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如 be, 感官系动词、保持类系动词、状态变化类系动词等。 5. 表语：紧跟系动词后面的成分。 6. 定语：修饰名词或代词的成分。 7. 状语： 修饰形容词、副词、动词或句子的成分。 8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。 例如：You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。 This kind of food tastes delicious. 这种食物吃起来很可口。 注意：主语、谓
7、语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。 句子类型 1. 简单句的根本形式是由一个主语加一个谓语构成。 2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。 3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其根本结构是“简单句+并列连词+简单句。 简单句的五种根本句型 1.“主语 + 谓语 例：They arrived in Harbin yesterday morning. 分析：“they“arrived。 2.“主语 + 谓语 + 宾语 例：I study English. 分析：“I“study“Englis
8、h。 3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语 例：Our teacher taught us English. 分析：“our teacher“教“us“English。 4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语 例： He asked her to go there. 分析：“he“asked“her“to go there。 5.“主语 + 系动词+ 表语 常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste,
9、等。 例： I am a teacher. 我是一名老师 分析：“I“am“a teacher。 宾语从句 1. 宾语从句的含义 在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。 如：She knew that the teacher had seen the film. 她知道这位老师看过这部电影。“that the teacher had seen the film做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。 2. 宾语从句的分类 动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。 如：He asked whose handwriting was the best
10、 in our class他问我们班上谁的书法最好。 介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。 如：I agree with what you said just now.我同意你刚刚说的话。 形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。 如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。 3. 引导名词性从句的连接词 that：没有含义，在宾语从句中不做成分 whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。 I dont know if /whether he still lives here after so many ye
11、ars. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。 连接代词：what, which, who, whom, whose 连接副词：where, when, how, why The small children dont know what is in their stockings 这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。 Could you tell me why you were late for the meeting this morning？ 你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？ 4. 在做宾语从句的题目时应注意两点 时态：当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。 I
12、 dont know when he will come back我不知道他将何时回来。 He tells me that his sister came back yesterday他告诉我他姐姐昨天回来了。当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。 She asked me if I knew whose pen it was她问我是否知道这是谁的钢笔。 He said that he could finish his work before supper他说他会在晚饭前完成工作。当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。 The teacher said
13、 that the earth goes round the sun老师说过地球绕着太阳转。 语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。 现在进行时 现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。 The little boy is watching TV now. 这个小男孩现在正在看电视。 Listen！She is playing the guitar in the next room. 听！她正在隔壁房间弹吉他。 现在进行时的根本结构： 肯定式：am/is/are+doing 否认式：am/is/are not +doing 一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing+ 其他 特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式 Theyre having a meeting now. 他们现在正在开会。 They arent having a meetin
