1、校长远程培训参考心得体会5篇关于校长远程培训心得体会(1)从10月21日至11月19日，我参加了中小学校长远程培训。短短的近一个月的培训，让我有幸倾听了十多位教育专家的精彩报告，眼界大开，使我在学习中得到开展，培训让我用理论武装了头脑，使我收获颇丰。下面就从几个方面简单谈一下感受：一、理解更深化。从周济部长的关于教育事业科学开展假设干重要咨询题的考虑到张力教授的我国教育改革开展情势和中长期政策要点;从魏书生局长的学校治理民主化与科学化到郑金洲教授的学校内涵开展与校长领导力;从何立婴教授的老师心理健康的维护与增进到田慧生所长的教育智慧与智慧型老师;从劳凯声所长的当前学校依法治教中的假设干咨询题到
2、王悦群教授的学校的法律地位;从周之良教授的学校德育热点探析到关鸿羽教授的学校如何指导家庭教育;从名校长王建宗的校长的办学素养与品牌效应到陈玉琨教授的中学校长与高层次人才培训他们精辟的阐述，先进的教育、教学、治理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，鼓励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过如此一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政治理。因而，使我明白得了作为一名校长应从以下两方面做起：1、提高本身政治素养，在道德质量上做老师的典范。从校长治理新理念和校长成功之路和学校内涵开展与校长领导力的报告中和名校校长的身上，感遭到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，
3、作为校长必须不断提高本身的政治素养，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做老师的楷模，时刻用苛求的目光对待本人，用欣赏的目光对待师生，做师生的知心人，真正到达春风化雨润物无声。2、提升本身才能素养，在改革创新上做老师的引路人。没有改革就难以开展，缺乏创新开展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，考虑我们学校的教育实际，尽管教育设备薄弱但教学成绩不能薄弱，尽管规模小但质量不能低，因而“不求人人成功，但求人人有为的思路在我脑海中生成，这就需要本身提升才能素养，在改革创新上做老师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高本身素养，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、
4、不断进步的学习型人才，只有如此才能不断地超越本人。二、心底更踏实。培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。让我更坚决了本人的方法，实现高层次的学校开展。这次培训中，非常多专家、校长都大讲特讲学校文化建立，将诸多办学行为都上升到文化层面去解读，使我坚信，学校要实现高层次开展，必须靠师生认同的文化去引领。培训中心主任陈玉昆教授将学校的开展划分为三个阶段，对我非常有启发意义：第一阶段，学校治理要靠校长的人格魅力;第二阶段，学校治理要靠一套完善的治理制度和机制;第三阶段，学校治理要靠学校文化。以我校为例，联络到临汾四中几十年的兴衰更替，尤其是近多年的开展，我深有感触。远的不说，就说近几年，我们的办
5、学业绩在市内有点阻碍，不少兄弟学校来我校学习，他们到底学到了我们学校的什么，有形的东西所以看得到，不少人认为我们这方面还不如他们呢，但无形的东西他们是难以在短时间体验得到的，这个无形的东西确实是文化，临汾四中的独特文化。这种文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏，“勤奋、严谨、务实、拓新的精神。二是我们所打造的“人文化气氛、“自决心培养等等。所有这些聚集起来，也许是我们赖以开展的文化，我们靠确实实是这个没有规定的“章法，它培育了临汾四中良好的学风、教风、校风，使临汾四中实现了高质量、高效益，但我们还需要在此根底上再提炼、再升华，去掉那些和别人简单雷同的东西，真正培育出临汾四中的文化内质，并
