1、出版说明为了向广大未受过专业培训的幼儿教师普及专业知识，国家教育委员会委托南京师范大学、北京师范大学、上海市幼几师范专科学校十儿位专业工作者编写了一套幼儿园教师培训教材。这套教材包括幼儿教育学、幼儿教育心理、幼儿卫生、语言教学法、常识教学法、计算教学法、体育教学法、音乐教学法、美术教学法、幼儿园玩具教具制作、音乐基础知识（二册）、幼儿园舞蹈和歌曲共十二种十三册。经国家教育委员会初等教育司审定。这套教材的内容针对性强，深入浅出，文字浅显，通俗易懂。既适用于一年制幼儿园教师培训班用，又适用于幼儿教师自学。这本幼儿教育心理是这套教材中的一种，全书共十二章，分判介绍了幼儿心理的主要特点、发展规律；影响
2、幼儿心理发展的因素；学习、游戏与幼儿心理的发展；幼儿个性的发展和幼儿心理的评定等幼儿心理学的基本知识，以及这些知识在教育实践中的应用。本书在每章的开始和结尾都分别列有预习题和复习思考题，以便教师更好地理解和运用所学知识。本书由北京师范大学教育系学前教育专业陈帼眉副教授编写。人民教育出版社1987年5月目录第一章要了解幼儿的心理。(1)第二章怎样了解幼儿的心理(12)第三章幼儿心理的主要特点(26)第四章幼儿心理发展的规律(39)第五章影响幼儿心理发展的因素(50)第六章学习与幼儿心理的发展（上）(67)第七章学习与幼儿心理的发展（中）(83)第八章学习与幼儿心理的发展（下）(100)第九章游戏与幼儿心理的发展(116)第十章幼儿日常生活和行为中的心理问题(132)第十一章幼儿个性的发展(146)第十二章幼儿心理的评定(165)