6、将这种文化浸透在办学行为的方方面面，从而实现临汾四中真正意义的高层次开展。三、找到了差距。反思本人的学校治理，目前还存在着价值趋向不明，不利于学校整体开展;学校文化力没有发挥作用等等。因而就要求本人要做到沉下身子干点实事，让我们的校园充满人文关心，让学生享受童年的幸福，让老师品味精彩的人生。新加坡中小学校长委任状上如此写着：“在你手中是许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个又如此重要，全部对将来抱着向往和梦想。他们都依赖好的指引、塑造和培养，才能成为更好的个人和有用的公民。这字里行间流淌着一个国家对根底教育的涓涓深情，对校长办学的殷殷期望，因而，校园需要关爱，欣赏和倾听，哪怕是一笔美丽的
7、横、竖、撇、捺，抑或是一次有勇气的错误答复，我们都应该给予尊重确实信，尊重是人性的起点，也是教育的起点，又是教育的一缕阳光。培训让我明白得今后努力的方向一是勤于学习。如参观调查、阅读教育论著和优秀教育期刊，这是我应用型学习的最正确途径。在我缺乏思想原创的情况下，因校而宜地引进外校办学的智成果同样有着积极的促进意义。二要擅长考虑。考虑的过程 是办学经历的总结过程，也是治理思路的明晰过程。考虑是一种心灵的自我对话，久而久之，必定会碰撞出思想的火花。四、产生新方法。培训其间听专家讲课的同时，产生了一个新的思路，实现学校的内涵开展。以来，学校内涵开展成为根底教育改革的一个关注点。郑金洲教授在分析时指出
8、，它的一个背景确实是根底教育开展的外部条件极大改善，学校规模开展告一段落，施行素养教育，推进新课程改革的情势，要求学校将提高治理水平的着眼点放到内部上。学校内涵开展的要素较多，但最根本一点确实是人的专业化开展咨询题，即校长的专业化开展和老师的专业化开展。说实际点，在临汾市中小学中，有不少人把校长做成了“官。一旦校长变成“官后，他所用的思维往往多了一些行政思维，少了一些教育思维，他所考虑的是本人的行政级别的升迁，而不是个人专业成长，如此的校长办学确信容易干出连本人都认为是违犯教育规律、扼杀人才成长的事，由于他所考虑的多是校“外，而不是校“内。不少人在治理学校而没有领导学校。一旦定位为治理学校时，
9、校长往往只是忙于事务，停留于常规，学校教育就不可能上升到文化层面。同样又有不少人把老师做成了“师傅。老师一旦异化为“师傅后，只能年复一年地简单重复，在重复中失去进取心。还有不少人把教书当成了“职业，而没有当成事业。当把教书仅仅作为“职业时，每天把工资混到手就算完事。在我们的队伍中有不少蠢人、笨人，工作上还算尽职尽责，自认为本人做出了一点小小的成绩，但从来没有注重个人专业成长咨询题，究其本质，确实是一种职业倦怠心理，这种职业倦怠现象严峻阻碍着学校队伍的专业成长。人的素养得不到提升，何谈学校的内涵开展。再说现实一点，校长和老师的专业化成长，大的方面关乎到学校的开展，小的方面关乎个人利益。因而，要提
10、高老师的素养，加大老师业务培训力度，进展校本研训，进展教育科研、课堂教学变革，关注老师的实践积累与反思，提升老师教育智慧。教育的本质确实是文化与精神的传承，需要用一生的品行去陶冶，用一生的光阴来完成，在这个过程中，我们能够以宁静之态，追请教育返璞归确实东西就会少走弯路，还我们的教育以本确实美妙，这是大智者的思想。也是我追求的办学理想!总之，校长培训，时间虽短收获颇大，用心品味用之不竭，学以致用考虑更深。真正的做好教育，需要一份宁静之心，少一点急躁，多一份清醒，少一点功利，多一份淡薄。让本人在宁静之中寻请教育美妙的将来吧!关于校长远程培训心得体会(2)这次培训中，倾听各位专家独具匠心的授课，我收
11、获颇丰，感慨颇多。进而也激发了我的工作热情，使我在学习上，思想上都有了一定的进步和提高，坚决了本人全心全意为人民效劳的思想信念，同时也更加明确了今后的工作目的和方向。下面我就谈谈本人的学习体会。第一、充分认识到要做学习型、创新型人才。社会在开展，科技在进步，知识更新日益加快，我们面临的新情况、新咨询题层出不穷, 假设不学习、不爱读书，就有可能落伍落伍,更谈不上什么创新和开展。首先最重要的是要加强理论学习。理论上成熟是政治上成熟的根底，理论上清醒是政治上清醒的保证。只有不断地提高本人的政治水平和理论素养，才能使思想永葆青春。通过学习，我认清了本人肩负的使命，积极发扬求真务实、开辟进取精神，坚持理
12、论创新和实践创新，着力推进科学开展、促进社会和谐开展。第二、一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强，都离不开坚决的信念。现时期，确实是要以科学开展观为重要指导思想，坚决全面推进社会主义现代化建立，构建和谐社会的信念。通过学习，我坚决了信念，矢志不渝地坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，接着建立有中国特色的社会主义事业，走有中国特色的社会主义政治开展道路，这是党带着人民通过长期实践找到的正确道路，有利于发挥社会主义制度的特点和优势，实现人民民主，促进经济社会开展，维护国家统一、民族团结。第三、在学习中开阔了思路，拓宽了视野，能结合本身的思想实际和工作实际，来树立正确的世界观、人
13、生观、价值观。在学习中，我坚持用科学开展观统领和武装本人，严密结合本人的工作，不断加强业务、政治及相关知识的学习研究，努力提高业务水平才能和思想政治素养，以严谨认确实工作态度和一丝不苟的工作作风做好本职工作，积极参政议政，充分发挥本身的作用。总之，我会把此次培训的收获和感悟应用到今后的学习、工作和生活中，接着学习，实实在在地用心做好每一项工作。关于校长远程培训心得体会(3)xx年年7月17日，我参加农村小学校长现代远程理论的学习，通过为期三个月的学习，使我不仅更深层次理解教育政策法规，而且精确把握农村义务教育政策法规校长专业开展未成年人思想道德教育施行策略特别是校本培训设计为谁培训设计如何整合
14、和利用培训的内容有了进一步的理解。尤其是薄弱学校改造的对策校园平安等课程学习，使我深化认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的习惯新方式下学校开展的新需求。为此，我个人有以下三点体会：一、通过校本培训班学习，树立了创新的观念和思维，实现学校教育的稳步开展。例如：在学习农村义务教育新课程的施行使我深化认识到农村课改几年来也获得可喜的变化。老师的理念、学生的学习方式在改变。但在不断变化的前提下，对新课程施行阻碍要素仍然存在，不同水平的人更加深化理解课程施行为成功课程施行制造条件。如校本培训设计以往我们当校长的无视理性
15、认识，认为老师的接着教育培训是有关教育行政部门的事情。但通过学习有关教育法，进一步加强了学校校长的责任感，它是教育法律法规规定的权利和义务。中小学老师必须参加五年一轮的接着教育。促使基层学校一定制定好老师岗位培训施行方案通过集中培训、分散培训、自学相结合的原那么，进一步要求老师结合实际，立足教学实践，由学校和老师自主开展。不必脱离工作岗位，教学中需要什么老师需要补什么只有一线的老师明白。因而，学校必须把老师接着教育培训工作落实好，更好的让理论在实践中运用好。二、通过培训学习，就要求我们将理论落实到工作中，贯穿于工作中。通过培训学习，专家的引领，我本人通过网上四个模块学习，认识到专家的讲解针对我
16、们一线中存在的实际咨询题进展解答。尤其是一线教育案例，使我们做教育工作者必须反思在工作中我们往往忽略了什么如何在校长专业开展中学习。我深化认识到校长对课程改革中的作用。是否用新理念解读课程标准，是否站在解读角度中理解课程带来的变化，促进老师的专业开展。促进学校的整体开展。对校长的素养和才能提出新的要求。并通过案例的研讨，专家对新课程标准的评价，使我进一步认识到学校如何发挥学生的自主性，促进学生自主学习，培养学生的创新精神和实践才能。特别是给予详细案例，每一个环节都详细提出教学建议，便于老师施行。因而，在详细的工作中，认识到我们忽略的咨询题，正是我们学校今后中要处理的咨询题。三、通过培训学习，就要求我们每位教育工作者加强责任心，正确审视学校开展的新途径、新方法。农村中小学现代远程教育的培训
